人教版高中語文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)對點(diǎn)練19鑒賞古代詩歌語言+版含解析

1、專項(xiàng)對點(diǎn)練（十九）鑒賞古代詩歌語言一、流程練1 .閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。（6分）雨中花武康秋雨池上毛滂池上山寒欲霧。竹暗小窗低戶。數(shù)點(diǎn)秋聲侵短夢，檐下芭蕉雨。白酒浮蛆雞啄黍。問陶令、幾時歸去。溪月嶺云紅蓼岸，總是思量處?！咀ⅰ棵枋潜彼卧~人，一生仕途失意。本詞作于作者自衢州推官改任武康縣令之時。陶令：指陶淵明。請從借景抒情的角度簡要賞析詞的上闋中“數(shù)點(diǎn)秋聲侵短夢，檐下芭蕉雨”一句。推導(dǎo)流程：第一步：解讀詞句內(nèi)涵。根據(jù)語境，翻譯出該句詞的意思，“侵短夢”是說打破了短夢，而“秋聲”是指一。第二步：分析詞句的形式特點(diǎn)或運(yùn)用的表達(dá)技巧。本句運(yùn)用了的手法，通過“芭蕉雨”表明了秋天的環(huán)境特點(diǎn)，

2、并以此來表達(dá)詞人的情感。第三步：點(diǎn)明其表現(xiàn)的思想內(nèi)容。從景物描寫對詞人情感的作用上分析。“芭蕉雨”“侵短夢”，表現(xiàn)了詞人的心情。自主嘗試：答案：推導(dǎo)流程：雨聲借景抒情仕途失意的惆悵自主嘗試：作者正在小憩之時，雨打芭蕉的聲音打破了自己的短夢。詞句借景抒情，通過雨打芭蕉之聲，既寫出了秋天的蕭瑟，又表現(xiàn)了詞人因仕途失意而產(chǎn)生的惆悵,二、對點(diǎn)練2 .閱讀下面這首唐詩，完成（1）（2）題。（9分）秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？【注】秋浦：唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵：在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。3 1）下列對本詩的理解和分析，不正確

3、的一項(xiàng)是（3分）（）A. 一、二兩句描寫水陸風(fēng)光，景中蘊(yùn)情，再現(xiàn)詩人風(fēng)塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。B. “為問寒沙新到雁”一句與作者赤壁中“東風(fēng)不與周郎便”一句都運(yùn)用比喻的修辭手法，借歸雁來喻思?xì)w之人，表達(dá)出有家歸不得的流離之苦。C. “來時還下杜陵無”一句，輕聲一問，把作者對故鄉(xiāng)、親人的懷念，羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)了出來。D.這首詩透過景物的描寫，蘊(yùn)藉而含蓄地抒寫懷抱，富有情韻，給人以深致的回味。BB項(xiàng)，“比喻”錯，應(yīng)該是“擬人”。（2）請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。（6分）解析：解答此題，首先要結(jié)合詩句解釋兩個擬聲詞的含義，然后結(jié)合整首詩的思想情感，闡

4、釋其情感內(nèi)涵。答案：“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，暗含秋風(fēng)無情、寒意蕭疏；（2分）“淅淅”狀秋風(fēng)颯颯之態(tài)，泛起波光，掀動菖蒲，暗含行舟水上、漂泊無依之感。（2分）表現(xiàn)了詩人旅途的艱辛，襯托了孤寂悲涼之情。（2分）3.閱讀下面這首宋詩，完成（1）（2）題。（9分）凝香齋曾鞏每覺西齋景最幽，不知官是古諸侯。一尊風(fēng)月身無事，千里耕桑歲有秋。云水醒心鳴好鳥，玉砂清耳漱寒流。沉心細(xì)細(xì)黃卷，疑在香爐最上頭?！咀ⅰ磕泯S：原名西齋，位于濟(jì)南大明湖畔。曾鞏于1071年任齊州（治所今山東濟(jì)南）知州，齊州大治，該篇為1072年游大明湖而作。香爐：香爐峰。（1）下列對這首宋詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.該詩首句

5、點(diǎn)題，領(lǐng)起全詩，以下寫景抒情都是圍繞這句展開的。曾鞏身臨西齋，徜徉山水，忘懷世情俗務(wù)，“不知”只因“景最幽”，俯仰其間，心神愉悅。B.頷聯(lián)寫曾鞏任職齊州，身閑無事，手持酒杯，臨風(fēng)賞月；桑麻遍野，莊稼茁壯，可望秋季豐收。他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物。C.任所齊州最有代表性的風(fēng)物是湖光和泉水。頸聯(lián)上句寫湖光，下句寫泉水。純凈的湖水使白云駐足，讓人心靈清醒明澈；泉底砂石如玉，清寒的泉流激蕩，悅耳清幽。D.煉字精警，頗具匠心。“醒”“鳴”“清”“漱”四個動詞使意境靈動。詩句景情理俱在，讓人頓生賞湖景、觀流泉的雅興。BB項(xiàng)，“他不打理政務(wù)，醉心自然風(fēng)物”理解錯誤，“身閑無事”是因齊州大治。（2）后人多認(rèn)為

6、此詩詩眼為首聯(lián)中的“幽”字，請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）解析：著重考查詩眼“幽”，要求考生“結(jié)合全詩作簡要分析"。答題時，要從標(biāo)題、內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)等方面展開思考。西齋的景物特征、詩人的政治才干、大明湖的山水特點(diǎn)、詩人潛心典籍的雅興等，都是思考的線索。答案：詩眼“幽”字，總攬西齋景物特征。大明湖畔的西齋，地處幽僻之處，實(shí)為清幽境界。悠游庭齋，臨風(fēng)賞月，樂而忘身乃一地方諸侯。身為齊州知州，政通人和，豐收有望，才有閑情探幽覽勝。湖水清幽，白云駐足，好鳥幽鳴，泉清見石，寒流激蕩，好不讓人留戀喜愛。可謂幽景寄幽情。悠游之余，潛心書史，感到無異于置身香爐峰，更顯得作者情趣高雅、心境清幽。全詩

7、無不緊扣詩眼“幽”字展開意境。（每點(diǎn)2分，意思對即可）4.閱讀下面這首元曲，完成（1）（2）題。（9分）雙調(diào)折桂令九日張可久對青山強(qiáng)整烏紗，歸雁橫秋，倦客思家。翠袖殷勤，金杯錯落，玉手琵琶。人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花?；厥滋煅模荒ㄐ标?，數(shù)點(diǎn)寒鴉。【注】九日：又稱“重九”，即我國傳統(tǒng)的農(nóng)歷九月初九，重陽節(jié)。張可久：曾任典史等小史，一生懷才不遇，時官時隱，仕途上很不得意，平生好遨游，足跡遍江南各地，晚年居杭州。此為張可久晚年之作。蝶愁來明日黃花：蘇軾曾有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”之句。（1）下列對這首元曲的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.前三句，寫作者登高時所見之景，“秋”“歸雁

8、”之意象傳達(dá)出困倦游子對功名未就、仕途失意的煩躁?！皬?qiáng)整烏紗”表現(xiàn)了作者懷才不遇的苦悶。B.七、八兩句“人老去西風(fēng)白發(fā)，蝶愁來明日黃花”是作者有感于眼前之景，有思于今昔的境況而發(fā)出的深沉感慨：人生易老，好景不長，游子不要留戀他鄉(xiāng)C.七、八兩句化用了古人詩句，由于添加了“西風(fēng)白發(fā)”這一意象，因而在意境上更勝一籌；同時，倒裝加對偶的句式，韻律和諧，也可以看出作者的匠心。D.綜觀全曲，一個“思”字貫穿全篇。語言清麗，對仗工整，清雅自然，具有典雅蘊(yùn)藉之美，堪稱元散曲中的精品。AA項(xiàng)，“秋”“歸雁”之意象和“強(qiáng)整烏紗”的動作傳達(dá)出困倦游子對家鄉(xiāng)的思念。（2）作品末尾三句"回首天涯，一抹斜陽，數(shù)

9、點(diǎn)寒鴉”表達(dá)情感頗具特色，請結(jié)合全曲作簡要賞析。（6分）答案：作者在此以景結(jié)情，寫出了眼前的凄清景象：回首茫茫天涯，只見一抹斜陽，幾只遠(yuǎn)飛的寒鴉。借景抒情，寓情于景，渲染了一種凄涼的氣氛，有助于思鄉(xiāng)主題的表達(dá)。這是景語，又是情語；這既是實(shí)景，又是作者大半生人生路途的寫照。蒼涼微茫的景色，反映出詩人漂泊無依的情懷，倦客之心、思鄉(xiāng)之情溢于筆端。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）情感語錄1 .愛情合適就好，不要委屈將就，只要隨意，彼此之間不要太大壓力2 .時間會把最正確的人帶到你身邊，在此之前，你要做的，是好好的照顧自己3 .女人的眼淚是最無用的液體，但你讓女人流淚說明你很無用4 .總有一天，你會遇上那個人

10、，陪你看日出，直到你的人生落幕5 .最美的感動是我以為人去樓空的時候你依然在6 .我莫名其妙的地笑了，原來只因?yàn)橄氲搅四? .會離開的都是廢品，能搶走的都是垃圾8 .其實(shí)你不知道，如果可以，我愿意把整顆心都刻滿你的名字9 .女人誰不愿意青春永駐，但我愿意用來換一個疼我的你10 .我們和好吧，我想和你拌嘴吵架，想鬧小脾氣，想為了你哭鼻子，我想你了11 .如此情深，卻難以啟齒。其實(shí)你若真愛一個人，內(nèi)心酸澀，反而會說不出話來12 .生命中有一些人與我們擦肩了，卻來不及遇見；遇見了，卻來不及相識；相識了，卻來不及熟悉，卻還要是再見13 .對自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L；對身邊的人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢苡鲆?4 .世上總有一顆心在期待、呼喚著另一顆心15 .離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時候，不要忘記我也在想念你16 .有一種緣分叫鐘情，有一種感覺叫曾經(jīng)