研究性學(xué)習(xí)研究方法指導(dǎo)課問卷調(diào)查法(DOC12頁)正式版

1、研究性學(xué)習(xí)研究方法指導(dǎo)課問卷調(diào)查法一、教學(xué)理念闡述：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，正在成為當(dāng)前我國信息技術(shù)教育乃 至整個教育信息化進(jìn)程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程 度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術(shù)教育發(fā)展的過 程中，也都是逐漸將信息技術(shù)教育與其他課程教學(xué)的整合放在十分重 要的地位。信息技術(shù)與課程的整合，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或輔助 學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要把信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具 和情感激勵工具，利用信息技術(shù)所提供的自主探究、多重交互、合作 學(xué)習(xí)、資源共享等學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來， 使學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的

2、鍛煉，這正是 創(chuàng)新人才培養(yǎng)所需要的。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析：研究方法作為研究性學(xué)習(xí)課題研究的主要工具和手段，具有重要的地位和作用。學(xué)生在已經(jīng)體驗過研究的一般流程，即選擇和確定課題、 制定和實施研究方案和結(jié)題后，對已經(jīng)運(yùn)用過的各種研究方法已經(jīng)有 了實踐基礎(chǔ)上的初步認(rèn)識和體驗，然后教師有針對性地根據(jù)學(xué)生實踐 中對每種研究方法的困難和疑問進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和深入探究，會更有助 于給學(xué)生建立起對此種研究方法的立體知識系統(tǒng)，教學(xué)效果也會事半功倍。學(xué)生目前已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握的研究方法有：收集資料法、訪 談法、實驗法。高一年級學(xué)生在信息技術(shù)技能方面，已經(jīng)掌握了基本的Word文檔操作，打字也較熟練；對于網(wǎng)頁的基本知

3、識和操作方法在信息技術(shù)教學(xué)中也有了初步介紹，因此在本節(jié)課所涉及的所關(guān)于對網(wǎng)頁操作技術(shù)上學(xué)生已不存在難以解決的問題。即使對于個別相對稍顯復(fù)雜的操作，教師也都有預(yù)先演示，因此本節(jié)課需要用到的所有信息技術(shù)預(yù)備知識都在學(xué)生的能力可及范圍內(nèi)，可以確保課堂上學(xué)生操作的順利完成。三 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）知識與技能：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過把問卷調(diào)查法與已經(jīng)掌握的其它研究方法比較分析、自主探究，了解問卷調(diào)查法的涵義；培養(yǎng)學(xué)生充分調(diào)動已有知識系統(tǒng)與新知識之間的聯(lián)系，通過比較與分析，建立起新的三維知識體系，培養(yǎng)知識遷移和轉(zhuǎn)化的能力以及自主探究的精神。能夠親自動手設(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷；體驗小組合作的快樂。（ 2）

4、過程與方法：通過情景設(shè)計，調(diào)動起學(xué)生對案例中出現(xiàn)的疑問的興趣，再利用網(wǎng)絡(luò)提供的討論區(qū)，實現(xiàn)同學(xué)之間的相互交流，結(jié)合教師提供的參考資料和共享信息，努力發(fā)揮學(xué)生充分思考和交流的功能，實現(xiàn)對問卷調(diào)查法的設(shè)計原則和注意事項的理解與掌握；通過教師提供的參考課題，學(xué)生在親自設(shè)計調(diào)查問卷的過程中，進(jìn)一步體會問卷調(diào)查法的設(shè)計原則和注意事項，培養(yǎng)學(xué)生基本的組織語言和邏輯思維能力以及創(chuàng)新能力的提高；對先設(shè)計好的調(diào)查問卷進(jìn)行自評、師評和互評，使全體學(xué)生進(jìn)一步體會一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷的基本設(shè)計要求，并發(fā)揮 對其他同學(xué)的借鑒和激勵作用。（ 3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生在互動交流中互相學(xué)習(xí)，合作分享的意識；在自評中正

5、視自己的不足，接納別人的合理意見和評價，養(yǎng)成寬容的品德和的優(yōu)良的心理素質(zhì)；在互評中培養(yǎng)公正、客觀的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點；在小組合作中體驗組員之間互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，體會集體合作的力量。四 重點與難點：重點：掌握問卷調(diào)查法的設(shè)計原則和注意事項；難點：根據(jù)選擇的研究課題，設(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷。五 教學(xué)活動過程：一導(dǎo)入：1師：同學(xué)們面前屏幕中閃爍的都是大家以前課題研究成果的作品展示，這其中就有在座同學(xué)的作品。我們在研究性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們自選課題、組成小組后，是通過把多種研究方法綜合運(yùn)用從而對自己的課題進(jìn)行深入研究的。點擊活動掠影 老師這里就有幾組同學(xué)們在課題研究過程中留下的活動照

6、片，下面就讓我們共同去欣賞一下！老師依次展示每組照片的時候，大家邊看邊去發(fā)現(xiàn)他們分別運(yùn)用的是哪種研究方法？（學(xué)生由于已經(jīng)有一定的實踐體驗，所以對于照片中的主要信息抓得很準(zhǔn)，通過自主觀察，能夠準(zhǔn)確地說出相應(yīng)的研究方法）學(xué)生答：分別為一一收集資料法；訪談法；實驗法。（對于本節(jié)課的主題一一問卷調(diào)查法，學(xué)生也是在一定實踐體驗的基礎(chǔ)上通過這節(jié)課進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和探究）二探討新知：1師：通過同學(xué)們以前對問卷調(diào)查法的實際操作，你認(rèn)為問卷調(diào)查法的涵義是什么呢？（通過引導(dǎo)學(xué)生與其它研究方法進(jìn)行比較，挑選學(xué)生想到的正確的關(guān)鍵詞進(jìn)行板書）點擊“問卷調(diào)查的含義”： 問卷調(diào)查是調(diào)查者以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方

7、法。即調(diào)查者就調(diào)查內(nèi)容提出問題或編制成表，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請他們填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。（展示問卷調(diào)查法的含義后，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)即是把剛才大家想到的幾個關(guān)鍵詞進(jìn)行連接而得出時，成就感油然而生！）2點擊實例分析：故事鏈接 ：某班級兩個不同的研究小組A、B都選擇了如何利用音樂調(diào)節(jié)人的情緒作為研究課題，在選擇研究方法時也都確定了問卷調(diào)查為其中一項重要方法。經(jīng)過兩組同學(xué)認(rèn)真設(shè)計，都各自拿著打印好的調(diào)查問卷分別深入到同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查?？稍谑栈貑柧?、整理分析后，兩組的調(diào)查結(jié)果卻產(chǎn)生了很大差距，以至于最后研究成果的水平也相差很遠(yuǎn)。問題究竟出在哪呢？后來經(jīng)過老師和同學(xué)的比較與分析發(fā)現(xiàn)：原因就出在兩

8、個小組設(shè)計的這兩份不同的調(diào)查問卷上。下面請你仔細(xì)比較一下問卷A、 B 的區(qū)別，并結(jié)合“調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)” 和 “調(diào)查問卷的要求”兩部分鏈接，以小組合作的形式，討論：你覺得哪份問卷設(shè)計的更好？好在哪里？通過比較問卷A、B的差別，談?wù)勗O(shè)計一份科學(xué)合理的調(diào)查問卷應(yīng)該注意哪些問題？(學(xué)生在討論區(qū)利用網(wǎng)絡(luò)針對問題發(fā)表看法和見解，結(jié)合提供的參考資料，包括：問卷 A、B;調(diào)查問卷的主要組成及相關(guān)要求；設(shè)計調(diào)查問卷須注意的六大原則共四部分內(nèi)容，學(xué)生討論積極熱烈，問題的答案也在學(xué)生的交流中初現(xiàn)端倪，并漸漸清晰完整)給學(xué)生提供的參考資料：(1) 問卷A：音樂對情緒的調(diào)節(jié)作用調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！為了讓大家能很好

9、地利用音樂調(diào)節(jié)自己的情緒，更為了找到一把開啟快樂之門的鑰匙，讓我們的生活更加和諧美好。我們“跳躍音符”調(diào)查小組設(shè)計了此次調(diào)查問卷。希望拿到這份問卷的朋友用心填寫，您的回答對我們的研究會很有價值，謝謝！1 .當(dāng)你情緒低落時會聽什么音樂？A 流行B 民族C 經(jīng)典（老歌） D 其他2 .當(dāng)你心情煩躁時會聽什么音樂？A 抒情B 勁爆C 歡快D 其他3 .你認(rèn)為聽自己喜歡的音樂能讓情緒變得好一點嗎？A 可以B 不一定 C 沒有效果4 .為了疏緩內(nèi)心的壓力，排解壓抑的情緒，你會聽哪種類型的音樂？A 輕音樂 B 抒情音樂C 流行D其他5 .課余時間，你喜歡聽哪種音樂作為放松和娛樂？A 爵士樂 B 古典音樂C

10、 流行音樂D 其他6 .你認(rèn)為不同類型的音樂對人的心情有什么不同的影響？（簡答題）高一（1）班“跳躍音符”研究小組(2)問卷B:音樂與情緒的調(diào)查問卷你好！請配合填寫此次調(diào)查問卷！謝謝！1 .你經(jīng)常聽音樂嗎？A 經(jīng)常 B 有時 C 偶爾 D極少 E從不2 .你認(rèn)為中學(xué)生聽音樂的利弊關(guān)系是怎樣的？A 利大于弊B 弊大于利C 沒關(guān)系3 .人開心的時候一定很喜歡聽歡快的音樂？A 是B 否4 .你喜歡的音樂方面的明星是哪個地區(qū)的？A 大陸 B 港臺 C 日韓 D歐美5 .你經(jīng)常是哪種情緒多一些？A 喜B 怒C 哀D 恐懼6 .你認(rèn)為音樂與人的情緒有關(guān)系嗎？A 關(guān)系密切B 有點關(guān)系C毫無關(guān)系D不清楚7 .

11、你認(rèn)為情緒低落時人會喜歡聽傷感的音樂嗎？A 是B 否8 .請你準(zhǔn)確地說出音樂的分類9 .請你準(zhǔn)確地說出人的情緒的分類10 .你喜歡聽什么類型的音樂？11 .你認(rèn)為什么樣的音樂對人的心情有什么樣的影響？12 .請你對本次問卷調(diào)查做以評價。(3)調(diào)查問卷的組成：【標(biāo)題】一一簡明扼要、清楚準(zhǔn)確表達(dá)你要調(diào)查的內(nèi)容和方向,直接點明調(diào)查的主題。【前 言】一一包括對被調(diào)查者的稱謂，介紹調(diào)查者，說明調(diào)查目的和內(nèi)容，指明回答問題的方式，致謝。一被調(diào)查者的信息】一一包括年齡、性別、職業(yè)等?！締柧韮?nèi)容】一一調(diào)查問卷的主要部分。分為封閉式和開放式主要題型有：選擇題(單選、多選)；填空題；排序題；簡答題等。一調(diào)查日期及

12、調(diào)查者信息】一一問卷的末尾也可以署上設(shè)計者的代稱 和必要的聯(lián)系地址、電話號碼等。(4) 設(shè)計調(diào)查問卷的要求1. 合理性，即問卷內(nèi)容必須緊密與調(diào)查主題相關(guān)；2. 邏輯性，即問卷的設(shè)計要有整體感。這種整體感既包括問題與 問題之間要具有梯度和邏輯性，同時獨立的問題本身也不能出現(xiàn)邏輯上的謬誤，從而使問卷成為一個相對完善的小系統(tǒng)；3. 明確性，即問卷的命題是否準(zhǔn)確；提問是否清晰明確、便于回 答 ； 被調(diào)查者是否能夠?qū)栴}在自身知識和能力范圍內(nèi)作出明確的回4. 簡捷性，即整份答卷要盡可能簡短；5. 非誘導(dǎo)性，即問題要簡明扼要、客觀，不能暗示答案；6. 可操作性，即回收后的問卷要便于統(tǒng)計、整理，以備分析。(

13、學(xué)生在討論區(qū)發(fā)表看法的過程中，挑選個別同學(xué)的意見進(jìn)行分析，從而引起其他同學(xué)的進(jìn)一步思考，最后得出問題的準(zhǔn)確答案)3 點擊試試看師：你可以從已經(jīng)提供的參考課題中任選其一，也可以自選感興趣的課題，組成小組共同設(shè)計一份調(diào)查問卷； 參考課題 :1. 請小組成員合作設(shè)計一份有關(guān)校園浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查問卷2. 請小組成員合作設(shè)計一份有關(guān)家庭浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查問卷溫馨提示：調(diào)查背景 : 改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，但同時伴隨著資源的巨大消耗。有資料顯示，我國萬元GDpfg耗是世界平均水平的3.6 倍，是日本的9.7 倍。高消耗隱含著巨大的浪費(fèi)。近日，中共中央國務(wù)院發(fā)布了關(guān)于做好建設(shè)節(jié)約型社會近期重點工作的通知，

14、號召全社會共同努力，建設(shè)節(jié)約型社會。調(diào)查目的 : 通過調(diào)查了解家庭里的浪費(fèi)現(xiàn)象，使同學(xué)們認(rèn)識到自己及家人有哪些不良習(xí)慣需要進(jìn)一步改進(jìn)，從自我做起，為加快推進(jìn)節(jié)約型社會建設(shè)、促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展盡自己的一份力量。內(nèi)容提示 : 1 、文具書本使用情況、零食飲料消費(fèi)情況、午飯等2、水電使用情況、購物情況（購物袋、是否有購物計劃）、廢品處理、舊物處理等。（學(xué)生組成小組，討論并確定課題時根據(jù)自己的實際能力和興趣愛好，選擇了自己認(rèn)為合適的課題進(jìn)行問卷設(shè)計）4 點擊交流空間（1）先新建一個 WORD檔，用來設(shè)計你的調(diào)查問卷；（ 2）將設(shè)計好的調(diào)查問卷保存在“共享文件夾”中；（ 3）上傳成功后你

15、就可以在“共享文件夾”中看到自己和其他同學(xué)設(shè)計的調(diào)查問卷了（由于這個部分的操作步驟比較多，所以教師預(yù)先演示操作；對先設(shè)計好的調(diào)查問卷以自評、互評、師評相結(jié)合的形式進(jìn)行綜合評價，學(xué)生在評價的過程中對設(shè)計調(diào)查問卷的方法又有了更深刻的認(rèn)識和體驗）三 小結(jié)師：我想同學(xué)們這節(jié)課的收獲不僅僅在于了解了問卷調(diào)查這種研 究方法的涵義，更重要的是學(xué)會了親自動手設(shè)計一份調(diào)查問卷；而且 我們這節(jié)課還和網(wǎng)絡(luò)這種現(xiàn)代化的技術(shù)手段相結(jié)合，以同學(xué)們喜歡的 方式進(jìn)行了課堂上的互動交流。如果有同學(xué)對這節(jié)課的某個內(nèi)容還有 疑問或想在課后及時查閱老師對你設(shè)計的調(diào)查問卷的批改與反饋，可 以隨時登陸這個網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注！人生最大的幸福，

16、莫過于連一分鐘都無法休息零碎的時間實在可以成就大事業(yè)珍惜時間可以使生命變的更有價值時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連一個人越知道時間的價值，就越感到失時的痛苦 得到時間，就是得到一切用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來看，時間就是一種財富時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡 我總是感覺到時間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近夜晚給老人帶來平靜，給年輕人帶來希望不浪費(fèi)時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時間乃是萬物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時間是我的財產(chǎn)，我的田地是時間時間就是性命，無端的空耗別人的時間，知識是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時捕獲。每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個微笑，然后