思想品德九年級第一單元單元檢測題(陜教版)

1、陜教版九年級思想品德第一單元測試題姓名 學號 得分一、單項選擇題（每小題3分，共30分，答案填入后表）1 2 3 4 5 6 7 8 9 101、“人生難免有挫折”，下列說法不能表明這一觀點是（ ）A自古英雄多磨難 B人生不如意事十之八九C心想事成，萬事如意 D人世間沒有筆直的路2、李明競選班長失敗了，此時此刻，你認為他的正確做法是（ ）A無所謂，反正誰都會有失敗B再也不參加競選了，很丟人C這次沒有成功，是因為我做得不夠好，下次再努力，一定可以成功的D肯定有人在搞鬼，對同學懷恨在心3、面對挫折，可能采取的自我疏導的方法，下列方法中，屬于自我疏導的是（ ）A媽媽總是責怪我不會做事，心情低落，向同

2、學傾訴B考試失敗時，安慰自己：“沒關系，每個人都有考不好的時候。”C和朋友吵架時，心里想這是朋友自己犯的錯誤，我難過什么D沒有進入籃球隊，心中安慰自己，都怪父母太矮了，我要是高點，肯定能進入的。4、這天，魏笑受到了老師的批評，心情非常低落，他應該這么做（ ）A這是老師故意批評我，老師不喜歡我B我肯定有缺點或錯誤，一定要改正C在同學面前批評我，這個老師太無情了D沒什么關系，還有同學比我挨的批評更多呢5、我們制定計劃時，要留出部分時間，以便能根據(jù)實際情況，允許自己嘗試錯誤的機會，一旦計劃有不合適的地方，及時修改和完善。這樣使計劃（ ）A具有彈性B體現(xiàn)自然的適應C達到增強的效果D具有超前性6、心理學

3、家在對記憶的保持進行了研究之后，得出這樣的結論：學習后的短時間內對學習內容的保持量是不同的。剛學完時能記住很多東西，但是在學后的短時間內遺忘的速度也很快，經(jīng)過一段時間后遺忘的速度開始減緩，最后保持在一定的水平上，因此（ ）A沒有必要記憶所學的知識 B及時復習就不會遺忘C及時復習所學內容是很重要的 D我們要改變大腦記憶的規(guī)律7、以下關于學習壓力的看法全面的是（ ）A學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 B學習壓力會使焦慮不斷增加C學習沒有壓力可能使我們的學習覺得非常輕松D適度的學習沒有壓力會使我們表現(xiàn)得更加積極，過度的學習壓力則影響我們水平的發(fā)揮8、成績優(yōu)秀、關心集體的小玉，自從看了一部武打片后，被

4、武俠形象深深吸引，整天腦子里都是武俠人物，學習成績很快就下降了，要使小玉戰(zhàn)勝誘惑就要（ ）順其自然，無須干預聯(lián)想后果，抵制誘惑請父母、老師和同學監(jiān)督培養(yǎng)堅強的意志A BCD9、小梁迷上了電子游戲，一天到晚都是想著玩游戲，學習退步得很快，經(jīng)過老師和家長的教育，他非常想管住自己，可是一經(jīng)過電子游戲廳或一聽到電游的聲音，他就象著了魔一樣控制不住自己。你認為小梁最好的辦法是應該（ ）A想玩就玩，學習退步以后再補就是了B多參加班集體的活動，轉移注意力C讓爸爸媽媽少給點零花錢，以免去玩電子游戲D向工商局舉報，讓電子游戲廳關門10、好朋友帶你去玩，并香煙邀你抽，這時你（ ）A婉言謝絕，并勸朋友戒煙B盛情難卻

5、，勉強抽一根，爭取不要上癮C大罵一頓，與他翻臉D很高興的接受，考慮下次再請他一次二、簡答題。（共20分）1、“人生不如意事十之八九”，這句話揭示了什么道理？其中的原因是什么？2、進入初中后，有的同學覺得學習時間越來越不夠用了。那么我們應該如何解決這一問題呢？ 三、辨析題（共20分）1、古人說“艱難困苦，玉汝于成”，所以凡是遭受挫折，身處逆境的人都能成才。2、 受到刑罰才是犯罪，一般違法則無所謂。四、材料分析題（共30代分）（1）周末，小芳和小青結伴到動物去玩，她們騎了半天的車，好不容易到了動物園門口，可是動物園的大門緊閉，原來最近流行一種瘟疫，動物園暫不開門。小芳說：“今天真倒霉，跑了這么遠，

6、浪費了這么多時間?！倍∏鄥s說：“今天就當是騎車鍛煉身體好了，照樣有收獲呀，我們改天再來吧?！?、上述材料說明了什么？為什么？（7分）2、上述材料說明的問題對我們有何啟示？（8分）（2）學校旁邊有一個QQ網(wǎng)吧，小明天天都要經(jīng)過這個網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請，小明知道未成年人是不準進入網(wǎng)吧的，但是他也看到了有不少的未成年人在玩。1、未成年人進網(wǎng)吧是否有利？（2分）2、 網(wǎng)吧老板的做法可不可取？為什么？（5分） 3、如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（8分）附答案:二、簡答題。（共20分）1、“人生不如意事十之八九”，這句話揭示了什么道理？其中的原因是什么？答：這句話揭示了人生的道路不是一帆風順

7、的，從古至今，沒有那一個人能不經(jīng)歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷的認識挫折、戰(zhàn)勝挫折中成長和發(fā)起來的，造成挫折的原因是多方面的，如自然因素、社會因素、家庭因素、個人因素等，不可能完全避開。2、進入初中后，有的同學覺得學習時間越來越不夠用了。那么我們應該如何解決這一問題呢？答：要解決這一問題，就要科學安排時間，而制定一個切實可行的學習計劃，能夠保證我們科學的安排時間。在制定學習計劃時，需要遵循幾個原則，即彈性原則、自然原則、增強原則。二、辨析題（共20分）1、 古人說“艱難困苦，玉汝于成”，所以凡是遭受挫折，身處逆境的人都能成才。答：這句話肯定是錯誤的。并不是所有遇到挫折的人都一定能成才，只有

8、哪些樹立了正確的人生理想，不畏挫折和困難，對待挫折能夠冷靜分析，振奮精神，認真總結經(jīng)驗教訓，善于吃一塹長一智的人，才能變挫折為成功。所謂“艱難困苦，玉汝于成”這是這個意思。2、受到刑罰才是犯罪，一般違法則無所謂。答：“受到刑罰才是犯罪”的說法是錯誤的。刑法是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法，受到刑罰處罰的一定是犯罪。但法律對未成年人等特殊犯罪可以免出刑事處罰，這同樣也是犯罪。所以受到刑罰的都是犯罪是錯誤的?！耙话氵`法則無所謂”的觀點是錯誤的。一般違法雖然與犯罪不同，但都是違法行為，都具有社會危害性，它們之間并沒有不可逾越的鴻溝。一般違法行為的人，如果不加以改正，發(fā)展下去就可能是導致犯

9、罪。三、材料分析題（共30代分）（1）周末，小芳和小青結伴到動物去玩，她們騎了半天的車，好不容易到了動物園門口，可是動物園的大門緊閉，原來最近流行一種瘟疫，動物園暫不開門。小芳說：“今天真倒霉，跑了這么遠，浪費了這么多時間?！倍∏鄥s說：“今天就當是騎車鍛煉身體好了，照樣有收獲呀，我們改天再來吧?！?、上述材料說明了什么？為什么？（7分）答：說明在生活中，面對同樣的挫折情境，不同的人有不同的感受，不同的態(tài)度，不同的反應。這是因為人們對等挫折本身認識不同。2、 上述材料說明的問題對我們有何啟示？（8分）答：如果總認為挫折是不幸的、不公的，就會產(chǎn)生憤怒、焦慮、躲避等消極情緒，極大的影響了我們的正常學習、生活。如果能正確認識挫折，就不會產(chǎn)生消極的反應。因此，我們要正確認識挫折，學會調整對挫折的態(tài)度，及時進行自我疏導。（2）學校旁邊有一個QQ網(wǎng)吧，小明天天都要經(jīng)進這個網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請，小明知道未成年人是不準進入網(wǎng)吧的，但是他也看到了有不少的未成年人在玩。1、未成年人進網(wǎng)吧是否有利？（2分）答：未成年人進網(wǎng)吧，弊大于利。2、網(wǎng)吧老板的做法可不可??？為什么？（5分）答：網(wǎng)吧老板不應該這么做，這些不適宜未成年人活動的場