仿寫句子教學設計

1、仿寫句子教學設計仿寫句子教學設計師：在以往的練習和測試中我們經(jīng)常會遇到"仿寫句子"這種題型，同學們覺得難嗎?生：難你很坦誠，說出了心里話。生：不難你很有自信今天這節(jié)課我們進行仿寫句子的復習訓練，相信同學們通過今天的學習會覺得仿寫其實不難，而且還挺有意思呢！板書：仿寫句子師：老師曾經(jīng)跟同學們講過，做仿寫句子練習的時候，首先要怎么樣?生：認真分析題目要求和句子的特點板書：看清題目要求、分析句子特點師：句子的特點主要從哪兩個方面進行分析呢?生：內容、形式板書：內容、形式師：那么仿寫句子在內容和形容上又有哪些基本要求呢?生：有五點要求：1、內容協(xié)調。2、句式統(tǒng)一。3、修辭相同。4、

2、字數(shù)相等或大致相等。5、不能雷同。師：看來同學們對于仿寫的基本要求都很明確，下面我們就通過具體的題目來檢驗一下同學們是否會運用，我想下面這道題大家一定很感興趣。(屏幕顯示題目：從除例子以外的23個大寫英文字母中任選一個，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進??；B是兩個連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙兒，是缺憾。)師：先請同學來自由讀題目和例句，分析一下題目要求和句子的特點。現(xiàn)在可自由選擇字母，發(fā)揮想象，我相信大家都能想到令自己滿意的答案。(學生書寫26個大寫字母在練習本上，積極思考)生：讀、寫師：誰來展示一下你寫的句子，其他同學認真聽，分析他寫的句子是否符合仿寫的幾個基本要求。

3、師：請()同學來展示一下自己寫的句子，并說說你為什么這樣寫，你是怎樣分析的。師：再請一個同學來讀自己寫的句子，請另一個同學來分析一下()寫的句子是否正確。師：還有哪些同學愿意將自己寫的句子與別人分享呢?其他同學邊聽邊判斷，如果正確就給他點掌聲，好嗎?師：首先請女生來說出自己想象的結果。生1:H是梯子，是攀登。生2:S是曲線，是優(yōu)美。生3:D是一把豎琴，是愉快。生4:O是一輪太陽，是朝氣。生5:O是起點與終點的結合，是圓滿。生6:M是兩座相連的山,是攀登。生7:T是天平，是公正。生8:Y是路口，是選擇。生9:E是跑道，是競爭。師：我們女生的想象多么浪漫，自然科學中這些簡單的字母，在她們的心目中變

4、得這么神奇，這么有趣，這么豐富多彩。男生1:我們男生還有答案呢。P是一個陡坡，是努力。男生2:X是相交，是友誼。師：我們男生的想象更自然，符合男性的特點。這道仿寫題特別注重形象思維的訓練，使用比喻的修辭手法，并要提取出字母形象所代表的內涵。下面我們做第二道仿寫題。（屏幕顯示題目：緊接例句再寫兩個句子，要求與例句的話題一致，句式、修辭手法相同。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的、樹林；）師：我們齊讀一下這個題目，并分析題目要求和句子的特點。生分析：生在練習本上仿寫：師：誰來說說你寫的句子，請其他同學來評價寫的是否正確，用手勢來判斷。師：從同學們仿寫的句子中可以看出

5、，同學們考慮問題的面越來越廣，思維越來越來活躍。下面的一道題目有些難度，同學們敢挑戰(zhàn)嗎?（屏幕顯示題目：仿照例句，以“朋友”為話題，從"成功/失敗","順境/逆境"兩組詞語中任選一組仿寫句子。例句：朋友是什么?朋友是快樂日子里的一把吉他，為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，為你拂去心中的愁云。師：請一個同學來讀題目和例句，其他同學分析題目要求和句子特點。生：分析、仿寫憾錠工痘絞磨慚牟萄猶隙撣師：下面前后桌四個同學交流一下各自寫的句子，發(fā)現(xiàn)有錯誤的幫他糾正一下，告訴她錯在哪里，然后再挑選一句最好的進行展示。生：小組交流、匯報師：盡管這道題難度較

6、大，但是同學們仿寫得很不錯。誰來說說通過這幾道題的練習你對于仿寫句子有什么感想或收獲?生：認真分析題目，分析例句的句式特點，看看用了什么修辭方法,師：同學們說得真好，除了認真分析題目和例句，老師還有兩個法寶要送給你們：板書(1) 調動積累：平時注意積累，多閱讀一些精美文章，多掌握一些名言警句，多了解一些生活素材，在仿寫時調動信息儲備，拓寬解題思路，仿寫出富有新意的句子。(2) 檢查驗證：在完成句子仿寫后還要推敲語言，使仿句意象優(yōu)美，蓄滿真情，富有新意。師：接下來，請同學們結合今天學習的仿寫的方法，完成課堂練習卷，一共有5道題，選做3題，速度快的同學可以全部都做：師：誰選做了第一題?匯報、評價、還有誰也選做了第一題?匯報、評價小結：今天練習的只是仿寫句子的幾種類型，仿寫句子的類型在不斷地變化之中，在以后的練習中我們可能會遇到