五年級上英語導學案Unit5Thereisabigbed_人教PEP無答案

1、Thereisabigbed課題Unit5Thereisabigbed課時第1課時總課時學習目標1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習2、能夠結合語境運用句型：Thisismyroom,Thereisaclock,a3.初步了解Therebe句型學習重難點本課時重點是掌握Therebe句型Letstalk部分的對話，并能進仃簡單問答、介紹課前準備課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。學法指導創(chuàng)設情境、對話教學學習過程基本環(huán)節(jié)學案導案自主學習1、Dailytalk.2、做“低聲傳句子”活動：3.教師放四年級上冊BLet'sdo部分的錄音，學生做出相應的動作。Warmup（熱身）1）Chan

2、tandact2）介紹學習目標合作探究借助媒介，聽音正音1、通過錄苜或多媒體學習，更正自己在頂習中不會讀或讀不準的詞句；2、熟讀對話合作交流，匯報展示（說、寫、講、評、議、比等形式）1、小組內和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；2、小組內討論單詞和句子的書與要求；3、小組內討論四會單詞的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得快；（以上兵教兵，兵練兵，兵強兵）1、播放課件或錄音，讓學生先視聽后跟讀。2、仰亙任務。讓小組長安排組內成員任務并交流，負責檢查或交換批改。3、追問、點撥、更止、歸納、評價。A.詞量較多，注意單詞的拼讀B.做游戲操練新單詞，搶拼單詞，拼讀時小組

3、成員可提供幫助。展小交流自認為自己所在的小組很了不起，能夠在大家面刖展示的，就大膽地自主站起來表演給大家看！對出錯單詞及時糾正拓展延伸、教師說短語，全體學生做動作。、個別學生發(fā)指令，其他學生做動作?；蛘哂善渌〗M組長對另外一組進行發(fā)號施令，另外一小組成員必須快速完成動作并能同時說出短語的漢語意思。當堂檢測1、完成本單元配套的活動手冊。2、聽、讀課文。對本課基礎知識的檢測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。反思提升我的收獲或疑惑：通過同學們的總結，老師作適當?shù)难a充。自我評價對自己做出評價五年級英語科導學案課題Unit5Thereisabigbed課時

4、第2課時總課時學習目標1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞photo.能夠聽懂、會說本課對話，并能做替老2、能夠聽、說、認讀句型Thereiclock,plant,bike,waterbottle,莢練習。sa/Thereare并能在情景中正確運用。學習重難點重點：能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習難點是替換練習課前準備課件、詞卡、錄音機、磁帶、白紙護Fo學法指導創(chuàng)設情境、對話教學學習過程基本環(huán)節(jié)學案導案自主學習1、Dailytalk.2、出示房間圖片，復習上節(jié)課所學的對話。1、出示學生預習課本中第46頁對話，以小組為單位進行簡單的交際性問答。合作探究借助媒介，聽音正音1、通過錄苜或多媒體學

5、習，更正自己在頂習中不會讀或讀不準的詞句；2、熟讀對話合作交流，匯報展示（說、寫、講、評、議、比等形式）1、小組內和同伴交流書中難點，并對不懂的地方進行討論，然后聽匯報做正確的筆記；2、小組內討論單詞和句子的書與要求；3、小組內討論四會句子的記憶方法，并比一比，背一背，看誰記得快，寫得好；1、播放課件或錄音，讓學生先視聽后跟讀。2、仰目任務。讓小組長安排組內成員任務并交流，負責檢查或交換批改。3、追問、點撥、更正、歸納、評價。型。展小交流認為自己所在的小組很了不起，能夠在大家面前展示的，就大膽地自主站起來表演給大豕看！對出錯單詞及時糾正拓展延伸做"Talkanddraw”活動：學生兩

6、人一組，學生A描述一個想象的房間或自己的房間，學生B根據(jù)聽到的內容在空房間內畫出相應物品，然后交換角色練習當堂檢測1做本單兀配套ALetstalk部分活動手冊。2聽、讀Let'stalk。對本課基礎知識的檢測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。反思提升我的收獲或疑惑：通過同學們的總結，老師作適當?shù)难a充。自我評價對自己做出評價山年級英語科導學案課題Unit5Thereisabigbed課時第3課時總課時學習目標1、能夠聽、說、讀、寫句子：Therearesomanypicturesinthelivingroom.Thereisaclockin

7、myroom.2、了解字母組合ai,ay的拼讀規(guī)律并熟練讀出例詞。學習重難點本課的教學重點是使學生熟練掌握Therebe句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書與。難點在丁幫助學生區(qū)分使用Thereis和Thereare的表達法課前準備課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。學法指導創(chuàng)設情境、單詞教學學習過程基本環(huán)節(jié)學案導案自主學習1、自主預習英語短文，找出不認識的單詞或句子單詞：句型：Warmup（熱身）1）Chantandact2）介紹學習目標合作探究2、組長幫助學員學生預習，幫助他們認讀生詞，生句。3、小組進行交流，能夠朗讀短文（老師進行解讀，此時學生應做到相應的筆記，同時要完全解決自己預習中出現(xiàn)

8、的生詞，生句甚至疑問）1、播放課件或錄音，讓學生先視聽后跟讀。2、布置任務。讓小組長安排組內成員任務并交流，負責檢查或交換批改。3、追問、點撥、更止、歸納、評價。A.在呈現(xiàn)過程中，師生一起拼讀生詞中的四會單詞。學生進行單詞拼寫比賽，邊寫邊讀，看誰既快又好，以幫助記憶本課時四會單詞。B.引導學生想一想哪些水果或食品對人體健康有益，當學生說出這些水果或者蔬菜時，自然引出新單詞并多次強調感知。展小交流自認為自己很棒，能夠流利，有感情地朗讀短文的同學，可以自主站起來，給全班的同學展示自己的風采！對出錯單詞及時糾正拓展延伸1、Let'splay:學生同桌或四個小組，輪流擲骰子（橡皮）看圖說話。如

9、：Inmyroomthereisanair-conditioner,atelephone,a比比誰說的句子最長。2、做“Bingo”游戲：讓學生任選九張詞卡排列好，教師給出提不，如：Thereisa學生按所給提小翻卡。翻過一行二張卡（橫、豎、斜）的學生，大聲喊：“Bingo”。如果他能讀出兩張以上卡片上的單詞就能得到獎勵。當堂檢測1做本單兀配套ALetstalk部分活動手冊。2做導學案3.核對答案對本課基礎知識的檢測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。反思提升我的收獲或疑惑：通過同學們的總結，老師作適當?shù)难a充。自我評價對自己做出評價二年級英語科導學

10、案課題Unit5Thereisabig課時第4課時總課時bed學習目標1、能夠聽、說、讀、寫單詞：infrontof,beside,between,abovebehind.2、能夠掌握句型Where'sthe？It's并能在情景中正確運用。學習重難點本課重點是使學生熟練掌握五個方位介詞的用法，其中infrontof是個難點。在本課滲透Therebe長句的內谷課前準備課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶。學法指導創(chuàng)設情境、對話教學學習過程基本環(huán)節(jié)學案導案自主學習Let'slearn1、自己試讀單詞：infrontof,beside,between,abovebehind.不認識

11、的憑自己學習過的輔音和元音進行單詞拼讀。仰直任務讓學生把對話通讀一遍，標記出重難點地方。讓學生完成卜列各現(xiàn)要求。合作探究2、自己不能認讀的單詞，學員在小組內進行討論、試讀。3、小組長可直接向老師請教，然后檢查并解決本小組不會讀的詞老師要對單詞進行講解和領讀。采取個人讀、小組讀等各種讀法，對單詞進行認讀鞏固。能在多種形式下說和做出四個詞組，如：直接出示圖片；看動作，猜詞組等。4學習Let'schant的歌謠，跟隨flash,學生跟著節(jié)奏念并且配上動作。點撥導思展小交流自認為自己所在的小組很了不起，能夠在大家面前展示的，就大膽地自主站起來表演給大家看！對出錯單詞及時糾正拓展延伸做Memor

12、yGam者：課件出小學生用書52頁findandsay圖，觀察一分鐘，然后物品消失。教師根據(jù)圖中物品的位置關系提問,如：Whereisthebike?,讓學生憑記憶作回答。仍可作為競賽形式，男女向學輪流作答，正確得獎勵。當堂檢測1、我已經(jīng)會聽說讀寫的單詞有：2、我能夠與同伴進仃央語交流的句子后：對本課基礎知識的檢測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。反思提升我的收獲或疑惑：通過同學們的總結，老師作適當?shù)难a充。自我評價對自己做出評價二年級英語科導學案課題Unit5Thereisabig課時第5課時總課時bed學習目標1、能夠聽、說、認讀句子：Ther

13、eisbehind/the和Theisbehind/the，并能在情景中運用。2、能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。學習重難點本課重點是使學生熟練掌握Therebe結構較長句式的表達法，同時這也是本課的教學重點。Thebooksareontheshelf.一句為里數(shù)句式。課前準備課件、詞卡、圖片、錄音機、磁帶學法指導創(chuàng)設情境、閱讀教學學習過程基本環(huán)節(jié)學案導案自主學習自讀書本的Let'stalk部分的對話，再觀察圖片，完成：Warmup（熱身）1）Chantandact2）介紹學習目標合作探究1、討論并解決自學過程中所遇到的問題；2、分小組讀句子3、朗讀課文；4、完成練習展小交流1、個人

14、練習熟練認讀單詞.再次找出不熟練的，留有組長幫助或同伴幫助2、小組長個個檢查，困難的同學可以個別輔導，（小組長可以采取優(yōu)幫困的措施）對出錯單詞及時糾正拓展延伸1、1、參照Tasktime中的表格用“Whatcanyoudo?Canyou？”句型調查身邊的朋友能做哪些家務勞動。2、調查自己熟悉的卡通人物能做些什么。當堂檢測完成導學案內容對本課基礎知識的檢測。小組合作核對答案。并對有質疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。反思提升我的收獲或疑惑：通過同學們的總結，老師作適當?shù)难a充。自我評價對自己做出評價五年級英語科導學案課題Unit5Thereisabig課時第6課時總課時bed學

15、習目標1、能夠聽、說、讀、寫句子：Thereisacatbehindthedoor.Therearetwoplantsinfrontofthetable并在情景中運用。2、能夠看圖用Thereis，或Thereare.寫句子學習重難點本課重點是使學生掌握三個四會句型，能熟練運用Therebe長句形式作介紹。課前準備課件、句卡、圖片、錄音機、磁帶學法指導學習過程基本環(huán)節(jié)學案導案自主學習1、自主預習ReadandWrite,找出不認識的單詞及句型，在書本上用鉛筆標記出來，并在英語本上書寫兩遍。Warmup（熱身）1）Chantandact2）介紹學習目標合作探究2.通過三個階段的練習，使學生建立起要學知識：組長幫助小組成員解決預見習中生詞生句的認讀任務。3、小組內進行詞、句的交流、達到人人能夠認讀短文。幫助學生總結規(guī)律應