1單元整體教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第一單元?數(shù)學(xué)就在我身邊?整體教學(xué)研究設(shè)計一年級教研組：李艷 陳倩 孫樹英 王道娟 葉文利 楊靜一、單元分析1本單元在相應(yīng)知識體系中的地位：新入學(xué)的一年級小學(xué)生對學(xué)校的生活充滿著好奇。學(xué)校什么樣？數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么？學(xué)校的學(xué)習(xí)生活好玩嗎？通過“數(shù)一數(shù)、“看一看、“比一比、“說一說這四個各有 側(cè)重的活動型專題，把學(xué)生已有的數(shù)學(xué)本領(lǐng)調(diào)動出來。在數(shù)學(xué)活動中，使學(xué)生直觀地了 解“數(shù)學(xué)是研究什么的，體驗、領(lǐng)會到“數(shù)學(xué)是有趣的、“數(shù)學(xué)是有用的、“數(shù)學(xué)就 在我們身邊。本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起始階段，通過數(shù)學(xué)活動激發(fā)學(xué)生 對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是至關(guān)重要的，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣的學(xué)生，才有可

2、能去主動 發(fā)現(xiàn)問題、解決數(shù)學(xué)問題，從而逐漸形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、本單元在本冊教材中的定位：?數(shù)學(xué)就在我身邊?是小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第一單元教學(xué)內(nèi)容，四個活動性專題都是以 學(xué)生喜聞樂見的圖畫形式呈現(xiàn)，每幅圖利用校園或生活中的一個場景集中反映了數(shù)學(xué)知 識在某一個領(lǐng)域的表達(dá)。通過“數(shù)一數(shù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境活動中，教師能及時了 解關(guān)于數(shù)與計算知識掌握的情況，同時培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察的好習(xí)慣，為后面 學(xué)習(xí)?分類?打下根底。通過“看一看引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課間活動的過程中，了解學(xué)生關(guān) 于圖形與位置、圖形與變換等知識的掌握情況，為本冊教材中第四單元的?位置與順序? 的內(nèi)容做了一個前測。通過“比一比引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識課

3、余生活的活動中，教師了解了學(xué) 生關(guān)于量與計量以及分類比擬等方面的知識掌握情況， 使學(xué)生感悟生活中的“長短、“快 慢、“輕重等于數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系，也為后續(xù)學(xué)習(xí)?分類比擬?奠定根底。最后是通 過“說一說使學(xué)生體驗在超市購物中，了解學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的情況，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。3、本單元與其他知識的聯(lián)系：本單元學(xué)習(xí)是為了幫助初入學(xué)的孩子了解學(xué)校生活，除了要讓學(xué)生會看圖、審圖， 知道每幅圖的意思，還要初步培養(yǎng)他們愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)的思想感情；激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探求知識的欲望；進(jìn)行愛科學(xué)，關(guān)心集體等方面的思想教育。 因此教學(xué)時應(yīng)把握：1初步了解學(xué)生

4、根本情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。2培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，教給學(xué)生觀察的方法，觀察方法即有序觀察數(shù)量、方法 。3培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生會說一句完整話。二、單元目標(biāo)1單元整體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖能力，學(xué)會獲取數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探求知識的欲望。2、課標(biāo)對此目標(biāo)的相關(guān)闡述及要求：1經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。2了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。該目標(biāo)在本年段應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)：1本年段要求學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。3、目標(biāo)群的闡述：1通過數(shù)一數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)

5、情況，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等行 為習(xí)慣。1- 1借助書上圖片，并結(jié)合生活實際校園、教室，教學(xué)生按照一定的順序數(shù)數(shù)。從上到下、從左到右、從前到后、從局部到整體等1- 2 在數(shù)數(shù)中，培養(yǎng)學(xué)生會分類進(jìn)行觀察。 顏色、大小、種類、用途2、在認(rèn)識課間活動中，了解學(xué)生關(guān)于“空間與位置方面等情況，培養(yǎng)學(xué)生對于圖 形的認(rèn)識能力。2- 1 觀察籃球場圖中的平面圖形，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。 一年級下2- 2 觀察攝影作品展各幅圖片，了解圖形的旋轉(zhuǎn)和變換。 三年級2- 3 通過“設(shè)計天地 使學(xué)生在拼擺活動中了解七巧板，感受圖形的變化。 一年 級下3、通過“比一比活動，讓學(xué)生了解關(guān)于量與計量及分類比擬等

6、知識。3- 1 了解量與計量知識3- 1-1 要知道準(zhǔn)確的長度必須要測量，向?qū)W生簡單介紹。3- 1-2 在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖的根底上，認(rèn)識 1 架飛機與 1 臺遙控器間的對應(yīng)關(guān) 系，2 個人與 1 架飛機的對應(yīng)關(guān)系。3-2 了解分類與比擬等知識3-2-1 觀察“賽跑圖，了解速度有快有慢，初步體會跑得快，用的時間比擬 短；跑得慢，用的時間比擬長。3-2-2 觀察“跳遠(yuǎn)圖，了解跳遠(yuǎn)的落腳點有遠(yuǎn)有近。要知道準(zhǔn)確的長度必須 要測量。3-2-3 觀察“爬桿圖及“航模圖，直觀了解“高與低 ，并在“氣象小 組活動中，了解溫度也有高有低。3-2-4 觀察“植樹圖及“飼養(yǎng)小組活動圖，了解“輕與重 、“大與小。4、利

7、用超市購物情景的活動，向?qū)W生滲透“統(tǒng)計知識。4- 1 在超市眾多物品中，會統(tǒng)計物品的種類、數(shù)量、單價。4- 2 在同種物品中，會比擬數(shù)量的多少。4- 3 在超市購物圖文具區(qū)，向?qū)W生滲透“位置與順序的知識4-4 知道每種文具的單價、位置、排列的順序。5、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。o三、目標(biāo)分配1、重點課、次重點課確實定及說明 本單元的重點課安排的是?數(shù)一數(shù)? 、?說一說?。?數(shù)一數(shù)?使學(xué)生上的第一節(jié)數(shù)學(xué) 課，要激發(fā)學(xué)生觀察的興趣和探求知識的欲望，從而樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，通過本課 引導(dǎo)學(xué)生有序觀察數(shù)數(shù)、分類觀察數(shù)數(shù)，充分發(fā)揮

8、孩子的想象力，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的學(xué)數(shù)學(xué) 的意識，起著關(guān)鍵的作用。 ?說一說?是對數(shù)與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計等 知識的綜合運用情況，是本單元的重點。?看一看?與?比一比?為次重點課。2、課時調(diào)整說明：按照教參所規(guī)定的課時授課。3、本單元內(nèi)容及課時安排數(shù)一數(shù)：1課時看一看：1課時比一比：1課時說一說：1課時共4課時第一課?數(shù)一數(shù)?一課型定位-重點課二本課分析：1、本課在單元中的定位：在教學(xué)活動中，幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子，能直觀地了解“數(shù)學(xué)是研究什么的體驗、領(lǐng) 會“數(shù)學(xué)是有趣的、“數(shù)學(xué)是有用的、“數(shù)學(xué)就在我身邊。在通過“數(shù)一數(shù)讓學(xué)生 認(rèn)識校園環(huán)境的活動中，來了解學(xué)生關(guān)于數(shù)與計算方面的知識掌握情況，同時

9、注意培養(yǎng) 學(xué)生有序觀察，分類觀察等行為習(xí)慣。2、本課要完成的單元目標(biāo)及教法表達(dá)：1、通過數(shù)一數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等行 為習(xí)慣。1- 1借助書上圖片，并結(jié)合生活實際校園、教室，教學(xué)生按照一定的順序數(shù)數(shù)。 從上到下、從左到右、從前到后、從局部到整體等1- 2在數(shù)數(shù)中，培養(yǎng)學(xué)生會分類進(jìn)行觀察。顏色、大小、種類、用途6、激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。三教學(xué)重難點：通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。四教學(xué)設(shè)計過程教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用及目的一、導(dǎo)入：小朋友們，

10、從今天開始，你們就是 小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多 的數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)知識是很有用的， 學(xué)會他你就能增長本領(lǐng)，會解決許 多生活中的問題，相信大家一定想 學(xué)好數(shù)學(xué)。那么小朋友們，老師要 問問你們都會數(shù)數(shù)嗎？你知道我們 班一共有多少同學(xué)嗎？數(shù)一數(shù)你們 小組有多少名同學(xué)？小朋友們你們明白數(shù)數(shù)的方法了 嗎，我們就一起到學(xué)校去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 吧。二、新課：一數(shù)數(shù)教室1、小朋友們請你們觀察一下我們的 教室，看看教室中都有什么，你能說數(shù)數(shù)電視機1-1借助書上圖說有多少臺電視機嗎？ 說說你是怎的臺數(shù)。片，并結(jié)合生活樣數(shù)出來的？多找同學(xué)說數(shù)數(shù)應(yīng)該：實際校園、教2、他是從左往右數(shù)的，你是怎樣數(shù)說1、想怎么數(shù)室，教學(xué)生按

11、出來的。就怎么數(shù)照一定的順序3、數(shù)數(shù)有多少盞燈，你是怎樣數(shù)出2、按照一定數(shù)數(shù)。從上到來的？等等的順序數(shù)下、從左到右、4、小結(jié)數(shù)數(shù)的方法：你們數(shù)的不錯，從前到后、從局?jǐn)?shù)物體的個數(shù)，要先看清數(shù)的物體是聽老師講數(shù)部到整體等什么，用手指著要數(shù)的物體，從左到 右，或者從前到后，或者從上到下， 一個一個地數(shù)，也可以拿一個數(shù)一 個，這樣數(shù)不容易數(shù)錯。數(shù)數(shù)時，不數(shù)的方法。能把數(shù)過的物體，再重復(fù)數(shù)，也不能 把有的物體漏掉不數(shù)，最后數(shù)到幾，觀察圖片，與就說明一共有幾個物體。同桌進(jìn)行交你們看，這是一所多么美麗的小學(xué) 校，今天是開學(xué)第一天，小朋友們高流。圖中都有哪1-2在數(shù)數(shù)中，快樂興地上學(xué)來了，大家看看這里都指名說

12、說些事物？培養(yǎng)學(xué)生會分有什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋仔細(xì)觀察后1、1面五星紅類進(jìn)行觀察。友。答復(fù)。旗，顏色、大小、認(rèn)真地數(shù)數(shù)圖上有幾面國旗？指名答復(fù)，并2、1棟教學(xué)種類、用途一面國旗，就可以用數(shù)字“ 1表示。數(shù)數(shù)自己是樓，你再找一找，圖中還有哪些可以用數(shù)用什么順序3、7名學(xué)生字“ T表示。把數(shù)量數(shù)對小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什的。到前面給么，有多少，自己數(shù)數(shù)，記住用上老大家數(shù)數(shù)看。師教給你的數(shù)數(shù)的方法。按照老師的老師帶著學(xué)生讀1-10各數(shù)。引導(dǎo)依次數(shù)6這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)出教室里的數(shù)量用數(shù)量數(shù)數(shù) 自己家里的 事物。來表示，那么我們身邊的事物能不能 也用這些數(shù)來表示呢。你有幾個鉛筆

13、盒，幾支鉛筆，全班 有幾名同學(xué)，幾名女同學(xué)，幾名男同 學(xué)，教室有幾扇窗戶，幾臺電視機， 等。在我們的家里，有一些事物你能不能 也用這些數(shù)量來表示一下。五板書設(shè)計：數(shù)一數(shù)按順序數(shù)六作業(yè)設(shè)計：回家數(shù)數(shù)家里事物的數(shù)量課后反思：本節(jié)課雖然看似是一節(jié)非常簡單的課，大局部孩子們在幼兒園的時候都已經(jīng) 會數(shù)數(shù)了，難不倒他們。確實，大局部孩子都沒什么問題，當(dāng)然也有一小局部的孩子會 因為粗心而導(dǎo)致錯誤。主題圖中的各種數(shù)量分別有多少，由學(xué)生自己找，找到什么就說 什么，但要求一定要表述完整，比方：我發(fā)現(xiàn)有 1面國旗。在數(shù)數(shù)的時候讓學(xué)生養(yǎng)成按 一定的順序數(shù)，降低錯數(shù)、漏數(shù)的概率。第二課?看一看?一課型定位一一次重點課二

14、本課分析：1、本課在單元中的地位：本課以教室為主要場景，配以3個輔助圖，通過教學(xué)要到達(dá)1、了解學(xué)生關(guān)于圖形方 面的知識掌握情況；2、使學(xué)生了解自己課間活動的內(nèi)容與形式。通過觀察教師主場景 圖，了解學(xué)生對圖形認(rèn)識的情況和對位置與方向認(rèn)識的情況。觀察籃球場圖中的平面圖 形，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用；“觀察攝影作品展各幅圖片，了解圖形的旋轉(zhuǎn) 和變換，通過“設(shè)計天地使學(xué)生在拼擺活動中了解七巧板，感受圖形的變化。2、本課要完成的單元目標(biāo)及教法表達(dá)：2、在認(rèn)識課間活動中，了解學(xué)生關(guān)于“空間與位置方面等情況，培養(yǎng)學(xué)生對于圖 形的認(rèn)識能力。2- 1觀察籃球場圖中的平面圖形，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。一

15、年級下2- 2觀察攝影作品展各幅圖片，了解圖形的旋轉(zhuǎn)和變換。三年級2- 3通過“設(shè)計天地使學(xué)生在拼擺活動中了解七巧板，感受圖形的變化。一年 級下三教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生對圖形的認(rèn)識能力及創(chuàng)新意識，感受圖形的變化。四教學(xué)設(shè)計過程：教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用及目 的一、導(dǎo)入：1、匯報自己回家后所數(shù)出事物的個指名匯報自數(shù)。己在家中所2、我們數(shù)物體的時候，要按照一定數(shù)事物的個的順序來數(shù)，這樣就不會漏數(shù)、多數(shù)數(shù)。教給學(xué)生觀察了;同樣我們觀察一個地方或者一張的方法，為學(xué)生圖畫的時候也應(yīng)該按一定順序來觀能仔細(xì)觀察打察，我們可以按由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)好根底。的順序；還可以由上到下或由下到上 的順序；還可以從

16、左到右或從右到左 的順序來觀察，這樣你就可以把所有 事物看得又快又準(zhǔn)確，決不會喪失任 何一樣事物。你說得清楚，人家聽得 也清楚。跟老師一塊3、老師帶著做手勢，認(rèn)清方位。做手勢，分清初步認(rèn)識前后、上下、左右上、下、左、右、前、后、4、現(xiàn)在我們就用這種方法來觀察一遠(yuǎn)、近。下我們的教室吧。指名分別說1)說說你打算按照什么順序進(jìn)說自己看到行觀察。的教室是什2)按照這個順序說說你都觀察么樣，說說自到什么了。己是按照什3)其他同學(xué)給他進(jìn)行補充。么順序進(jìn)行2-1-1觀察籃球二二新課：觀察的。場圖中的平面1、出示教室圖，說說自己按按點：班里一圖形，使學(xué)生體照什么順序觀察，都看到共有()行桌會數(shù)學(xué)在生活了什么。

17、子?中的應(yīng)用.2、一共有幾名同學(xué)你是怎1、7 行樣算出來的。2、8行3、你坐在我班的第幾組，第幾個？指名觀察、敘4、按照學(xué)生觀察的順序出述?，F(xiàn)小游戲：請坐在第一組第2個同學(xué)起立C請坐在第3組第5個同學(xué)拍拍手。請坐在第6組第1個同學(xué)跺跺腳。2-1-2觀察攝影1)操場圖：仔細(xì)觀察指作品展各幅圖a、數(shù)數(shù)有幾名同學(xué)在干什名答復(fù)。片，了解圖形的么，旋轉(zhuǎn)和變換。b、那里是我們課間做游戲和上體育課的地方。C、觀察一下，你在操場上都觀察說說看到了哪些圖形。2)攝影作品展：a、這是同學(xué)們的攝影作品，我們?nèi)ビ^察自然，參加各 種活動都可以把自己看 到的聽到的記錄下來，展 示給同學(xué)們。數(shù)數(shù)然后指b、看看這些照片都有編

18、號，名說說。請同說說一號作品在那里，第學(xué)互相問問。一行第三個作品是幾號。3設(shè)計天地：a、同學(xué)們在做什么？b、同學(xué)們用七巧板能拼出 各種各樣的圖形，這里面 有建筑物、有汽車、有動七巧板是由七2-1-3通過“設(shè)物等，你行嗎，我們會把如有自己也塊圖形組成計天地使學(xué)生拼的最好的作品展示給可以拼拼。的，你認(rèn)識哪在拼擺活動中大家。些？了解七巧板，感c、我們還可以用什么來進(jìn)1、三角形受圖形的變化。行拼擺，你能拼出什么，2、正方形與剛剛用七巧板拼的物3、平行四邊體有什么不一樣？形三、小結(jié):我們的學(xué)校生活是豐富多留作家庭作彩的，老師期待著你在這里能自由發(fā)業(yè)展,數(shù)學(xué)王國里還有許多奧秘，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，好好學(xué)習(xí)

19、，一定會 學(xué)到更多的知識。五板書設(shè)計：三角形正方形平行四邊形六作業(yè)預(yù)設(shè)：看一看家里的物品都是由哪些圖形組成的。課后反思：?看一看?一是一節(jié)觀察課，由于學(xué)生在日常生活中對物體的正面、側(cè) 面和上面已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識，對從各個角度觀察物體所看到的不同形狀有所了 解，因此，我在教學(xué)中充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗， 結(jié)合日常生活中息息相關(guān)的物體， 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。第三課?比一比?一課型定位一一次重點課二本課分析：1本課在單元中的定位：通過本課的觀察知道“快與慢、遠(yuǎn)與近、高與低、輕與重、大與小、多與少等 都是數(shù)學(xué)要研究解決的問題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。教學(xué)時

20、，直觀使用教材，在室內(nèi)創(chuàng) 設(shè)一些能反映相關(guān)內(nèi)容的游戲，讓學(xué)生提不同大小的水桶、聽聽每天最熟悉的天氣預(yù)報， 談?wù)勛约涸谏钪械母惺堋⑼ㄟ^它們使學(xué)生了解比擬同類事物的一些根本方法，培養(yǎng)學(xué) 生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識。2、本課要完成的單元目標(biāo)及教法表達(dá)：3、通過“比一比活動，讓學(xué)生了解關(guān)于量與計量及分類比擬等知識。3- 1 了解量與計量知識3- 1-1要知道準(zhǔn)確的長度必須要測量，向?qū)W生簡單介紹。3- 1-2在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖的根底上，認(rèn)識 1架飛機與1臺遙控器間的對應(yīng)關(guān) 系，2個人與1架飛機的對應(yīng)關(guān)系。3-2 了解分類與比擬等知識3-2-1觀察“賽跑圖，了解速度有快有慢，初步體會跑得快，用的時間比擬

21、短；跑得慢，用的時間比擬長。3-2-2觀察“跳遠(yuǎn)圖，了解跳遠(yuǎn)的落腳點有遠(yuǎn)有近。要知道準(zhǔn)確的長度必須 要測量。3-2-3觀察“爬桿圖及“航模圖，直觀了解“高與低，并在“氣象小 組活動中，了解溫度也有高有低。3-2-4觀察“植樹圖及“飼養(yǎng)小組活動圖，了解“輕與重、“大與小 o 6激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。三教學(xué)重難點：知道“快與慢、遠(yuǎn)與近、高與低、輕與重、大與小、多與少，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。四教學(xué)設(shè)計過程:教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用及目 的3-2-1觀察“賽一、導(dǎo)入：小朋友們你們知道嗎， 我們在學(xué)校除了學(xué)習(xí)以外，還 要進(jìn)

22、行許多有趣的課外活動 呢！現(xiàn)在我們就去看看都進(jìn)行 哪些活動吧。二、新課：一請你按照從左到右、從上到 下的順序觀察書上的圖畫。二分圖學(xué)習(xí)：1、跑步圖：仔細(xì)觀察，看 看同學(xué)們在 進(jìn)行哪些有 益的體育活跑圖，了解速1看圖說說，你在圖上都看動。看圖，誰跑的度有快有慢，初到了什么？你明白了什看圖思考后最快？步體會跑得快，么？誰跑得取快？答復(fù)。1、紅色衣服用的時間比擬明確：誰跑在最前面，用的時間最短，2、藍(lán)色衣服短；跑得慢，用 的時間比擬長。3-2-2觀察“跳 遠(yuǎn)圖，了解跳 遠(yuǎn)的落腳點有 遠(yuǎn)有近。要知道 準(zhǔn)確的長度必 須要測量。3-1-1要知道準(zhǔn) 確的長度必須 要測量，向?qū)W生誰第一個撞線，誰跑得就最快。到

23、時 候我們也可以參加學(xué)校的跑步比賽， 希望你也能用的時間最短，跑的最 快，為班集體爭光。2、跳遠(yuǎn)圖：1看圖你知道圖上的同學(xué)們在做什么嗎？你會做嗎？2誰跳得最遠(yuǎn)誰就是第一 名，他到底跳多遠(yuǎn)呢，如 何準(zhǔn)確的知道跳了多 遠(yuǎn)？可以量一量。這項運 動對小朋友的身體開展 可有好處了，你們課下可 以進(jìn)行練習(xí)。找勇敢的兩 名同學(xué)到前 面為學(xué)生進(jìn) 行跳遠(yuǎn)比賽， 學(xué)生看看誰 跳得最遠(yuǎn)。請爬過的同 學(xué)說說怎樣3、綠色衣服簡單介紹。生活中什么時候還能遇到遠(yuǎn)近問題？才能爬這樣3、爬竿圖：高？1)你以前做過這種運動嗎？誰爬的高，誰低一些。說說誰的飛3-2-3觀察“爬2)在同時開始下，誰爬的機飛得最高。桿圖及“航?？?，用的

24、時間短，誰就高。你是怎么知圖，直觀了解4、航模圖：道的？“高與低，并1)你知道這些同學(xué)在干什在“氣象小組么嗎？活動中，了解溫2)一架飛機由什么控制？讓學(xué)生自己度也有咼有低。一個遙控器控制一架飛親自提兩桶機，兩個同學(xué)又控制一個水試試.說3-1-2在引導(dǎo)遙控器。飛機飛得有上下說誰的桶重，學(xué)生觀察圖的3)你還遇到過哪些上下的誰得桶輕，你根底上，認(rèn)識1問題?是怎樣看出架飛機與1臺5、植樹圖：來的？遙控器間的對1)這些小朋友在干什么？它們應(yīng)關(guān)系，2個人干得怎樣？看看他們測與1架飛機的2)栽的樹一樣大嗎？誰大誰量的是多少對應(yīng)關(guān)糸。小?你是怎樣看出來的？度？6氣象小組：4)誰知道今天是多少度嗎？你感覺熱還是

25、冷，什么時候感覺冷？你知道借助個別學(xué)下面的三種動3-2-4觀察“植溫度是怎樣測量的嗎？生已有的知物中，誰最樹圖及“飼養(yǎng)這些哥哥姐姐們就在測識帶著學(xué)生高？小組活動圖，了量溫度。學(xué)習(xí)。1、大象解“輕與重、5)每天天氣預(yù)報還說什么2、長頸鹿“大與小了，你知道怎樣測量風(fēng)力3、小白兔嗎？看看圖。你怎樣看出7、飼養(yǎng)圖：誰重誰輕。6)這些哥哥姐姐在干什么？為了知道兔子長的找兩名同學(xué)好不好，要對兔子進(jìn)行稱到前面來比重觀察。一比。7)你知道自己有多重嗎？8)比擬兩本書的厚與薄。小結(jié)：今天我們所看到和聽到的都是我們身邊發(fā)生的事情，知道了快與慢、遠(yuǎn)與近、高與低、大與小、輕與重、厚與薄，這些都是我們數(shù)學(xué)課要研究的內(nèi)容

26、。五板書設(shè)計：快慢 遠(yuǎn)近上下輕重 大小厚薄六作業(yè)設(shè)計：回家找找還有哪些類似這樣的數(shù)學(xué)問題。 課后反思：在課上，學(xué)生對于比高矮、長短根本都能掌握，另外我還準(zhǔn)備了一系列的活 動，比方：和；老師比一比上下、和同桌背靠背的比高矮等。但是在比輕重時有些困難, 因為沒有天平。我就聯(lián)系了孩子們喜歡玩得蹺蹺板，告訴他們重的會往下沉。大局部學(xué) 生理解起來都比擬容易。第四課?說一說?一課型定位一一重點課二本課分析：1本課在單元中的定位：本課由小小超市的4個區(qū)域表現(xiàn)了學(xué)生在模擬購物的活動中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的有趣畫 面，了解學(xué)生關(guān)于“數(shù)與計算、空間與圖形、量與計量、統(tǒng)計等知識綜合應(yīng)用的情況。 教學(xué)時，指導(dǎo)學(xué)生觀察“飲料區(qū)

27、的圖，以人物對話“桃汁最多為信息，提問：他是 怎樣知道得，請你觀察，這些飲料是怎樣擺放的，這樣擺放有什么好處？使學(xué)生感受分 類統(tǒng)計的方法在生活中的實際應(yīng)用。注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意 識，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。2、本課要完成的單元目標(biāo)及教法表達(dá)：4、利用超市購物情景的活動，向?qū)W生滲透“統(tǒng)計知識。4- 1在超市眾多物品中，會統(tǒng)計物品的種類、數(shù)量、單價。4- 2在同種物品中，會比擬數(shù)量的多少。4- 3在超市購物圖文具區(qū)，向?qū)W生滲透“位置與順序的知識，知道每種文具的單價、 位置、排列的順序。三教學(xué)重難點：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。四教學(xué)設(shè)計過

28、程：教學(xué)意圖教師活動學(xué)生活動媒體使用及目 的4-2在同種物品一、你知道嗎在我們的生活周圍處處都存在數(shù)學(xué)知識。不信今 天老師帶你們到一個新的地 方進(jìn)行參觀，看看我們來到了仔細(xì)觀察。說說我們今天到了哪里。飲料區(qū)。說說自己最愛喝什么？哪種飲料最二、1、2、3、哪里。新課：出示超市門口圖：如果我想到超市去買蘋果，我 怎樣就能一下找到？這是為 什么？我們先來看看我們來到了哪里。這是什么區(qū)域？中，會比擬數(shù)量1)這么多飲料，有你愛喝的多？的多少。嗎？每種飲料多少錢？1、桃汁2)這個超市什么飲料最指名說說為2、橙汁多？你是怎樣知道的？什么這樣擺這些飲料是怎樣擺放 的？有什么好處？給飲 料分分類放？4-1在超市眾多3)接著看，什么飲料最少？這名同學(xué)給了物品中，會統(tǒng)