【北師大版】2022年春三年級(jí)下冊(cè)語文教案：古詩二首

1、第二單元：春天的腳步古詩兩首第一課時(shí) 教學(xué)要求：1.學(xué)會(huì)兩個(gè)生字，認(rèn)讀兩個(gè)字。2.朗讀、背誦?絕句?。3.了解這首詩的內(nèi)容，感受春天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“泥融飛燕子。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件，生字卡片。2.課前讓學(xué)生搜集描寫春天的詩句，讀一讀，背一背。教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1.創(chuàng)設(shè)春光美情境：你們喜歡春天嗎？今天，老師就帶你們走進(jìn)春天，去欣賞春天的美麗景色。課件：幾幅春天美景圖，配上音樂，讓學(xué)生形象感知美。1師：從古至今，人們都在贊美春天。畫家畫出了一幅幅美麗的春景圖，音樂家奏出了一支支優(yōu)美的樂曲，詩人寫出了一首首贊美春天的詩歌。老師聽說你們會(huì)背很多古

2、詩，那有沒有贊美春天的詩呀？附板書：春天的詩。誰愿意背給大家聽？學(xué)生可能背誦?草?、?詠柳?、?春曉?、?江南好?、?村居?2.配樂詩朗誦?絕句?：課件出示相應(yīng)的畫面二.初讀感知： 1.你們覺得這首詩寫得怎么樣？你們知道是誰寫的嗎？這就是唐朝大詩人杜甫寫的一首絕句。板書：絕句 杜甫 2.介紹杜甫：你們了解杜甫嗎？想知道更多嗎？這里有，你們誰愿意到前面來點(diǎn)擊小太陽，向大家介紹杜甫呀？請(qǐng)一學(xué)生到前面點(diǎn)擊課件：杜甫是我國唐朝的偉大詩人，被人們尊稱為“詩圣。他一生寫了很多詩，保存到現(xiàn)在的有1400多首。?絕句?便是其中的一首。自己再讀讀。3.學(xué)習(xí)生字： 1讀生字卡片：快看，淘氣的生字朋友跑這來了，快叫

3、叫它們的名字吧。2記字形絕、句：你怎么記住他們的樣子呢？結(jié)構(gòu)記、用“色記等，記“句字，可用勺、包記，注意筆順的變化 書空3指導(dǎo)書寫：記住了這兩個(gè)生字朋友的樣子，你們想不想把它寫漂亮??？你們覺得哪個(gè)字不好寫？4.讀詞語：這還有一些詞語朋友呢。誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念？ 課件：遲日 泥融 沙暖 鴛鴦你們見過鴛鴦嗎？課件出示圖片。喜歡嗎？覺得怎么樣？那咱們?cè)僮x讀?？磮D后再讀鴛鴦，注意指導(dǎo)讀好輕聲5.這些字詞朋友又回到詩里面去了，你們還能叫對(duì)它們的名字嗎？看看誰能做到讀正確讀流利。6.指讀：讀詩還要注意節(jié)奏，誰能像古人吟詩那樣讀哇？7.同桌互讀：比比誰讀得好。三.細(xì)讀 感悟詩意：1.默讀這首詩，想想你讀

4、懂了什么，如果有不懂的地方打個(gè)小問號(hào)。2.同桌交流：把讀懂的跟小伙伴說說，聽聽對(duì)方的意見；沒有讀懂的也可以虛心向你的小伙伴請(qǐng)教；如果小伙伴也幫不了你，那一會(huì)兒我們大家一起來解決。3.全班交流，老師點(diǎn)撥引導(dǎo)，并指導(dǎo)朗讀。如：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。1學(xué)生匯報(bào)。師：有不懂的嗎?(江山：河流和大山，泛指祖國)2質(zhì)疑：“遲日指的是什么？或?qū)W生問：我不懂“遲日指什么？引導(dǎo)學(xué)生探究：誰知道？那我們一起來問問小博士吧。課件：小博士圖。指導(dǎo)口語交際：我們應(yīng)該怎么向小博士請(qǐng)教，小博士才愿意告訴我們呀？學(xué)生問小博士答：?詩經(jīng)?中有“春日遲遲的詩句，所以后人以“遲日指春天的太陽。師：現(xiàn)在你們知道“遲日指什么了嗎？我

5、們?cè)賮碜x讀這兩句詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。3觀察課件插圖：這兩句詩都描寫了哪些景象呀？太陽、大山、河流、花草、春風(fēng)：你從哪看出風(fēng)來了？ 師小結(jié)：溫暖的太陽、青青的山、綠綠的水、五顏六色的野花、綠油油的小草、柔柔的春風(fēng)，多美呀！師導(dǎo)：春風(fēng)花草香，你能從畫中感受到柔柔的春風(fēng)嗎？花草彎腰花草散發(fā)出陣陣芳香，看不見也摸不著，怎么才能讓看畫的人感受到呢？蝴蝶、蜜蜂 4課件欣賞：多美的春天呀！想不想親眼去看看？放課件：師表達(dá)，溫暖的太陽照著大地，春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香，勤勞的小蜜蜂忙著在花叢中采蜜，美麗的小蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈。祖國的山河多美麗呀！5指導(dǎo)朗讀：面對(duì)這么美麗的景色，我禁不住

6、要高聲贊美春天了。范讀 請(qǐng)你也高聲贊美吧！自由讀、評(píng)讀師導(dǎo)：你們還讀懂什么了？泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1學(xué)生匯報(bào)。師：有不懂的嗎？2“融什么意思？小燕子來回地飛著，在干什么呢？玩、報(bào)告春天、啄春泥師：也有的小燕子在銜融化的泥土筑巢呢。想看看嗎？3欣賞課件：冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)對(duì)美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了。4指導(dǎo)朗讀：該怎么讀哇？自己練練，可以加上動(dòng)作。評(píng)讀4.把整首詩練習(xí)讀讀，試著背背，練好了，老師還給你配上動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的畫面呢。練好了，誰先來，要像古人吟詩那樣抑揚(yáng)頓挫課件？指讀、背誦。5.改寫：杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你也能用你自己的話來

7、贊美詩中所描繪的這種美景嗎？自己說、指名說老師總結(jié)，課件出示：春天到了，在溫暖的陽光照耀下，祖國的山河多么美麗??！春風(fēng)輕輕地吹著，花草散發(fā)著芳香。冰凍的河泥早已融化了，燕子在空中飛來飛去，忙著銜泥筑巢。一對(duì)鴛鴦在溫暖的沙灘上安靜地睡覺。自由讀 指讀6.讓我們?cè)賮硪髡b一遍這首詩吧。7.鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書合上，千萬不要打攪它，就讓它在甜甜的夢(mèng)中去感受美麗的春天吧。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1 進(jìn)一步朗讀詩歌，體會(huì)作者的感情。2 讀背?村居?。3 指導(dǎo)書寫本課生字。4 背誦詩歌。導(dǎo)學(xué)過程：一 直接導(dǎo)課 同學(xué)們，本節(jié)課讓我們一起再隨著作者去感受一下春天的氣息吧。還想讀讀嗎？二 配樂朗讀，進(jìn)一步感悟詩歌內(nèi)容 1 師配樂朗讀，學(xué)生閉眼想象。 2 你還看見春天是什么樣的？感受怎樣？ 3 帶著你的感受，再講課文美美地讀一遍。三 讀背古詩?村居? 春天多美