S版語文小學(xué)三年級下冊《瀑布PPT課件》公開課教學(xué)課件

1、瀑瀑 布布第一節(jié)第一節(jié)我會認(rèn)我會認(rèn)第二節(jié)第二節(jié)圖二圖二圖三第三節(jié)第三節(jié)圖四圖一退出語文語文S S版三年級語版三年級語文下冊文下冊 第一單元第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。律，背誦課文。2.2.會認(rèn)本課的生字，理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，會認(rèn)本課的生字，理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，體會比喻寫法的好處。體會比喻寫法的好處。 3.3.感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。瀑瀑 布布還沒看見瀑布，還沒看見瀑布，先

2、聽見瀑布的聲音，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！啊！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！好偉大呀，一座珍珠的屏！時時吹來一陣風(fēng)，時時吹來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。把它吹得如煙，如霧，如塵。我會認(rèn)我會認(rèn)瀑布瀑布陣陣陣陣景象景象比喻比喻千丈青山千丈青山白銀白銀仰望仰望珍珠的屏珍珠的屏偉大偉大涌上岸灘涌上岸灘襯著襯著吹過松林吹過松林思考 哪些詩句是寫

3、瀑布聲音的？哪些詩句是描哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的？作者是按怎樣的順序去欣寫瀑布樣子的？作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？賞瀑布的？ 還沒看見瀑布，還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。又像陣陣的風(fēng)吹過松林。1.1.瀑布聲音的特點(diǎn)：瀑布聲音的特點(diǎn)：（1 1）齊讀這一節(jié)詩。）齊讀這一節(jié)詩。（2 2）瀑布的聲音，好像（）瀑布的聲音，好像（ ），又像（），又像（ ）。）。 思考：這樣寫的好處是什么？思考：這樣寫的好處是什么？（要點(diǎn)：突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽（要點(diǎn)：突出瀑布聲音響亮，氣勢雄偉；把抽

4、象的聲音形象化，使人覺得生動、真切。）象的聲音形象化，使人覺得生動、真切。）（3 3）瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來。）瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來。山路忽然一轉(zhuǎn)，山路忽然一轉(zhuǎn)，?。⊥娏似俨嫉娜?！?。⊥娏似俨嫉娜恚∵@般景象沒法比喻，這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。千丈青山襯著一道白銀。 從從“忽然一轉(zhuǎn)忽然一轉(zhuǎn)”這幾個字中，你能想到這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？你從中感受到了什么？（從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就（從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定更大了，感受

5、到瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀。）雄偉壯觀。） 瀑布什么樣瀑布什么樣? ?作者是怎么打比方的？作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？后面又說為什么先說沒法比喻？后面又說“千千丈青山襯著一道白銀？丈青山襯著一道白銀？”站在瀑布腳下仰望，站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！好偉大呀，一座珍珠的屏！時時吹來一陣風(fēng)，時時吹來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。把它吹得如煙，如霧，如塵。1.“1.“仰望仰望”是什么意思？為什么站在山腳下是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩句中的語句回答）從這個詞仰望？（用詩句中的語句回答）從這個詞中你感受到什么？中你感受到什么？2.2.為什么把瀑布比成為什么把瀑布比成“珍珠的屏珍珠的屏”？（從全貌看，像一座屏風(fēng)；從小珠看，形似（從全貌看，像一座屏風(fēng)；從小珠看，形似珍珠；顏色光澤與珍珠相似，