新人教部編版道德與法治我們班他們班(1)精品教案

1、精品資料課題：我們班他們班科目：道德與法治教學(xué)對象：四年級學(xué)生課時：1課時一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）我們班 他們班是道德與法治四年級上冊第一單元與班級共成長的第 3課。本冊教材 聚焦：學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級建設(shè)，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生 活中的環(huán)境保護(hù)等主題。我們班 他們班這一課一共設(shè)計(jì)了 “走進(jìn)他們班”、“增進(jìn)班級間的合作”、“為他班喝彩”、 “正確對待班級間的競爭”四個部分。本課教學(xué)活動圍繞“走進(jìn)他們班”、“增進(jìn)班級間的合作”兩個 板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課體現(xiàn)了新的集體教育觀。班級與班級之間的交往是學(xué)校集體生活的一

2、部分，如何進(jìn) 行班級間的交往是學(xué)生過集體生活必須學(xué)習(xí)的主題。本課通過調(diào)查其他班級的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更為全面 地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會用欣賞的眼光看待別的班集體。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出 一個整體描述）知識與技能：知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作。掌握與其他班級友好交往、合作的方法。過程與方法：通過觀察記錄等方法，懂得用欣賞的眼光看待其他班的特點(diǎn)和長處，是對他班的承認(rèn)、 寬容和尊重。以討論、分析等活動方式讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會全面看問題。情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生懂得班級之間應(yīng)加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班

3、的特點(diǎn)和長處，能用欣賞的 眼光看待別的班集體。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)） 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測 題目的編制使用等）四年級的小學(xué)生已經(jīng)有了集體生活的經(jīng)驗(yàn)，且對集體主義精神有了一定的認(rèn)識。通過對學(xué)生參與班 級活動的觀察，可以看出學(xué)生能夠真實(shí)地認(rèn)識和感受到集體的存在、集體的溫暖以及集體中人與人的和 諧依賴關(guān)系，進(jìn)而在感情上使自己與集體融為一體。在集體生活中，每個同學(xué)都可以敞開心扉，表現(xiàn)自 己也認(rèn)識別人，自然地感受到自己是集體的一員，自覺地跳出個人

4、的小圈子，從而成為集體活動的熱心 人和自覺維護(hù)者。但是在涉及到班級與班級之間的競爭時，學(xué)生依然存在自私、排斥其他班級的思想和 行為，具體表現(xiàn)在對老師表揚(yáng)其他班級不以為然、刻意忽略其他班級的優(yōu)點(diǎn)等等。針對學(xué)生這種小團(tuán)體 本位的狹隘意識，本課主要引導(dǎo)學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作，能公正地看待班級之 間的競爭與沖突，引導(dǎo)學(xué)生懂得班級之間應(yīng)加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，能用欣賞的 眼光看待別的班集體。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）課程標(biāo)準(zhǔn)對于培養(yǎng)學(xué)生正確的集體主義精神有明確要求。本課依據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)“愉 快、積極地生活”中的

5、第 7條“學(xué)習(xí)欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并以此激勵自己不斷進(jìn)步”；“負(fù) 責(zé)任、有愛心地生活”中的第 9條“喜歡集體生活，愛護(hù)班級榮譽(yù)”而編寫。通過本課教學(xué)，我們要讓 學(xué)生認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)尊重其他班；要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，學(xué)會用欣賞的眼光看待別的班集體； 教材設(shè)計(jì)了一個調(diào)查其他班特點(diǎn)的活動，引導(dǎo)學(xué)生更為全面地了解其他班的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，并 通過學(xué)校里的“文化月”活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級合作帶來的好處，追求共同進(jìn)步是大家的目標(biāo)。本課通過課前調(diào)查、小組討論、情境辨析、合作探究法、觀察法等活動展開教學(xué)。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）1 .知道應(yīng)當(dāng)尊重其他班，增進(jìn)與其他班的合作。掌握

6、與其他班級友好交往、合作的方法。2 .懂得用欣賞的眼光看待其他班的特點(diǎn)和長處，是對他班的承認(rèn)、寬容和尊重。引導(dǎo)學(xué)生懂得班級 之間應(yīng)加強(qiáng)合作，要善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點(diǎn)和長處，能用欣賞的眼光看待別的班集體。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具 體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖活動一、導(dǎo)入：優(yōu)秀的“他們班”1 .談話：同學(xué)們，有一種優(yōu)秀叫“他們班”，你曾聽到 過自己班級的老師夸獎過哪些班級？老師們是怎么夸獎這些 班級的呢？（引導(dǎo)學(xué)生將注意力放在老師夸獎其他班的理由 上。）2 .聽到老師們夸獎這

7、些班級的時候，你心里有什么想 法？1 .學(xué)生回憶老師曾經(jīng)夸獎過的班級， 說出老師夸 獎他們的具體理由。預(yù)設(shè)：遵守紀(jì)律、熱愛勞動、喜歡讀書、團(tuán)結(jié)友愛2 .學(xué)生說出內(nèi)心的真實(shí)想法預(yù)設(shè)：很不服氣疑惑，他們班真的那么好嗎？被老師和其他班級作比較，是學(xué)生經(jīng)常遇到的 事，通過這樣的問題調(diào)動學(xué) 生以往的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生 真實(shí)地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。這一單元的第一課我們班 四歲了設(shè)置有“我們班很 棒”這一部分，此處已經(jīng)引 導(dǎo)學(xué)生了解自己班級的優(yōu) 點(diǎn)和不足。通過調(diào)查別的班 級這一環(huán)節(jié)，與其他班級作 比較，在調(diào)查的過程中通過 觀察、采訪等多種方法讓學(xué) 生直接感受到其他班的特 點(diǎn)和長處，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的 敬佩之情，引導(dǎo)

8、學(xué)生要善于 發(fā)現(xiàn)其他班級的特點(diǎn)和長 處，能用欣賞的眼光看待別 的班集體?；顒佣⒆哌M(jìn)他們班師過渡：看樣子同學(xué)們聽到老師夸獎別的班級時，內(nèi)心 還是有很多想法的。俗話說，要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。 我們上節(jié)課已經(jīng)做到了 “知己”，知道了自己的特點(diǎn)和不足, 現(xiàn)在我們再來“知彼”，才能明白老師們?yōu)槭裁匆洫勊麄?班。1 .出示調(diào)查表，第五點(diǎn)可根據(jù)所調(diào)查班級的特點(diǎn)進(jìn)行自 行增加調(diào)查內(nèi)容：班級的基本信息班級獲得的獎項(xiàng)老師的評價參觀班級文化2 .小組出示調(diào)查結(jié)果，每個小組派一名同學(xué)上臺介紹所 在小組調(diào)查班級的情況。3 .用簡明的語言概括總結(jié)調(diào)查班級有哪些特點(diǎn)，并舉出 具體的例子來說明，可以使用多媒體出示采訪

9、的視頻、拍攝 的照片。(個別學(xué)生會提出不同意見，這些班級也有不足，教師 要做出相應(yīng)指導(dǎo)，不能回避。)原來他們班也有缺點(diǎn)，你覺得面對他們班的缺點(diǎn)時應(yīng)該 怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法， 并說出這樣做的理由。師總結(jié)：人無完人。一個班級有特點(diǎn)，有長處，我們就 要向他們學(xué)習(xí)，當(dāng)他們出現(xiàn)了問題，我們要幫助他們，及時 告訴他們，說明我們班級是一個樂于助人的班集體，是一個 熱心有集體榮譽(yù)感的班級，因?yàn)槲覀兪且粋€學(xué)校的學(xué)生，我 們要團(tuán)結(jié)友愛。4 .這些班級個個都有特點(diǎn)，所以老師們才會夸獎他們。 當(dāng)我們看到別的班級的優(yōu)點(diǎn)時，我們應(yīng)該怎么做呢？教師出示不同情境：(1)他們班可真棒呀，我們班也要努力， 扎樣才能迎

10、頭 趕上！(2)有什么了不起的，我們班比他們班好多了！5.師總結(jié)：同學(xué)們都很明辨是非。當(dāng)我們看到別的班級 的優(yōu)點(diǎn)時，應(yīng)該為他們感到高興，雖然我們不是一個班級， 但是我們在一個更大的集體中，我們是一個學(xué)校的同學(xué)，是 一個國家的公民，只有我們每個人都更加優(yōu)秀， 我們的班級、 學(xué)校、社會、國家才會越來越好！1 .學(xué)生選擇想要了解的的班級進(jìn)行調(diào)查。(老師指導(dǎo)學(xué)生課前完成，調(diào)查方法和呈現(xiàn)形式可以采取多樣化)調(diào)查方法多：采訪班級同學(xué)，詢問班級的基本情況：如班級人數(shù)、任課老師；采訪學(xué)校其他班級的學(xué)生，說說對這個班級的整體印象；采訪既教我們班又教他們班的老師，聽聽老師對兩個班級的評價；觀察他們班的板報，文化墻

11、等，進(jìn)一步了解他們班的特點(diǎn)；聽聽其他班級的同學(xué)對我們班和他們班的評價；拍下兩個班級活動時的照片；2 .分組介紹，集體交流調(diào)查班級的情況。3 .預(yù)設(shè)：(1)班級紀(jì)律好，同學(xué)之間關(guān)系融洽，從來沒 有出現(xiàn)過打架行為；(2)熱愛讀書，他們班教室里有許多圖書；(3)很有愛心，為學(xué)校做了很多好事；(4)每年的運(yùn)動會，拿冠軍的總是他們班；(5)學(xué)生提出不同意見：他們班也有缺點(diǎn)：告 訴他們，讓他們改正。4.學(xué)生根據(jù)不同情境，想想哪種做法是正確的， 說說為什么?；顒尤?、手拉手更精彩師過渡：同學(xué)們，每個班級都是學(xué)校大家庭的一員。在 學(xué)校生活中，大家一起合作，能夠創(chuàng)造更美好的校園生活！1 .在這次的“文化月”活動中

12、，四年級的同學(xué)們是怎么 做的？出示教材插圖(P18)(1) 3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計(jì)的海報非常 精美。(2) 演出組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。(3) 2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支 持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會的準(zhǔn)備與播放。(4)文稿小組由各個班的文學(xué)愛好者組成。他們在老師 的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。2 .出示小主人的話：你所在的班級有過和別的班有過類 似的活動嗎？如果有的話，你們是如何合作的呢？3 .小組匯報，可配合多媒體展示合作活動時的視頻、照 片等資料。教師可采訪學(xué)生：如果沒有了其他班的參與，只有你們 班自己玩，還會這么熱鬧，這么有趣嗎？4 .師總結(jié)：如果我們的學(xué)校是一

13、座大花園，那我們的班 級就是各有特點(diǎn)的鮮花。大家都散發(fā)出自己的魅力，我們的 學(xué)校就會更美好。觀察書中插圖，說說你從圖中看到了什么？從中 懂得了什么？小組討論，匯報。預(yù)設(shè)：(1)每個班級的同學(xué)都付出了汗水和心血，所 以聯(lián)歡會才能順利完成。(2)沒有大家的齊心合力，就不會有這場精彩 的聯(lián)歡會。(3)這次的活動讓我們認(rèn)識到班級之間的合作 也很重要，因?yàn)槊總€班級都各有特點(diǎn)， 發(fā)揮自己班級 的特點(diǎn)就會讓學(xué)校更美好。(4)2 .小組討論自己班級曾與別的班合作過哪些活 動，在活動過程中，是如何協(xié)調(diào)分工的。3 .預(yù)設(shè)：拔河比賽、六一兒童節(jié)、跳蚤市場 如果只有自己班級玩，會少了很多樂趣。課本通過4幅圖來描繪“文

14、化月”活動中幾個班級 合作的故事。圖文的信息含 量雖然不大，但是教師需要 這四幅圖進(jìn)行拋磚引玉，引 導(dǎo)學(xué)生回憶自己校園里曾 有過的班級合作活動，喚醒 學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo) 學(xué)生交流在類似活動中的 情感體驗(yàn)，并認(rèn)識到班級合 作能給大家?guī)淼暮锰?，?我們的校園生活更美好，得 到認(rèn)識和情感上的提升，從 而學(xué)會用欣賞的眼光看待 別的班級，并積極與其他班 合作?；顒铀?、手拉手共進(jìn)步1 .學(xué)生分組，設(shè)計(jì)合作活動提出要求：發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個班級合作活動方 案。2 .小組匯報活動方案，教師組織討論，評選出大家最可 行的合作活動方案。3 .組織討論：你覺得和別的班級合作需要注意哪些事項(xiàng)？4 .師總結(jié)

15、：請同學(xué)們下課后就按照自己設(shè)計(jì)的班級合作 方案聯(lián)系班級進(jìn)行活動吧！ 一定要按照你們說得，合理分工、 互相尊重、有問題及時溝通，相信大家齊心合力，一定能把 活動搞得紅紅火火、熱熱鬧鬧！1 .小組設(shè)計(jì)合作活動2 .小組派出代表匯報活動方案，班級討論，選出 最可行的合作活動方案。3 .預(yù)設(shè)：(1)要合理分工，大家各展所長。(2)要相互尊重。(3)遇到問題應(yīng)及時溝通。(4)2011版的品德與生活課 標(biāo)指出：教學(xué)活動應(yīng)體現(xiàn)兒 童的生活經(jīng)驗(yàn)與道德體 驗(yàn)，知識學(xué)習(xí)與社會參與、 問題探究等彼此滲透、相互 促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)生活、教學(xué)、發(fā) 展的三位一體?；谶@理 念，本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別注重 學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力的培養(yǎng)， 通過班級合作活動方案的 設(shè)計(jì)將本節(jié)課所學(xué)的是知 識延伸到課