【步步高】2022版高考生物(全國專用)大二輪總復(fù)習(xí)與增分策略-專題七----必考點(diǎn)19

1、必考點(diǎn)19“生長靠我的生長素依綱排查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用()(1)植物向光性產(chǎn)生的外因和內(nèi)因分別是什么？(2)如何判斷植物生長、彎曲的方向？(3)生長素的運(yùn)輸方向和方式分別是怎樣的？(4)生長素的生理作用是什么？其兩重性的表現(xiàn)有哪些？1理清生長素的“5個易錯點(diǎn)(1)生長素的產(chǎn)生部位在_，其合成不需要光。(2)感光部位在尖端，單側(cè)光照射尖端會引起生長素分布不均勻。(3)橫向運(yùn)輸是在尖端完成的，但發(fā)生作用的部位在_。(4)生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂。(5)假設(shè)無尖端，外源生長素不對稱放置，也會引起生長素分布不均勻。2理解生長素的三類運(yùn)輸方式(1)極性運(yùn)輸(2)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，生

2、長素通過韌皮部的_進(jìn)行非極性運(yùn)輸。(3)橫向運(yùn)輸：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長素在_的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運(yùn)輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運(yùn)輸)。3明析生長素作用的兩重性(1)高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度小于i時均為“低濃度，高于i時才會_植物生長，稱為“高濃度。(2)OH段說明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用_。(3)HC段說明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用_(但仍為促進(jìn)生長)。(4)最適濃度：H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適濃度為g。(5)“閾值：C點(diǎn)表示促進(jìn)生長的“閾值，即大于C處生長素濃度將會使生長_。題組一生長素的相關(guān)判斷1判斷以下表達(dá)(1)科學(xué)家通過研究植物向

3、光性發(fā)現(xiàn)的激素是細(xì)胞分裂素(2022·海南，8C)()(2)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽(2022·海南，8C)()(3)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸(2022·江蘇，15D)()(4)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受到抑制(2022·海南，5D改編)()(5)自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)(2022·山東，1C)()(6)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性(2022·江蘇，9)()(7)單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)

4、(2022·四川，4D)()(8)噴施生長素類似物可以?；ū９荒苁杌ㄊ韫?2022·江蘇，7C)()題組二生長素的發(fā)現(xiàn)、運(yùn)輸2科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘那么既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了()A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D胚芽鞘會彎向光源生長3(2022·大綱，5)為驗(yàn)證單側(cè)光照射會導(dǎo)致

5、燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)。以下收集生長素的方法(如下圖)中，正確的選項(xiàng)是()4分析以下實(shí)驗(yàn)過程，能夠得出的結(jié)論是()A生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸B生長素只能從形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸C生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸D生長素是由胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的“2個生長素運(yùn)輸?shù)囊族e點(diǎn)(1)誤認(rèn)為生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸，其實(shí)生長素的運(yùn)輸還存在其他方式，如單側(cè)光使生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)。(2)混淆生長素的運(yùn)輸方向和運(yùn)輸方式。生長素的運(yùn)輸方向有極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸?shù)?，而極性運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\(yùn)輸。題組

6、三聚焦生長素的“兩重性5如圖1是以小麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。在圖2曲線中能正確表示瓊脂塊上放置的尖端數(shù)量(N)與小麥胚芽鞘彎曲程度關(guān)系的是()A B C D6(2022·浙江，2)如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。以下表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是()A促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長B施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制C將未施用IAA的植株除去局部芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加D與施用104mol·L1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少7玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各局部生長素含量，結(jié)果如圖A所示

7、。切除長勢相同的多個玉米胚芽鞘的尖端，然后在其左側(cè)分別放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右彎曲(如圖B所示)，彎曲角度與瓊脂塊中生長素濃度如圖C所示。以下說法正確的選項(xiàng)是()A圖A的結(jié)果說明了生長素的作用具有兩重性B調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長的生長素來源于胚芽鞘尖端C圖B所示的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下進(jìn)行是為了排除光照對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D上述實(shí)驗(yàn)說明了種子萌發(fā)受生長素、細(xì)胞分裂素的共同作用“兩看法判斷植物生長彎曲狀況題組四實(shí)驗(yàn)分析與探究8(2022·四川，10)植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：

8、分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時測定側(cè)芽長度，如下圖；實(shí)驗(yàn)二：用14CO2飼喂葉片，測定去頂8 h時側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，如下圖。(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞_的分子，頂芽合成的IAA通過_方式向下運(yùn)輸。(2)實(shí)驗(yàn)一中，去頂32 h時組側(cè)芽長度明顯小于組，其原因是_。(3)實(shí)驗(yàn)二中，14CO2進(jìn)入葉綠體后，首先能檢測到含14C的有機(jī)物是_，該物質(zhì)被復(fù)原成糖類需要光反響提供_。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強(qiáng)度差異明顯，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物_。(4)綜合兩個實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)推測，去頂8 h時組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：組_(大于/小于/等于)組；去頂

9、8 h時組側(cè)芽長度明顯大于組，請對此結(jié)果提出合理的假設(shè)： _。9某中學(xué)生物興趣小組用生長素類似物2,4D進(jìn)行了相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)研究，請分析作答：(1)甲組同學(xué)欲確定最適于柳樹枝條生根的2,4D溶液濃度，他們用兩種不同濃度的2,4D溶液及蒸餾水分別處理生理狀況相同的柳樹枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組柳樹枝條生根狀況差異不大，請你給他們提出建議，以使他們到達(dá)預(yù)期目的。_。(2)乙組同學(xué)為探究2,4D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。由圖分析可知，對5號燒杯中的2,4D溶液的操作還應(yīng)_，該

10、操作表達(dá)了_原那么。由圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4D溶液濃度的范圍是_，實(shí)驗(yàn)結(jié)果_(能，不能)表達(dá)兩重性。實(shí)驗(yàn)中的變量梯度設(shè)置(1)在適宜的范圍內(nèi)取值：生物體或細(xì)胞生活在特定的環(huán)境中，研究某因素對生物體或細(xì)胞的影響時，自變量應(yīng)在它能發(fā)揮作用的范圍內(nèi)取值。例如，確定生長素類似物促進(jìn)插條生根的適宜濃度，生長素類似物的濃度應(yīng)在1012102 mol/L范圍內(nèi)，變量梯度應(yīng)相差一個數(shù)量級。(2)梯度大小設(shè)置要適宜：梯度過小，變化不明顯，實(shí)驗(yàn)組增多，增加了實(shí)驗(yàn)操作的難度；梯度過大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。例如，研究唾液淀粉酶的最適pH，預(yù)測其數(shù)值應(yīng)在7.0左右，pH梯度設(shè)為0.4，共做5組實(shí)驗(yàn)，其緩沖溶

11、液的pH分別為6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。提醒：完成作業(yè)考點(diǎn)過關(guān)練19二輪專題強(qiáng)化練考點(diǎn)過關(guān)練19“生長靠我的生長素1(2022·全國，2)以下關(guān)于植物生長素的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是()A植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素B成熟莖韌皮部中的生長素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸C幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對生長素的敏感程度相同D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響2將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時間，如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖。有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是()A生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)植物的生長B單側(cè)光來自b側(cè)Ca側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短D其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)3(202

12、2·皖南八校聯(lián)考)生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長。如圖表示某植物地上局部，以下有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()A該植物體地上局部生長素不都是由、所示結(jié)構(gòu)合成B生長迅速而生長受抑制是由于對生長素的敏感性高于C生長受抑制而生長較快，是由于合成的生長素?zé)o法運(yùn)輸?shù)讲课籇由于結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有表達(dá)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象4(2022·安徽，6)以下關(guān)于植物生長素及其類似物的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是()A同一植株的幼芽對生長素的反響敏感度高于幼根B棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)C在番茄花期噴灑一定濃度的2,4D可防止落花

13、落果D用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導(dǎo)生根5(2022·天水市秦安二模)科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長素對不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。請分析答復(fù)：平均每個綠豆芽長出不定根數(shù)(條)每條不定根平均長度(mm)幼嫩的植物莖葉研磨后別離得到的提取液5.9237老的植物莖葉研磨后別離得到的提取液4.1618全營養(yǎng)液3.8217濃度為50 mol/L的生長素溶液4.8520濃度為100 mol/L的生長素溶液5.0223濃度為150 mol/L的生長素溶液5.4429蒸餾水3.1714(1)生長素在植物體內(nèi)由_轉(zhuǎn)化而來，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動表達(dá)了基因?qū)π誀?/p>

14、的_(間接/直接)控制。(2)上述實(shí)驗(yàn)可作為對照組的處理項(xiàng)是_(填序號)。(3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對綠豆芽不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？并說明理由。_。(4)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于，最可能的原因是_。(5)小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育，請說明理由：_。學(xué)生用書答案精析專題七植物的激素調(diào)節(jié)必考點(diǎn)19“生長靠我的生長素核心提煉1(1)尖端(3)尖端下面的一段2(1)上端下端主動運(yùn)輸(2)篩管(3)能感受刺激3(1)抑制(2)增強(qiáng)(3)減弱(5)受抑制題組突破1(1)×(2)×(3)×(4)(5)(6)×(7)(

15、8)×2B題干描述的溫特對照實(shí)驗(yàn)只能證明“造成胚芽鞘彎曲的刺激是來自胚芽鞘尖端的某種化學(xué)物質(zhì)。3B4A兩組實(shí)驗(yàn)將含有生長素的瓊脂塊放在不同方向的胚芽鞘中段，觀察下方的瓊脂塊是否得到生長素，進(jìn)而確定生長素的運(yùn)輸方向。5B胚芽鞘尖端的生長素滲透到瓊脂塊中后，將瓊脂塊放置在去除尖端的小麥胚芽鞘頂部的左側(cè)，那么左側(cè)的生長素含量大于右側(cè)，左側(cè)生長比右側(cè)快，從而導(dǎo)致胚芽鞘向右彎曲。隨著尖端數(shù)量增加，那么生長素促進(jìn)作用越強(qiáng)，彎曲程度逐漸增大；當(dāng)尖端數(shù)量超過一定范圍后，生長素濃度過高，從而使彎曲程度降低。6CA項(xiàng)，從題圖可以看出，IAA溶液濃度為0時，主根最長，隨IAA溶液濃度升高，主根長度逐漸減小

16、，可知IAA會抑制主根的伸長；B項(xiàng)，以題圖中IAA溶液濃度為0時的每株側(cè)根數(shù)為對照可以看出，IAA溶液對誘導(dǎo)側(cè)根的表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制；C項(xiàng)，參照題圖中植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸方向，假設(shè)除去未施用IAA的植株局部芽和幼葉，那么地上局部向根部運(yùn)輸?shù)腎AA量會減少，此時運(yùn)輸?shù)礁康腎AA量將會低于原未施用IAA的植株，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少；D項(xiàng)，分析曲線可知，與施用104 mol·L1的IAA相比，未施用的植株的主根長而側(cè)根數(shù)量少。7C8(1)信息主動運(yùn)輸(2)涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，高濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長(3)三碳化合物(C3)ATP和H增多(4)等于組去頂后往側(cè)芽分配的

17、光合產(chǎn)物增多，促進(jìn)側(cè)芽的生長解析(1)IAA是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的IAA通過主動運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸。(2)組與組的自變量為去頂后切口是否涂抹IAA，結(jié)果32 h后涂抹了IAA的組側(cè)芽長度明顯小于組，說明涂抹的IAA運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制了側(cè)芽的生長。(3)在暗反響中，CO2被五碳化合物固定生成三碳化合物，三碳化合物被復(fù)原成糖類需要光反響提供H和ATP。由實(shí)驗(yàn)二a、b兩組數(shù)據(jù)可知，b組14C信號強(qiáng)度較大，說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多。(4)由實(shí)驗(yàn)一可知，去頂8 h時組和組側(cè)芽的長度相等，而根據(jù)實(shí)驗(yàn)二可知，去頂8 h時a組和b組IAA濃度相等，因a組等同于組，b組等同于組，故推

18、測組IAA濃度等于組。比擬組和組的差異，以及a組和b組的差異可知，去頂8 h時組側(cè)芽長度明顯大于組的原因主要是光合產(chǎn)物的分配能影響側(cè)芽的生長。9(1)在上述兩種濃度2,4D溶液的根底上，分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設(shè)置一系列濃度梯度的2,4D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察生根情況，找到最適于柳樹枝條生根的2,4D溶液濃度(2)吸走1 mL單一變量(等量)1011 mol/L1010 mol/L能解析(1)根據(jù)題意，原實(shí)驗(yàn)沒有到達(dá)預(yù)期目的，那么可在原有實(shí)驗(yàn)的根底上多設(shè)置幾組濃度梯度進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，分別在低于低濃度、高于高濃度以及兩濃度之間設(shè)置一系列濃度梯度的2,4D溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別觀察生根情

19、況，找到最適于柳樹枝條生根的2,4D溶液濃度。(2)分析圖形可知，對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循等量原那么，所以對5號燒杯中的2,4D溶液還應(yīng)吸走1 mL；該操作表達(dá)了實(shí)驗(yàn)的等量原那么或單一變量原那么。分析圖二可確定促進(jìn)月季枝條生根的最適2,4D溶液濃度在1011 mol/L1010 mol/L之間；從圖二中能表達(dá)兩重性，即生根數(shù)量高于含有蒸餾水的對照組的為促進(jìn)作用，低于對照組的為抑制作用。二輪專題強(qiáng)化練答案精析專題七植物的激素調(diào)節(jié)考點(diǎn)過關(guān)練19“生長靠我的生長素1C生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反響可轉(zhuǎn)變成生長素，A正確；在成熟組織中，生長素也可以通過韌皮部進(jìn)

20、行非極性運(yùn)輸，B正確；生長素所發(fā)揮的作用因濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異，一般情況下幼嫩細(xì)胞對生長素敏感，成熟細(xì)胞對生長素比擬遲鈍，C錯誤；科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，D正確。2D3A植物體地上局部的生長素除了由、所示的結(jié)構(gòu)(頂芽和側(cè)芽)合成外，幼葉和形成層也能合成生長素，A項(xiàng)錯誤；由于合成的生長素向下運(yùn)輸積累在處，導(dǎo)致處生長素濃度過高而抑制了側(cè)芽生長，B項(xiàng)錯誤；生長受抑制而生長較快，是由于處距離頂芽較遠(yuǎn)，合成的生長素運(yùn)到處