小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃

1、 最新資料推薦小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2019年是我們學(xué)校啟程新五年規(guī)劃打造美麗中心，培育美雅少年的開(kāi)局之年，我們音樂(lè)組以甌北中心 學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，緊緊圍繞音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努 力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂，全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育 改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在基礎(chǔ)性、科 學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性上開(kāi)創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教 學(xué)的行為，對(duì)提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分 重要的意義。二、具體工作

2、（一）、提高小本教研的實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)能力校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的最佳路徑，是教學(xué)改革的原點(diǎn)，堅(jiān)持以校為本的校本培訓(xùn)方法，倡導(dǎo)教師之間取長(zhǎng) 補(bǔ)短，博采眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，具方式為：走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)輔導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)磨課，學(xué)校業(yè)務(wù)培訓(xùn)。集體磨課要做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，有針對(duì)性，繼續(xù)實(shí)行 四定（定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主發(fā)言人）與三 步走（個(gè)人備課， 集體備課、個(gè)人二次備課）的思路。各教研組在組長(zhǎng)的組織于雙周教研活動(dòng)時(shí)間，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體 備課，并建立臺(tái)帳。（二）、小課題大文章，提高教師科研能力小課題研究實(shí)際上是每一個(gè)教師可以開(kāi)辟出的一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)天地，音樂(lè)組老師可以量體裁衣地?fù)]發(fā)個(gè)人有限的研究

3、能力， 可以找到理論和實(shí)踐 的最佳結(jié)合點(diǎn)，激活自己的感性經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)課改理念的理解并化為 自己的血肉，可以促使養(yǎng)成學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再反思的有利于職業(yè)成長(zhǎng)的 好習(xí)慣，嘗試著自己探路，從中獲得教師職業(yè)的樂(lè)趣和幸福感。小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校制定的工作計(jì)劃精神，緊密結(jié)合我校音樂(lè)課改的新實(shí)際，目標(biāo)明 確、步驟具體、措施落實(shí)、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進(jìn)工作；進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，力求民主、開(kāi)放、高效 ；立足于 有效課堂教學(xué)改革，努力提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量；立足于課改實(shí)際，開(kāi)創(chuàng) 有利于彰顯我校音教特色的教育新局面。二、工作思路在新課程背景下，從研究、指導(dǎo)、服務(wù)出發(fā)，重視調(diào)研、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、以

4、素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究為 基礎(chǔ)， 深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與 教師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升教師的教學(xué)研究水平和能力。進(jìn)一步完善教研；加強(qiáng)課題的過(guò)程研究與監(jiān)管力度；加大對(duì)骨干教 師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度；加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，提供展 示和交流的平臺(tái)，推動(dòng)音樂(lè)教師的整體素質(zhì)提高。三、工作目標(biāo)1、探索音樂(lè)新課程實(shí)施規(guī)律、途徑、方法，深入研究音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材中存在的問(wèn)題，為推進(jìn)課程改革提供有力的依據(jù)。2 、以課改為契機(jī)，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的音樂(lè)教育觀念和音樂(lè)教育行為，提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支具備執(zhí) 行新課程能力，具有一定課程研究和開(kāi)發(fā)能力的音樂(lè)教師隊(duì)伍。

5、3 、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)評(píng)價(jià)理念， 探索音樂(lè)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)方法和操作技術(shù)，構(gòu)建適合師生共同發(fā)展的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī) 制。4 、探索以音樂(lè)課例研究為載體的新型教研模式， 最大限度地激活每位音樂(lè)教師的潛能和發(fā)揮學(xué)科中心組的核心作用。進(jìn)一步樹(shù)立科研意識(shí)，形成科研成果。四、主要工作 （一）抓隊(duì)伍建設(shè)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在有效的研訓(xùn)中促進(jìn)教師成長(zhǎng)。5 、積極組織骨干教師外出參加各級(jí)舉辦的教科研培訓(xùn)活動(dòng)。6 、針對(duì)課型、模式的專題研究，組織好本學(xué)期的集體備課活動(dòng)。7 、扶持校本教研，促進(jìn)三級(jí)教研。充分發(fā)揮骨干教師在校本教研中的作用，鼓勵(lì)青年教師大膽上公 開(kāi)課。8 、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注組織教

6、師教學(xué)能力的提高。點(diǎn)面結(jié)合，加大對(duì)教師培訓(xùn)的力度，使每一位教師受益。(二)課堂教學(xué)關(guān)注素質(zhì)教育的理念和實(shí)踐研究，以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较颍?繼續(xù)開(kāi)展有 效課堂教學(xué)的實(shí)踐研究活動(dòng)，探索有效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步深化 課堂教學(xué)改革，提高全校音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量。1 、通過(guò)高質(zhì)量的活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn) 有效課堂教學(xué) 研究。(1) 結(jié)合本學(xué)期區(qū)教材歌曲演唱比賽，組織教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行專題性研討，開(kāi)展形式多樣的現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的歌唱表現(xiàn)、情緒(感)體驗(yàn)、過(guò)程參與、知識(shí)獲得 與交流合作、與教師間的有效互動(dòng)等。深入了解并及時(shí)解決歌唱教學(xué)實(shí)施中的困難和問(wèn)題，對(duì)教學(xué)行 為進(jìn)

7、行認(rèn)真分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。(2) 針對(duì)器樂(lè)課、欣賞課研究的薄弱，開(kāi)展相關(guān)課例的觀摩研討活動(dòng)。(3) 針對(duì)高年級(jí)教學(xué)相對(duì)困難的局面，開(kāi)展高年段課例觀摩和研討。2 、組織各年段和版本教材的教材分析和教學(xué)研究，切實(shí)通過(guò)有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。3 、積極開(kāi)展以教材教法研究為基礎(chǔ)、 以研究和促進(jìn)有效課堂教學(xué)為目標(biāo)的集體備課活動(dòng)。緊緊圍繞有效目標(biāo)、有效策略、有效手段有效互動(dòng)、有效過(guò)程等 進(jìn)行認(rèn)真研究和精心設(shè)計(jì)，利用集體智慧，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，3 / 7最新資料推薦探索新型有效教學(xué)模式。小學(xué)音樂(lè)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際，以 構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā) 展為目標(biāo)

8、，建立一種和諧、人文、科學(xué)、自然的教育理念，緊緊圍繞 音樂(lè)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的音樂(lè)課堂， 全面提高 學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育 改革的全過(guò)程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡音樂(lè)教學(xué)在基礎(chǔ)性、科 學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性上開(kāi)創(chuàng)新路。大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí) 的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能 力為目標(biāo)，大面積提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。二、主要措施 1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念研究新教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 把握新教材的教學(xué)要求，探索新教法，研究新學(xué)法，建立

9、有效的教學(xué) 常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。2. 結(jié)合教師實(shí)際，定期組織開(kāi)展各種層次的教研活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)講座、教材分析、集體備課、說(shuō)課、上公開(kāi)課等 豐富的教研活動(dòng)形式，不斷提高音樂(lè)教研活動(dòng)的質(zhì)量。3. 各校積極挖掘有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)。4. 加強(qiáng)教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇課改論文或案例，參加縣音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比，不斷 提高教師的教育教學(xué)理論水平。5. 抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持音樂(lè)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級(jí)各類音樂(lè)比賽。采取相應(yīng)措施促使音樂(lè)專職教師、兼職教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高，專職教師教學(xué)水平達(dá)到縣優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)， 兼職教師教學(xué) 水平達(dá)到縣合格課及以上標(biāo)準(zhǔn)。6. 團(tuán)結(jié)音樂(lè)組成員，形成積極向上的教研組風(fēng)氣。三、活動(dòng)與時(shí)間安排二月份：1 、制定教研組工作計(jì)劃、個(gè)人授課計(jì)劃。2 、制定各年級(jí)音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度（由中心校音樂(lè)教師完成并下發(fā)）。3 、進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)檢查。4 、組織教師參加音樂(lè)學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)教材培訓(xùn)。三月份：1 、組織教師認(rèn)真研讀音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。2 、以 構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展為主題，在中心校開(kāi)展一次鎮(zhèn)級(jí)公開(kāi)課及評(píng)課活動(dòng)。四月份：1 、深入學(xué)校，全面了解學(xué)科教學(xué)、教研情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 找出問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。2 、進(jìn)行一次音樂(lè)教師五認(rèn)真工作檢查。五