世界主要氣候類型2

1、世界主要氣候類型教學案(第2課時)教學目標知識與能力1、記住主要溫帶、寒帶和高山高原氣候類型的名稱。2、在地圖上說出以上各種氣候的分布規(guī)律和主要氣候類型的分布地區(qū)。3、會讀氣溫變化曲線和降水柱狀圖或氣溫和降水折線圖等圖表資料，學會分析氣候的特點。4、記住主要溫帶、寒帶和高山高原氣候氣候類型的特點。過程與方法比較法、歸納法、圖表法情感、態(tài)度與價值觀樹立關注世界氣候變化的意識。教學重點各種溫帶和寒帶氣候的名稱、特點和分布。教學難點讀各類氣候資料，判斷分析氣候類型和特點。教學過程一、創(chuàng)設情境導入新課詩句導入：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。北風卷地百草折胡天八月即飛雪

2、。以上幾句詩句名篇分別描述了溫帶季風氣候、高原山地氣候和溫帶大陸性氣候。現(xiàn)在讓我們一起去領略溫帶、寒帶和高山高原氣候的獨特魅力。二、自主學習合作探究學習任務(一)溫帶的氣候類型1、自主學習閱讀P93溫帶的氣候類型，完成下列問題(1)溫帶有哪些氣候類型？(2)結合P94-96的文字和圖片，分別探討：溫帶海洋氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候的分布地區(qū)、氣候特征(3)展示表格，個人總結四種溫帶氣候的分布地區(qū)及特征氣分布地區(qū)特征對應景觀溫帶季風氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候2、小組交流提出質疑明確自主學習問題答案，記錄質疑：3、合作探究：【探究問題】(1)溫帶主要氣候存在的共同點

3、和差異有哪些?(2)完成P94活動、(3)完成P96活動、【教師精講點撥】在表述溫帶、亞熱帶等氣候特征時，一般分為夏季和冬季，側重氣溫和降水的量和分配變化。表述各種氣候的分布時，應從緯度位置和海陸位置兩方面敘述?！咎骄拷Y論】1、(1)溫帶季風氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候等(2)氣分布地區(qū)特征對應景觀溫帶季風氣候中國的東北部、俄羅斯東南部、朝鮮半島及附近的島嶼夏季寒冷干燥，冬季溫和多雨溫帶落葉闊葉林溫帶海洋氣候中緯度大陸西岸。如歐洲西部冬暖夏涼，降水均勻溫帶海洋性闊葉林溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候亞歐大陸和北美州冬季寒冷而漫長，夏季涼爽而短暫溫帶草原、溫帶荒漠、亞寒

4、帶針葉林2、(1)共同點：年溫差比較大，四季分明差異：月平均氣溫在0c上的有溫帶海洋性氣候、地中海氣候、亞熱帶季風氣候。全年降水均勻的是溫帶海洋性氣候、夏季少雨、冬季多雨的是地中海氣候夏季多雨，冬季少雨的是溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。(2)氣候亞熱帶季風性濕潤氣候溫帶季風氣候相同特征夏季局溫多雨主要差異冬季溫和少雨冬季寒令干燥(3)、溫帶海洋性氣候分布在南北緯40。60。大陸西岸；受西風的影響大，所以它分布在大陸西岸。、亞洲的溫帶大陸性氣候分布最廣。、亞寒帶針葉林氣候主要分布在北緯50。65。之間的北美和亞歐大陸北部。南緯50。65。之間由于大部分是海洋，因而沒有亞寒帶針葉林氣候。學習任務(

5、二)寒帶氣候和高山高原氣候1、自主學習：閱讀P96寒帶氣候和高山高原氣候，完成下列問題(1)寒帶有哪些氣候類型？(2)結合P96-97的文字和圖片，分別探討：苔原氣候、冰原氣候和高山高原氣候的分布地區(qū)、氣候特征、自然景觀(3)展示表格，個人總結三種氣候的分布地區(qū)及特征氣氣候分布氣候特征自然景觀苔原氣候冰原氣候高山高原氣候2、小組交流：明確自主學習問題答案，記錄質疑3、合作探究：【探究問題】(1)完成P97活動題(2)完成P98活動題【教師精講點撥】【探究結論】1、苔原氣候、冰原氣候氣氣候分布氣候特征自然景觀苔原氣候亞歐大陸北冰洋沿岸、北美大陸北冰洋沿岸、格陵蘭島夏季短暫苔鮮冰原氣候南極洲終年嚴

6、寒降水稀少冰雪高山高原氣候中低緯度的高山高原氣候的垂直差異顯著自然景觀的垂直差異2、最高氣溫出現(xiàn)在7月，該月平均氣溫是11Co緯度高，終年氣溫低。城巾氣氣候特征新加坡熱3劉林氣候終年局溫多雨布宜諾斯艾利斯亞熱帶季風氣候夏季局溫多雨，冬季溫和少雨羅馬地中海氣候冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥倫敦溫帶海洋性氣候終年溫和濕潤，降水季節(jié)分配均勻莫斯科溫帶大陸性氣候冬季寒冷，夏季高溫，降水稀少上海亞熱帶季風氣候夏季局溫多雨，冬季溫和少雨舊金山地中海氣候冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥墨西哥城熱帶草原氣候終年局溫，一年分十濕兩季開羅熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥：沿赤道的主要氣候類型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、高山高原氣

7、候、熱帶沙漠氣候沿北回歸線的主要氣候類型：熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶草原氣候、高山高原氣候沿北極圈的主要氣候類型：溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候、高山高原氣候、苔原氣候、冰原氣候三、學以致用，拓展延伸：材料一：為了響應哥本哈根全球氣候大會的號召，我國上海市某中學生地理興趣營，準備于6月份乘坐我國自主研發(fā)的雪龍?zhí)枠O地考察船，從上海出發(fā)縱穿太平洋，歷時一個半月行程到達南極，實地體驗全球氣候變暖對地球的影響。(1)為了完成本次南極旅行，他們應做哪一些準備？【教師點撥】應當從途中和目的地的自然環(huán)境考慮，特別是氣候環(huán)境。沿途先后經(jīng)過了亞熱帶、熱帶、溫帶、寒帶。【問題答案】(1)不應選擇在6月，必須選擇每年的2月份，當?shù)竭_南極時正值暖季，是一年中氣溫最高的季節(jié)，便于人類活動。(2)由于沿途先后經(jīng)過了亞熱帶、熱帶、溫帶、寒帶，應注意衣著的變化。特別是做好防寒、防紫外線的準備，如帶好防寒衣物、遮陽鏡等。四、總結梳理歸納方法：本節(jié)重點學習了溫帶、寒帶和高山高原氣候的分布和特征等知識。在總結各種氣候的特征時應從氣溫和降水的量和變化等方面表述。在描述其分布時應側重緯度位置和海陸位置兩方面。同時，應加