八音和鳴一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2016年教學(xué)設(shè)計(jì)音樂(lè)科八音和鳴（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材簡(jiǎn)析：八音和鳴（一）是選自湘版七年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容，它是“中國(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)欣賞”系列單元之一?！鞍艘簟敝傅氖侵袊?guó)古代樂(lè)器制作的八種原料一一即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線、竹子的總稱。本單元的“八音”則泛指中國(guó)的傳統(tǒng)民樂(lè)。本單元由三個(gè)版塊組成：1、 欣賞：包括合奏曲歡欣的日子、獨(dú)奏曲空山鳥語(yǔ)（二胡）、瑤族舞曲（笛子）、戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)（琵琶）。2、 音樂(lè)知識(shí)：中國(guó)民族樂(lè)器的分組和民族管弦樂(lè)隊(duì)的編制等知識(shí)。3、 活動(dòng)與練習(xí)：聽辨練習(xí)，材料是賽馬、揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙、瑤族舞曲、戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)、鳳凰展翅；課堂鑼鼓的演奏練習(xí)。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生通過(guò)小學(xué)的

2、音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸了部分傳統(tǒng)的民族樂(lè)器，有一定的音樂(lè)鑒賞能力，但是由于本校屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，教學(xué)的硬件設(shè)施相對(duì)落后，大部分學(xué)生沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)民族樂(lè)器的演奏，加上流行音樂(lè)的沖擊和對(duì)部分西洋樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，容易使學(xué)生造成混亂，所以他們對(duì)更多民樂(lè)器的了解和民族音樂(lè)知識(shí)的積累還是很有限的。本單元就是從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，由易到難進(jìn)行分階段學(xué)習(xí)。三、設(shè)計(jì)理念本套教材致力于構(gòu)建以中華“母語(yǔ)音樂(lè)文化”為核心的音樂(lè)教材體系，而本單元通過(guò)繼續(xù)欣賞民樂(lè)合奏和獨(dú)奏作品，不僅是對(duì)小學(xué)階段學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，也是進(jìn)一步了解民族樂(lè)器的演奏形式奠定基礎(chǔ)，將學(xué)生了解到的民族樂(lè)器運(yùn)用到實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到肢體語(yǔ)言的表演

3、中，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)民樂(lè)的興趣，理解音樂(lè)文化多樣性，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。四、教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽賞教材上四首民樂(lè)曲子，體驗(yàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的不同情感與韻味，并能簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述出來(lái)。2、能分辨二胡、笛子、琵琶、古箏的音色。3、能說(shuō)出常見民族樂(lè)器的名稱及其分類。4、能掌握豎笛正確的演奏方法，吹奏教材上的練習(xí)曲。5、熟練正確地打出教材上的鼓譜節(jié)奏。6、通過(guò)欣賞本單元的曲子，引導(dǎo)學(xué)生能真正喜歡中國(guó)民族音樂(lè)，懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)常見的民族樂(lè)器，如二胡、琵琶、笛子、古箏等。2、能認(rèn)真聆聽本單元的民族樂(lè)曲，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的感受。六、教具準(zhǔn)備多媒體課件、樂(lè)器圖片、鼓等七、課時(shí)安排2課時(shí)

4、八、教學(xué)方法講授、體驗(yàn)、討論、游戲等九、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、播放視頻：1998年維也納金色音樂(lè)廳民樂(lè)演奏曲春節(jié)序曲讓學(xué)生觀賞。1、認(rèn)真觀賞營(yíng)造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，吸引學(xué)感受民族音樂(lè)2、提問(wèn)學(xué)生，在視頻中看到了哪些民族樂(lè)器？3、介紹中國(guó)古代樂(lè)器制作的八種原料：金、石、絲、竹、土、革、匏、木。2、學(xué)生回答老師提出的問(wèn)題。3、認(rèn)真聆聽生的注意力。1、出示民族樂(lè)器的圖1、學(xué)生討論、思考讓學(xué)生能認(rèn)識(shí)民族片請(qǐng)學(xué)生分類，并說(shuō)說(shuō)后給圖片分類,并說(shuō)夠總結(jié)概音樂(lè)分類的依據(jù)是什么？出分類的依據(jù)。括出各類2、教師提示演奏手勢(shì)，2、學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中民族樂(lè)器讓學(xué)生模仿。運(yùn)用手勢(shì)進(jìn)行模仿

5、，的基本特吹管、彈撥、拉弦、征。打擊。1、欣賞二胡獨(dú)奏空1、學(xué)生認(rèn)真聆聽，了解二胡、山鳥語(yǔ)、笛子獨(dú)奏喜思考討論后回答教笛子、琵琶相逢、琵琶獨(dú)奏陽(yáng)師的問(wèn)題。音色特點(diǎn)，春白雪的片斷，然后能辨別其提問(wèn)：三個(gè)樂(lè)段分別用首樂(lè)。進(jìn),的什么樂(lè)器演奏？步培養(yǎng)學(xué)2、簡(jiǎn)介三種樂(lè)器。2、學(xué)生認(rèn)真聆聽，生對(duì)民樂(lè)欣賞樂(lè)曲并歸納出三種樂(lè)器的興趣。交流討論的特點(diǎn)。3、視頻播放以上二:首3、認(rèn)真觀看并隨樂(lè)曲子的全曲讓學(xué)生觀哼唱O賞，要求學(xué)生隨樂(lè)哼唱。4、復(fù)聽片斷，展示曲4、學(xué)生學(xué)唱，并能譜“啦”模唱教師播放幾個(gè)民樂(lè)片學(xué)生分組比賽，看哪音樂(lè)與美斷，展小兒個(gè)圖畫，讓個(gè)小組完成得又快術(shù)綜合，提探究交流學(xué)生為圖選擇合適的又好。高其藝

6、術(shù)民樂(lè)曲子。鑒賞力民樂(lè)知識(shí)拓展1、老師提問(wèn)：除了這二種樂(lè)器，大家還知道有哪些民族樂(lè)器？2、展示課件圖片：讓學(xué)生回答這些民族樂(lè)器的名稱。并說(shuō)說(shuō)各種樂(lè)器的成名代表作是什么？1、學(xué)生思考后回答2、學(xué)生分組搶答。使用游戲的方法提高了學(xué)生辨認(rèn)各種民族樂(lè)器的能力初步了解新民樂(lè)：播放讓學(xué)生觀看，并帶著了解民樂(lè)課后拓展女子十二樂(lè)坊演奏的問(wèn)題思考下一課時(shí)的多種合茉莉花的內(nèi)容。民樂(lè)合奏和新民樂(lè)的演繹。奏形式，激發(fā)學(xué)習(xí)民樂(lè)的興趣板書設(shè)計(jì):八音和鳴古代樂(lè)種根據(jù)制作材料劃分為：匏、土、革、木、石、金、絲、竹1、吹管樂(lè)器：笛、蕭、笙、管、噴吶等2、拉弦樂(lè)器：二胡、板胡、中胡、高胡、革胡等。3、彈拔樂(lè)器：琵琶、柳琴、中阮、

7、大阮、揚(yáng)琴、箏、古琴等。4、打擊樂(lè)器：大鼓、堂鼓、鑼、鉞、木魚、碰鈴、梆子等。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入部分1、教師提問(wèn)：民族樂(lè)器分為幾組，每組有什么樂(lè)器？2、請(qǐng)學(xué)生模仿二胡、笛子、琵琶、大鼓的演奏方式。1、學(xué)生搶答教師提出的問(wèn)題。2、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演，看哪個(gè)同學(xué)模仿的最好。鞏固學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器按演奏方法為四類吹管、彈撥、拉弦、打擊。新課內(nèi)容：感受與體驗(yàn)欣賞歡欣的日子欣賞引子后提問(wèn)，這段音樂(lè)的情緒是怎樣？（熱烈、喜悅、歡快等）作品簡(jiǎn)介。播放視頻，要求學(xué)生分四組隨樂(lè)模仿吹拉彈打的動(dòng)作。欣賞主題一：讓學(xué)生學(xué)唱。并讓學(xué)生體驗(yàn)開4音的滑音處理的作用。欣賞主題二：創(chuàng)設(shè)情學(xué)生聽賞、思考、感

8、受、回答。并隨樂(lè)邊哼唱邊模仿吹拉彈打的動(dòng)作。通過(guò)自身的拍打練習(xí)，體會(huì)打擊樂(lè)器的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在邊聽邊練邊唱中體驗(yàn)音樂(lè)之美。景，激發(fā)學(xué)生的想象力。欣賞尾聲，感覺(jué)首尾呼應(yīng)。1、展示民族管弦樂(lè)隊(duì)1、學(xué)生觀察排列的進(jìn)一步了排列不意圖。順序，并說(shuō)說(shuō)排列的依據(jù)。解民樂(lè)的合奏中的2、鼓譜演奏說(shuō)明（教2、學(xué)生根據(jù)提示學(xué)基本形式。材27頁(yè)）習(xí)，并完成課堂鑼鼓鑼鼓經(jīng)的表現(xiàn)與實(shí)演奏練習(xí)。學(xué)習(xí)訓(xùn)練，踐3、游戲的設(shè)計(jì)，快樂(lè)3、學(xué)生分組比賽，可以提高的打擊樂(lè)手。在游戲中完成教師學(xué)生對(duì)民教師課件展示游戲規(guī)貝心4、課堂小結(jié)展示的鑼鼓練習(xí)。樂(lè)的興趣，也為以后學(xué)習(xí)戲曲書卜基礎(chǔ)。請(qǐng)嘗試用學(xué)過(guò)的鑼鼓學(xué)生分組討論，然后展示自我，經(jīng)為歡欣的日子引展示，集體評(píng)價(jià)。敢于實(shí)踐表現(xiàn)與創(chuàng)造子部分伴奏。