新課標(biāo)人教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第一節(jié)《日本》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版初中地理七年級(jí)下冊(cè)第七章第一節(jié)日本教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】本課教學(xué)設(shè)計(jì)主要突出兩點(diǎn)：一是對(duì)知識(shí)由淺入深，逐層遞進(jìn)的探究過程，符合學(xué)生思維認(rèn)知。 二是體現(xiàn)出整體構(gòu)建、分塊設(shè)計(jì)的教學(xué)思路，突出了教材中 “多火山、 地震的島國”、“發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”、 “東西方兼容的文化”三者間的內(nèi)在聯(lián)系。在教學(xué)時(shí)以小組為單位，通過自主、合作、探究等活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成學(xué)習(xí)地理的能力?！窘滩姆治觥拷Y(jié)構(gòu)分析日本一節(jié)是世界地理中介紹的第一個(gè)國家，教材首先通過一些地圖、景觀圖和活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)分國地理的一般方法，如分析一個(gè)國家的自然條件要從位置、地形等自然要素入手，可以用比較法（如教材活動(dòng)日本

2、與英國的地理環(huán)境比較）找出特點(diǎn)；也可以用綜合法，用若干個(gè)主題概括出一個(gè)國家的突出特征（如日本發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)） 。同學(xué)們剛學(xué)完區(qū)域亞洲，因此日本在區(qū)域地理教材中具有承上啟下的作用，對(duì)后面的國家教學(xué)，也具有一定的示范作用。內(nèi)容分析從內(nèi)容來看，本節(jié)由“多火山、地震的島國”、 “發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”、 “東西方兼容的文化”三個(gè)部分組成，這三個(gè)標(biāo)題內(nèi)容有著內(nèi)在的聯(lián)系。日本的島國國情， 促使其走加工貿(mào)易型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路，實(shí)行對(duì)外開放政策。經(jīng)濟(jì)的對(duì)外開放，必然對(duì)其科學(xué)、文化、 藝術(shù)、 思想意識(shí)等方面產(chǎn)生深刻的影響，形成東西方兼容的文化。這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，成為本節(jié)教材內(nèi)容的主線?！菊n標(biāo)要求】1 明確日本

3、的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2 根據(jù)地圖和資料，說出日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，并能分析日本多火山、地震的原因。3 運(yùn)用圖表結(jié)合日本國情，初步學(xué)會(huì)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及工業(yè)分布。4 知道日本東西方兼容的文化?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 日本地理位置及多火山地震的島國。2 日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征，工業(yè)分布及其原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1 因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，工業(yè)分布及其原因。2 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)國家地理的一般方法?！窘虒W(xué)方法】打破原有教材內(nèi)容，添加日本氣候、河流等介紹，目的是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國家地理的一般程序，保證知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)圖表、數(shù)據(jù)的運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性?！窘?/p>

4、學(xué)過程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課： 1923 年 9 月 1 日，東京發(fā)生里氏7.9 級(jí)地震，造成重大人員傷亡，從那次地震到現(xiàn)在， 日本發(fā)生的大地震共有十次，平均不到10 年就有一次。日本每年有感地震多達(dá)1500多次，一天平均45次，是個(gè)名副其實(shí)的“地震國”，那么日本為什么會(huì)發(fā)生如此多的地震呢，本節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)我們鄰近的國家日本 。明確目標(biāo)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到如下要求1、明確日本的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。2、根據(jù)地圖和資料，說出日本自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，能分析日本多火山、地震的原因。學(xué)習(xí)要點(diǎn)一：多火山、地震的島國（說明：橫線填空主要來源于地理同步中的“知識(shí)主干”，可讓學(xué)生自主解決

5、；文本框中的探究題多來自于地理同步中的“互動(dòng)探究”，也是對(duì)左側(cè)內(nèi)容的深化與補(bǔ)充，可通過小組合作探究共同解決，以此讓教材和地理同步靈活使用。）1、位置： 洋西北部的島國，與中國隔海相望。探究：（1）讀圖7.1，描述出日本的緯度位置、海陸位置及相對(duì)位置。2、領(lǐng)土：四大島、。 探究：（2）讀兩圖（圖7.2和圖7.4）,比較面積狹小，地狹人稠。這日本和英國跨越的經(jīng)度和緯度，那個(gè)國 家大，這對(duì)地理環(huán)境的復(fù)雜程度有影響學(xué)生讀文識(shí)圖，合作探究、明確答案，展示交流： （1） 一國的位置一般從緯度位置、海陸位置及相對(duì)位置來認(rèn)識(shí)。（2）比較兩國家，日本所跨經(jīng)度和緯度較大，這也加深了日本地理環(huán)境的復(fù)雜性。點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào)：

6、四大島嶼設(shè)計(jì)注意兩個(gè)排序：從大到小強(qiáng)調(diào)其特征，從南到北強(qiáng)調(diào)其位置。3、地形：以、為主，最高峰為 山，平原狹小。探究：（3）分析日本水能豐富的原因。4、氣候：氣候和 氣候。I（3）日本屬太平洋西北部上的島國，為溫帶和亞熱帶季風(fēng)氣候，降水豐富；且多山地、丘陵，地面起伏大，因此河流短促，水能豐富。5、影響：島國海岸線,多,經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分有利。6、多火山地震：原因是對(duì)業(yè)、造船業(yè)、海上運(yùn)輸和對(duì)外探究：（3）結(jié)合教材圖7.5.分析日本多地震的原因，在防震減災(zāi)方面，我們可以借鑒日本的哪些做法？學(xué)生讀文識(shí)圖，合作探究、明確答案，展示交流：（4）日本地處亞歐板塊和太平洋板塊交界處，地殼不穩(wěn)定，多火山地震。我國也是

7、一個(gè)多地震的國家，在防震減災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以和日本相互交流借鑒。例如教材P20圖7.6 “傳統(tǒng)民居”，日本民居多用質(zhì)地較輕的建筑材料，多為二層結(jié)構(gòu)，增加穩(wěn)定性； 圖7.7 “防震演習(xí)”等做法，我們都可以借鑒。學(xué)以致用：我國也是一個(gè)多震的國家，當(dāng)發(fā)生地震時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？把學(xué)生分成4小組，選擇不同場景（在校、在家、在室外、在地下商場），自由選擇匯報(bào)方式，以培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自我的能力，給學(xué)生發(fā)揮空間，進(jìn)行防震意識(shí)教育，使學(xué)生敢于面對(duì)自然災(zāi)害，不怕困難。點(diǎn)撥記憶：日本：“面積小、人口密、多山丘、少平原、海岸曲、良港多、國土小、漁業(yè)富”課堂延伸：日本多火山、地震，在避免災(zāi)難的同時(shí)有沒有利用價(jià)值?；鹕奖l(fā)后

8、沉降下來的火山灰是肥沃的土壤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，火山間歇期間可成為旅 游地、地學(xué)科研基地等等。鞏固訓(xùn)練：地理同步相關(guān)習(xí)題第二課時(shí)導(dǎo)入新課：日本國土面積狹小，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不利，那么日本是如何揚(yáng)長避短，成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的。下面我們一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)日本的經(jīng)濟(jì)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)二：發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、經(jīng)濟(jì)特征日本是 經(jīng)濟(jì)。世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。合作探究：(1)讀圖7.9、7.10,分析日本工業(yè)原料來源有何特點(diǎn)？讀圖7.11、7.12 ,分析日本工業(yè)產(chǎn)品輸出有何特點(diǎn)？組內(nèi)合作探究，明確答案，展示交流。經(jīng)濟(jì)特征(1)日本國情之一就是資源缺乏，工業(yè)原料、燃料來源于世界各地。如石油主要來自中東，鐵礦石主要來自印度、澳大利亞、

9、美洲等。日本的又一國情就是國內(nèi)市場狹小，日本的工加工-業(yè)產(chǎn)品主要往世界各地。如西歐、美國、東南亞等。合作探究：(2)日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件有哪些？組內(nèi)合作探究，明確答案，展示交流。(2)不利條件：地域狹小，資源缺乏，對(duì)外依賴嚴(yán)重。 有利條件：海岸線曲折、多良港；勞動(dòng)力豐富，科技發(fā)達(dá)合作探究：(3)企業(yè)策劃：假設(shè)你是日本大公司的企業(yè)策劃人員，依據(jù)日本經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，你會(huì)把的工廠建到哪兒？ 組內(nèi)合作探究，明確答案，展示交流。(3)建在沿海地帶，有利于原料的運(yùn)進(jìn)，減少運(yùn)費(fèi)，使用最廉價(jià)的勞動(dòng)力，從而降低成本，使你的產(chǎn)品最具競爭力。2、工業(yè)分布(1)工業(yè)分布：和沿岸。 探究：日本工業(yè)集中在太平洋沿

10、岸和漱戶內(nèi)海沿岸的主要原因。合作探究，明確答案，展示交流。點(diǎn)撥：圖示理解日本工業(yè)分布特點(diǎn)及原因。多有優(yōu)良港灣、距海外7場較近，降低成本(2)完成教材材P23活動(dòng)2(3)讀圖7.13指出日本主要工業(yè)區(qū)及工業(yè)城市。工業(yè)區(qū)主要城市3、問題對(duì)策角色轉(zhuǎn)換：在賺錢上日本人很精明，現(xiàn)在假設(shè)你是一個(gè)日本人， 你會(huì)如何解決以下問題？(1)你是日本化工企業(yè)的老總，企業(yè)效益不錯(cuò)，但環(huán)境污染嚴(yán)重，你怎樣做才能既有 經(jīng)濟(jì)效益，又不產(chǎn)生污染？(2)你是日本林業(yè)部門的負(fù)責(zé)人，為了要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不允許隨意砍樹，但生產(chǎn)和 生活中又需要大量的木材，該如何解決這個(gè)問題？(3)你是日本的漁民，日本的國民很喜歡吃生魚片的，不僅本國需

11、求量大，還大量向 海外出口，但日本國土狹小，海域有限，你有什么辦法可以捕獲到更多的魚？ 分組分角色探究，明確答案，展示交流。做法展示：日本人為保護(hù)自己的環(huán)境， 卻把化工廠廠建在其他國家；日本人保護(hù)自己的森林資源，卻跑到一些保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的發(fā)展中國家去大量進(jìn)口木材；日本為獲得更多的魚， 組織遠(yuǎn)洋船隊(duì)大量從公海捕魚，是使世界漁業(yè)資源走向枯竭的主要國家之一。看法點(diǎn)評(píng)：日本從本國利益出發(fā)，保護(hù)本國資源的意識(shí)很強(qiáng)。但是，日本的上述行為將導(dǎo)致世界其他國家和地區(qū)的資源受到嚴(yán)重破壞，進(jìn)而導(dǎo)致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)。日本這些做法是不可取的，地球的生態(tài)環(huán)境需要我們大家共同保護(hù)的。4、課堂延伸：日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重，請(qǐng)結(jié)合

12、 20XX年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，談?wù)勀愕目捶ā?合作探究，明確答案，展示交流。日本經(jīng)濟(jì)對(duì)外依賴嚴(yán)重， 有利的一面：可促進(jìn)科技創(chuàng)新，勞動(dòng)力素質(zhì)的提高，從而使產(chǎn)品在國際市場更具競爭力。 不利的一面：日本受國際市場價(jià)格波動(dòng)的影響大，經(jīng)濟(jì)危機(jī)一旦爆發(fā)(如20XX年爆發(fā)的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī))，會(huì)給經(jīng)濟(jì)帶來沉重打擊。我國資源豐富，國內(nèi)市場 大，受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響相對(duì)較小。過渡：同學(xué)們都看過很多日本的動(dòng)畫片，如網(wǎng)球王子、火影忍者等，日本動(dòng)畫片為何在我國受到極大歡迎。下面我們就一起來認(rèn)識(shí)日本的文化。學(xué)習(xí)要點(diǎn)三：東西方兼容的文化1、民族：構(gòu)成單一， 民族為主。2、服裝：服和“洋”服并存。3、建筑：屋與“洋”屋并存。探究：(

13、1)觀察圖7.14、圖7.15、圖7.16, 照片中的建筑物、服裝、 文字等反映出日 本怎樣的文化特點(diǎn)。探究：(2)東西兼容的文化特點(diǎn)，對(duì)日本 社會(huì)的發(fā)展有很大的推動(dòng)作用，聯(lián)系中國 實(shí)際，談?wù)劗愑蛭幕瘜?duì)中國的影響。學(xué)生讀文識(shí)圖，合作探究、明確答案，展示交流：(1)在日本、，文字、服裝、建筑受中國影響較大；現(xiàn)代服裝、娛樂受歐美影響較大。日本在原有的料理、和服、六藝等傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，吸收了西方的西餐、西服、搖滾樂等現(xiàn)代異域文化，成為一個(gè)東西方文化兼容的國家。點(diǎn)撥：教材P24圖7.14 “和服與洋服并存”和圖 7.15 “和屋與洋屋并存”從衣、住方面直觀顯現(xiàn)出日本文化東西兼容的特點(diǎn)。教材P25圖7.16 “日本古都一一京都 一景”，體現(xiàn)出中國古代文化對(duì)日本的影響。（2）隨著我國改革開放的不斷深入，異域文化對(duì)中國的影響越來越大，我們應(yīng)取其精華，棄除糟粕，不斷接受和吸收外來的優(yōu)秀文化，推動(dòng)我國社會(huì)的發(fā)展。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了日本的島國國情（資源缺