滬粵版九年級上冊物理練習：專題訓練電路的識別

1、專題訓練（三）電路的識別專題概述電路的識別是整個電學的基礎， 只有電路特點弄清楚了，才能正確地對問題作出解答. 電 路識別主要包括三種狀態(tài)電路的識別，串、并聯(lián)電路的識別和開關引起的電路的識別.針對三種狀態(tài)電路的識別，要根據概念辨析法進行. 解答串、并聯(lián)電路的識別問題時利用定義法、 電流法、拆除法和節(jié)點法進行辨析.對于開關引起的電路的識別，一般來說，先找串聯(lián)時開關的閉合情況，并聯(lián)時開關的閉合情況正好與串聯(lián)時相反，也就是串聯(lián)時開關若閉合，在并聯(lián)時開關就是斷開，串聯(lián)時開關若斷開，在并聯(lián)時開關就是閉合的；當多個開關都閉合時， 首先查看會不會引起電源短路.?類型一三種狀態(tài)電路的識別1 .如圖3 ZT1所

2、示，電路元件及導線連接均完好，同時閉合開關Si、S2,則（）A. Li不能發(fā)光，L2能發(fā)光B. Li能發(fā)光，L2不能發(fā)光C. Li、L2都能發(fā)光D. Li、L2都不能發(fā)光圖 3-ZT- i2.在如圖Z-3- 2所示的電路中，下列說法正確的是（）圖 3-ZT- 2A.閉合S,斷開S2, Li發(fā)光，L2不發(fā)光8 .閉合S、S2, Li、L2都不發(fā)光C Si、4都斷開,Li、L2都不發(fā)光D.閉合 險，斷開Si, Li、L2都不發(fā)光9 .如圖3-ZT- 3所示的電路，當 S、S2都閉合時，發(fā)光的燈是（）A. A和 C B . A 和 BC. B和C D .都發(fā)光4 .如圖3ZT4所示的電路，閉合開關S

3、i、S2,燈L被（選填“斷路”或“短 路”），燈L不亮，電鈴 （選填“響”或“不響”）；只閉合開關 ,電鈴響, 燈L亮.圖 3-ZT- 45 .圖3ZT5中的電路連接有錯誤.IF圖 3-ZT- 5(1)指出電路連接的錯誤:(2)要使兩燈串聯(lián)，應撤除導線 .(3)要使兩燈并聯(lián)，如果只準撤除一根導線，請在圖中打叉，并用鉛筆代替導線加一根 導線，使之連接正確.?類型二串、并聯(lián)電路的識別6 .如圖3 ZT6所示的四個電路中，將每個電路的開關都閉合后，燈泡 Li、L2為串聯(lián) 關系的是()I1ABCD圖 3-ZT- 67 . 2017 漳州模擬 下列電路圖中，兩個燈泡并聯(lián)的是()圖 3-ZT- 78 .

4、2017 成都 小聰觀察家里的冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱的燈在開冰箱門時亮，關冰箱門時滅;冰箱的壓縮機則在需要制冷時才工作.的是()關于冰箱里的燈和壓縮機的連接方式,卜列判斷正確A. 一定是串聯(lián)B. 一定是并聯(lián)C.有時是串聯(lián)，有時是并聯(lián)D.不能判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)9 .某同學用電源、開關、導線將三個燈泡連接起來，組成如圖3-ZT-8所示的電路,卜列說法中正確的是（）A.將開關閉合，三個燈都發(fā)光，燈Li、L2先并聯(lián)，再與L3串聯(lián)10 將開關閉合，三個燈都發(fā)光，燈Li、L2、L3是并聯(lián)的C.將開關閉合，燈 Li、L2被導線直接接在兩端，只有燈L3發(fā)光D.將開關閉合，燈 L2、L3被導線直接接在兩端，只有燈Li發(fā)

5、光圖 3-ZT- 810 .如圖3- ZT- 9所示，為了給媽媽制作生日禮物，小紅在商店購買了由兩個單元組成的2m長小彩燈（每米為一個單元）.為了知道這些小彩燈的連接方式，小紅通過專用插頭 將彩燈接入電路，彩燈都亮了；拔下插頭，隨意剪斷了其中一個單元的一處，再次接入電路,發(fā)現(xiàn)未剪單元的彩燈仍能發(fā)光，剪開的單元中兩段彩燈都不再發(fā)光.據此，你判斷每個單元中的小彩燈應是 聯(lián)，單元與單元之間應是 聯(lián).圖 3-ZT- 911 .如圖3 ZT10所示電路，閉合開關S,電燈Li與L2的連接方式是 聯(lián)；斷 開開關S,夕T Li,燈L2;由此可見開關 S控制（選填“Li” “L2”圖 3-ZT- 1012 .如

6、圖3-ZT- 11所示的電路中，燈泡 Li、L2是 聯(lián)的.圖 3-ZT- 1113.如圖3 ZT12所示電路，在某些接線柱間去掉或接上一條導線, 為串聯(lián)連接或并聯(lián)連接，請你說出辦法.可使三盞電燈成圖 3-ZT- 12 成 為 串 聯(lián) 電 路 的 最 簡 單 的 辦 法 是(2) 成 為 并 聯(lián) 電 路 的 最 簡 單 的 辦 法 是?類型三開關引起的電路的識別14.如圖3-ZT- 13所示電路中，若要使 R、R串聯(lián)，則()Si圖 3-ZT- 13A.只1合Si B .只閉合S2C.只I合S3 D .只閉合Si、S215 .如圖3 ZT 14所示，下列敘述錯誤的是 （）圖 3-ZT- 14A.只

7、1羽合S2時，只有L3發(fā)光B. S、&都閉合時，L1被短路，L2、L3并聯(lián)C. S、險都閉合時，三燈并聯(lián)D. S、&都斷開時，三燈串聯(lián)16.如圖3-ZT- 15所示的電路圖中，要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路，應該只閉合開關,若要使燈泡L1和L2組成并聯(lián)電路，應該只閉合開關 .圖 3-ZT- 15圖 3-ZT- 16(1)若只使燈Li亮，應閉合開關 .(2)若只使燈L2亮，應閉合開關 . 若使燈Li、L2組成串聯(lián)電路，應閉合開關 若使燈Li、L2組成并聯(lián)電路，應閉合開關 (5)此電路中不能同時閉合開關 .詳解詳析1. B 解析由電路圖可知，閉合開關 Si、S2, L2被短路，電路

8、為 Li的基本電路，故 Li能發(fā)光，L2不能發(fā)光.2. B 解析閉合S,斷開S2,電源發(fā)生短路，Li、L2都不發(fā)光；閉合 Si、S2,電源發(fā) 生短路，Li、L2都不發(fā)光；S、G都斷開，電路為 Li的基本電路，Li發(fā)光，L2不發(fā)光；閉合 G,斷開S, Li、L2并聯(lián)，都發(fā)光.3. C 解析由圖可知，當 Si、S2都閉合時，電流從電源正極流出開始分支，一支經 B,另一支經C開關S,然后共同經開關 S2回到負極，因此發(fā)光的燈是 B和C, A燈被短路， 無電流通過，A燈不發(fā)光.4. 短路 響 S解析開關Si和3都閉合時，電路發(fā)生局部短路，即燈泡 L被短路，電流不再通過燈 泡，故燈不亮，但電鈴響.只閉合

9、開關S時，電流從正極出發(fā)，經電鈴、燈 L、開關Si回到負極，此時，電鈴響，燈 L亮.5. (i)造成了電源短路(2) a (3)如圖所示6. B 解析圖A中，兩燈泡并列連接，電流有兩條路徑，是并聯(lián)關系；圖 B中，兩 燈泡順次連接，電流只有一條路徑，是串聯(lián)關系；圖 C中，導線將燈泡 Li短路，電路為燈 L2的簡單電路；圖 D中，兩燈泡并列連接，電流有兩條路徑，是并聯(lián)關系.7. D8. B 解析由于照明用的燈和冰箱的壓縮機互不影響，所以它們之間是并聯(lián)的關系.9. B 解析由圖可知，電流由電源的正極流出，分為三條支路，一支流入流入L2,另一支流入L3,然后分別從三個燈泡中流出，經開關 S回到負極，即

10、Li、L2、L3為 并聯(lián).10. 串 并解析由于剪開的單元中兩段彩燈都不再發(fā)光，因此每個單元中的小彩 燈工作時是相互影響的，所以這些小彩燈是以串聯(lián)的方式連接的.由于未剪單元的彩燈仍能發(fā)光，則單元與單元之間工作時是互不影響的，則單元與單元之間應是以并聯(lián)的方式連接的.11. 并不發(fā)光發(fā)光 Li解析根據實物圖可知，閉合開關 S后，電流從電源正極開始分支，分別經過兩個燈 泡回到電源負極，因此兩燈泡并聯(lián)連接；斷開開關S后，Li支路處于斷開狀態(tài)，電路為L2的基本電路，即燈泡 L2亮，Li不亮，故可知開關 S控制Li.12. 并解析當開關S閉合后，電流從電源正極開始分支，一支經過燈泡Li,另一支經過燈泡L2、電流表，然后兩支路匯合共同經過開關S回到電源負極，因此兩燈泡并聯(lián).13. (1)去掉導線BF (2)連接AD或AE導線解析結合串、并聯(lián)電路的特點，根據圖中的實物圖連接情況分析可以得出答案.(1)由電路圖可知，去掉 BF導線，三盞燈首尾順次連接，電路只有一條電流路徑，三盞 燈串聯(lián).(2)由電路圖可知，連接 AD或AE導線，三盞燈泡首首相連、尾尾相連，電路有三條電 流路徑，此時三盞燈并聯(lián).14. C15. B16. S2