學(xué)校教師考核與評價制度

1、小學(xué)教師考核評價制度第一章總則第一條 為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，激勵 教師忠于職守、積極進(jìn)取、鉆研業(yè)務(wù)、教書育人，依據(jù)中華人民共和國 教師法等有關(guān)法規(guī)，制定本制度。第二條 依據(jù)本辦法考核的結(jié)果作為教師聘任、晉升、評定職稱、獎 懲和進(jìn)修培訓(xùn)的重要依據(jù)。第三條 本辦法適用于李原鄉(xiāng)后營小學(xué)全體教師。第二章考核內(nèi)容第四條 教師考核的內(nèi)容包括政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作 效果。第五條 政治思想指教師的政治素質(zhì)、思想作風(fēng)、道德修養(yǎng)等。即是 否遵守憲法和法律，擁護(hù)和貫徹黨的路線、方針和政策，熱愛教育事業(yè)， 為人師表，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和社會公德。第六條 業(yè)務(wù)水平指教師的

2、教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平和工作能力。即是否 有履行教育教學(xué)職責(zé)所需的專門知識和技能；是否具有教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗；是否具有相應(yīng)的教育教學(xué)管理和科學(xué)研究能力；是否掌握和了解所任學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展的動態(tài)。3030第七條 工作態(tài)度指教師履行教育教學(xué)職責(zé)的工作積極性、 事業(yè)心和 責(zé)任感。對教育教學(xué)工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動，對教學(xué)業(yè)務(wù)是否勤于 探索鉆研并精益求精。第八條 工作效果指教師的工作實效和貢獻(xiàn)。教師是否按時、按質(zhì)、 按量完成本職工作，在教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面是否做出貢獻(xiàn)。第三章 考核原則第九條 客觀性原則?？己艘越處煾鞣矫娴谋憩F(xiàn)情況為考核基礎(chǔ)， 以事實為依據(jù)，以各種量化指標(biāo)為憑證，堅持實事求是。第十

3、條 公正性原則。考核教師要一視同仁，不偏不倚，堅持同一標(biāo) 準(zhǔn)，不能有親有疏，寬嚴(yán)不一。第十一條 準(zhǔn)確性原則?？己斯ぷ髟诳陀^、公正的基礎(chǔ)上，根據(jù)每位 教師的具體情況，作出與其實際表現(xiàn)相符的評價，防止千人一面。考核工 作不走過場。第四章 考核方法第十二條 教師考核是學(xué)校規(guī)范化管理制度的重要組成部分，學(xué)校成 立教師考核工作小組?？己诵〗M由校長擔(dān)任，成員由副校長、教務(wù)處、學(xué) 生處、教研組負(fù)責(zé)人和教師代表組成。教師代表應(yīng)不少于考核小組人數(shù)的第十三條 教師考核前，被考核教師要進(jìn)行自我總結(jié)，將年度的成績 和不足寫成述職報告，交學(xué)?？己诵〗M。第十四條 考核小組通過學(xué)生座談、學(xué)生問卷調(diào)查、教師問卷調(diào)查、 評議會

4、等形式了解教師情況。第十五條 學(xué)生座談會主要考察本班級教師情況， 學(xué)生代表按學(xué)號任 意抽調(diào)，人數(shù)不得不少于本班總?cè)藬?shù)的 2020；學(xué)生問卷以班為單位進(jìn)行， 教師問卷在級組和科組教師中進(jìn)行。第十六條 教師考核結(jié)果分為四級：9090 分以上為優(yōu)秀，7070 8989 分為稱 職，60606969 分為基本稱職，5959 分及以下為不稱職。第十七條 考核小組將各方面考核情況匯總后，作出考核結(jié)論。第十八條 考核結(jié)果要與教師本人見面，并載入教師業(yè)務(wù)檔案。第十九條 教師對其考核結(jié)論認(rèn)為嚴(yán)重失實時，可以向主管單位提出 申訴，主管部門根據(jù)需要組織考核小組進(jìn)行調(diào)查、核實。第二十條 教師考核工作在學(xué)年結(jié)束之前進(jìn)行。第五章 教師獎懲第二十一條 學(xué)校在教師聘任合同期滿決定是否續(xù)聘或晉升職務(wù)時， 要以考核結(jié)果為主要依據(jù)第二十二條 凡在考核中被確定為稱職以上的可按有關(guān)規(guī)定晉升工資 和申報高一級職稱。第二十三條 對考核結(jié)果為基本稱職的教師，應(yīng)限期培訓(xùn)、提咼。第二十四條 經(jīng)考核確認(rèn)，對特別優(yōu)秀、成績特