最新小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、最新小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教育局關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學(xué)校五年發(fā) 展規(guī)劃中關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師 的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定 學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有效提高，確保 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高 尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“培育走向世界 的現(xiàn)代中國(guó)人”的辦學(xué)目標(biāo)。二、師資現(xiàn)狀學(xué)校專(zhuān)任教師XX人，其中40歲以上僅X人，30歲以下X 人，中級(jí)職稱(chēng)有X人；學(xué)歷大專(zhuān)有X人、本科X人，是一支富有 朝氣、充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍。三、工作目標(biāo)及要求1 .根據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

2、和學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求，制定 教師（個(gè)人）業(yè)務(wù)發(fā)展計(jì)劃，有層次、針對(duì)性地做好各級(jí)各類(lèi)教 師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo)，促進(jìn)師資隊(duì)伍的整體發(fā)展。2 .落實(shí)做好校級(jí)的教師職務(wù)培訓(xùn)工作，尤其做好校本研修課 程的設(shè)計(jì)和落實(shí)。3 .促使教師個(gè)性化發(fā)展和團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展有機(jī)融合，形成對(duì)于 教師發(fā)展的過(guò)程評(píng)價(jià)與綜合考評(píng)相結(jié)合的管理工作機(jī)制。四、工作策略和途徑1 .激發(fā)自主。學(xué)校通過(guò)自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自 我反思等方式，使教師成為個(gè)體專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。2 .加強(qiáng)互動(dòng)。開(kāi)展各學(xué)科跨年級(jí)的組際聯(lián)合，認(rèn)真搞好教研 活動(dòng)；開(kāi)展互補(bǔ)互促的跨學(xué)科聽(tīng)課，教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期 的聽(tīng)課筆記上至少有五分之一的課是跨學(xué)科的。

3、3 .結(jié)對(duì)共進(jìn)。師徒結(jié)對(duì)互助：兩個(gè)甚至三個(gè)師傅共同帶教一 個(gè)或幾個(gè)徒弟，師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué)，或側(cè)重帶教教育科 研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴互幫互助；教研組之間結(jié)對(duì)互助。4 .論壇交流。通過(guò)師德論壇、業(yè)務(wù)交流、教學(xué)論文、讀書(shū)體 會(huì)等活動(dòng)，使教師們不斷深化信息化教育、嘗試課程改革的深層 認(rèn)識(shí)與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進(jìn)自身發(fā)展。5 .領(lǐng)導(dǎo)坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上，邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)進(jìn)行“坐堂問(wèn)診”，開(kāi)展“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助 教師解決專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。6 .實(shí)戰(zhàn)打磨。在各級(jí)各類(lèi)教育研討任務(wù)中，讓不同類(lèi)型不同 層次的教師都有實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)和交流的舞臺(tái)。五、主要任務(wù)1 .加強(qiáng)教師

4、師德建設(shè)，樹(shù)立教師良好形象把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，廣泛開(kāi)展師德宣傳，把學(xué)習(xí)和遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公 民道德建設(shè)實(shí)施綱要作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則，進(jìn)一步 提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為示范”， 樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作， 業(yè)務(wù)精良”的教師群體。2 .開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，提升教師人文素養(yǎng)學(xué)校積極開(kāi)展教工讀書(shū)活動(dòng)。每年舉行教工讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀 式，組織教師閱讀教育理論書(shū)刊，人文書(shū)籍，舉行讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng), 欣賞經(jīng)典音樂(lè)，完成讀書(shū)心得，切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。3 .落實(shí)校本研訓(xùn)規(guī)劃，提高教師專(zhuān)業(yè)水平校本研修是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要

5、途徑，學(xué)校制訂“十一五” 校本研修規(guī)劃，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，建立健全研 修制度，完善學(xué)校各項(xiàng)研修機(jī)制，推動(dòng)以解決實(shí)際問(wèn)題為取向的 教育教學(xué)研究。在校本教研中，關(guān)注教師個(gè)體與教研組群體之間 合作研究、同伴互助，提高校本研修的實(shí)效性和教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)， 提升教師群體實(shí)踐智慧，激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展。4 .分層制訂教師自主發(fā)展計(jì)劃，形成教師發(fā)展梯隊(duì)學(xué)校針對(duì)不同階段教師的特點(diǎn)，在橫向上以新教師入門(mén)一一 青年教師發(fā)展一一骨干教師成才作為發(fā)展主線(xiàn)， 縱向上以目標(biāo)引 領(lǐng)一一措施保障一一評(píng)價(jià)激勵(lì)作為支撐，努力建設(shè)一個(gè)促進(jìn)教師 專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際確定自己的 發(fā)展目標(biāo)，分

6、別制訂青年教師三年成長(zhǎng)檔案、教師個(gè)人自主發(fā)展 計(jì)劃和骨干教師自主發(fā)展計(jì)劃。通過(guò)討論、交流、觀摩、講座、 征文等形式，進(jìn)行自我培訓(xùn)。5 .開(kāi)展課題研究，提升教師教育科研能力提高教師的教育科研能力是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。圍繞新課程的實(shí)施，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科 研基本方法的培訓(xùn)，提高針對(duì)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)展實(shí)踐 研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素 質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。6 .實(shí)施全員繼續(xù)教育，打造“雙高”教師群體學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師本科 的達(dá)標(biāo)率。通過(guò)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)促 進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高，逐步形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)立科研能力, 努力打造高學(xué)歷、高職稱(chēng)的“雙高”教師群體。六、保障措施1 .組織保證。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng) 導(dǎo)小組，明確職責(zé)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃、實(shí)施、 管理、考評(píng)等工作。2 .過(guò)程管理。完善監(jiān)督管理機(jī)制，重在平時(shí)的過(guò)程檢查，確 保校本研訓(xùn)的質(zhì)量3 .檔案