學校語文教研活動現(xiàn)場主持詞

1、文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 1 學校語文教研活動現(xiàn)場主持詞各位老師下午好！首先，我謹代表空壓學校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎 和衷心的感謝，感謝大家參與、指導我們的語文教學教研活動。今天 教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示” 。 在這個“讀” 占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點， 教師聲情并茂的范讀更能 讓語文學習充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的 活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文 老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示 做共鳴點評或者提出建議； 第三，由兄弟學校的老師們選出你們認為 的三名朗讀能手。首先第一板

2、塊我聲飛揚： 請一年級張亞靜老師朗誦童話故事 這 兒真好！孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅 長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學家高爾基的一首散 文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年， 依然傳誦不衰， 請聽史亞輝朗誦 海 燕。史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂， 讓我們進入海燕的世界， 海燕 的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大 海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二 年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作匆匆 。文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 2 花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就

3、這樣匆 匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌真 想變成大大的荷葉。我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里。 現(xiàn)在，進入中段教 師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦廬山的云霧 。剛朗讀完的老師大學的專業(yè)是信息電子， 三年教學是數(shù)學， 到了 這里，她開始學做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相 信她一定也會在語文的世界里流連忘返。有請我的朗讀指導老師王佩朗誦我愛這土地 。日軍侵華，河 山淪陷，當王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為 她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請 聽朱雯雯的蒲公英音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎 湃的長江之歌。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地 拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。結(jié)束語：今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅 韻，曲水流觴。最遠的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的， 我們可以朗讀兩千年的詩詞歌賦， 可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。 今 天，不是一個教研活動的結(jié)束，而