學(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案

1、學(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案一、指導(dǎo)思想 以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的全面發(fā) 展、 和諧發(fā)展。 堅(jiān)持防震減災(zāi)與教育教學(xué)一起抓， 實(shí)行“預(yù)防為主， 防御與救助相結(jié)合”的工作方針。 貫徹落實(shí)上級(jí)文 件精神，大力開(kāi)展防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步做好地震 （火災(zāi)等）應(yīng)急疏散、 救護(hù)工作，努力為構(gòu)建和諧校園服務(wù)。二、目標(biāo)任務(wù) 提高反應(yīng)能力，做到臨震不亂，遇事不慌，決策科學(xué)、 行動(dòng)迅速、 處置有力 , , 最大限度減少傷亡。 具體任務(wù)是：（1 1） 接到信號(hào)以最快速度按規(guī)定做好防護(hù)動(dòng)作（地震時(shí)，鉆到課 桌底下；火災(zāi)時(shí)，用濕布捂住鼻子和嘴等） 。（ 2 2）接到信號(hào) 以最快速度有條不紊地撤離到指定的安

2、全位置。三、疏散對(duì)象：附小全體師生四、 演練時(shí)間：XXXX 年 3 3 月 1616 日下午第二節(jié)課五、 演練內(nèi)容情景模擬：全校師生在教室里，遇到突發(fā)事故。共演練 2 2 次，第一次為地震疏散演練，第二次為火災(zāi)疏散演練。第 一次演練結(jié)束后按秩序返回各自教室， 5 5 分鐘后第二次演練 開(kāi)始。六、 具體實(shí)施過(guò)程1 1 、正式演練前一周準(zhǔn)備工作：（1 1）學(xué)校組織全體師生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)，普及防 震減災(zāi)安全知識(shí)問(wèn)答內(nèi)容。（ 2 2）在學(xué)校的顯要位置利用宣傳畫(huà)、板報(bào)等形式加大 宣傳，進(jìn)一步提高全校師生防震減災(zāi)意識(shí)，明確開(kāi)展演練的 意義。2 2、演練分兩步進(jìn)行：預(yù)備：每班留 5 5 條人行道，教室前后

3、都能通行。 第一步：先讓學(xué)生及時(shí)鉆到課桌底下（發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用 濕布捂住鼻子和嘴） 。動(dòng)作要領(lǐng)：開(kāi)始時(shí)，教師喊： “注意，地震了！快鉆到桌子底下” 學(xué)生迅速將凳子移到課桌一邊，然后曲膝、下蹲，同時(shí)用雙 手護(hù)住頭部迅速鉆到課桌底部；教師在打開(kāi)教室門(mén)的同時(shí)， 檢查完學(xué)生后自己鉆到講桌下。 （教師喊：“著火了！快用濕 布捂住鼻子和嘴！ ”學(xué)生迅速拿自己的杯子將布弄濕， 捂住 鼻子和嘴； 教師打開(kāi)教室門(mén)，檢查學(xué)生的同時(shí)自己按要求做 好。）第二步：撤到安全地帶。（ 1 1）大約 1 1 分鐘過(guò)后，教師喊： “按順序撤離！ ”學(xué)生 迅速?gòu)恼n桌下鉆出同時(shí)將凳子放回原位。 （火災(zāi)時(shí)，直接將 凳子放到桌子底下）（

4、 2 2）學(xué)生按照提前安排好順序從前后門(mén)依次撤出，撤出時(shí)要求單隊(duì)列。負(fù)責(zé)實(shí)施：班主任或任課教師3 3、正式演練前一天。（ 1 1 ）由學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如安全、口令等） 。安全方面應(yīng)強(qiáng)調(diào)：1就地避震時(shí)，要注意保護(hù)好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。 （火災(zāi)將布弄濕時(shí)，不要將水撒到地上，以免撤離 時(shí)滑倒）2撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序” 。學(xué)生在撤離過(guò)程中，特別在樓梯口， 不準(zhǔn)相互推、拉、擠。3整個(gè)演練過(guò)程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。號(hào)令：師生要統(tǒng)一聽(tīng)從號(hào)令指揮，第一次號(hào)令表示地震發(fā)生，要求就地避震；第二次號(hào)令表示地震已過(guò)，要求安全撤離。（火災(zāi)時(shí)，第一次號(hào)令表示火災(zāi)發(fā)生，要求趕緊用濕 布捂住鼻子和嘴；第二次號(hào)令表示開(kāi)始撤離。（2 2）學(xué)生回到各自的教室。4 4、正式演練（1 1）就地