初一是孩子能否步入大學(xué)最關(guān)鍵的一年

1、初一，是孩子能否步入大學(xué)最關(guān)鍵的一年 2 從小學(xué)到初中，對孩子來說，知識上有跨越，心理上更有跨越。我經(jīng)常給家長講，孩子的小學(xué)時期是養(yǎng)成的教育，是習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期；初中的孩子，學(xué)習(xí)心態(tài)決定一切，不管小學(xué)時期成績?nèi)绾蔚暮?，初中階段心態(tài)的不穩(wěn)定將直接導(dǎo)致求學(xué)之路的失敗。尤其在初一這個過渡的時期，原來學(xué)習(xí)好的心態(tài)不好敗下陣來，成績不好心態(tài)很好成為后起之秀，為什么會這樣呢？在這里，我們給大家提供一些在進(jìn)入初中后需要注意的問題。以備借鑒。1.要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地學(xué)習(xí)。 一進(jìn)入初中，同學(xué)們都會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得很松，作業(yè)留得不多，或者即使很多，也不檢查。上

2、自習(xí)也沒有老師看著，隨便說話，也沒人管（這一點，應(yīng)該引起家長足夠的重視，這一點足以警示你的孩子小學(xué)成績很好，初中成績直線下滑的主要原因，從小培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的心態(tài)尤為重要，尤其學(xué)歷不太高的孩子家長，孩子小學(xué)時期你陪讀陪寫陪練，進(jìn)入中學(xué)會搞得你措手不及）在這樣寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，（一），應(yīng)該培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)，有些孩子管不住自己，放任自流，不能自覺地預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生多半缺乏自制力，不刻苦。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。等家長發(fā)現(xiàn)孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學(xué)習(xí)，當(dāng)出現(xiàn)了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的，只說

3、不做，這樣的心態(tài)，表面看很努力，實際不出效果，請普通家教只輔導(dǎo)功課不能解決心態(tài)問題，只能是事倍功半。（二），讓孩子要有計劃性。在學(xué)習(xí)的過程中，總會有自己學(xué)得好的部分，學(xué)得不好的部分，要有計劃的隨時查漏補缺。而且，初中難的學(xué)科較多，有計劃地分配時間，避免偏科也很重要。讓孩子最好能夠早點找一本中考考綱，了解將來考試的范圍和難度，好對癥下藥，有所側(cè)重。2、.思想上不能松懈，時時刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉隊。萬事開頭難。相當(dāng)一部分孩子，進(jìn)入初中后，以為考入中學(xué)，甚至考入實驗班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，這就大錯特錯了！等進(jìn)入中考的時候，有的是實驗班的同學(xué)成績還不如普通班的。初中三年

4、，眨眼即過，而且初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識比較簡單，但如果基礎(chǔ)打得不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科物理和化學(xué)。三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，孩子跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機。3.、初一階段要摒棄小學(xué)毛躁、不安的學(xué)習(xí)心態(tài)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)，原因是，小學(xué)的知識比較簡單，即使你粗心大意，也只是會做，寫錯馬虎而已。但到了初中，這就包含兩層含意：一，似懂非懂。隨著初中知識點難度的提高，孩子如果再抱

5、著這種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于馬虎。前者根本上講就是不會，不懂。(有的學(xué)生看似什么都會，就是考試不會)一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，就很難改正，而且這樣的同學(xué)還覺得自己其實很聰明，老師講得都會，只是偶爾馬虎而已，結(jié)果考試成績總是一塌糊涂。我們機構(gòu)調(diào)整這樣孩子的心態(tài)需要有足夠的耐心和時間過渡！（二），在完全會做的情況下，孩子老是做錯題，這種馬虎在小學(xué)時，大家分布在各個不同的小學(xué)，馬虎一點，還是不能影響到你在班里的排名。而到了重點中學(xué)，尤其是實驗班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多特別聰明但很

6、毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。 4.“不會就問”不一定就是個好習(xí)慣。不會當(dāng)然要向老師、同學(xué)、家長請教，表面上看這是對的。但大家一定要明白一點：一道題目，一個技巧，只有自己親自弄懂，獨立求解，才是真的明白。向其他人請教得到的知識，我們只是得到了知識本身，但并不一定了解如何運用，下次遇到類似題目，還是很難解得出。所以，這里我還是希望家長要明白：中學(xué)的孩子面對一道難題，首先，要刻苦地獨立思考，半個小時或一個小時，爭取自己解出來。這是最好的，最有收獲的。但如果實在解不出再向別人請教，孩子的心態(tài)就會非常珍惜這次機會，請教時很注意別人是怎樣思考，運用技巧的，而不是僅僅關(guān)心答案

7、。5、讓孩子保持良好的、積極的心態(tài)。 這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。成績不管怎么努力也是停滯不前，或是與同學(xué)、老師之間有些小矛盾等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。遇到問題，首先要讓孩子自己學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從自己方面和積極的方面思考問題。有一些孩子為了自尊心，逃避問題，不愿意把問題拿出來與別人溝通。這樣做并不能保護一個人的自尊心。要想保護自尊心，只有把問題解決了，成績提高了才是硬道理，有了成績才會真正獲得認(rèn)可和尊重。總之，初中的三年是關(guān)鍵的三年，初一是初中和高中最關(guān)鍵的一年，我歷經(jīng)十多年的則差教育深深的感覺到，一旦初二或以后出現(xiàn)

8、了問題，孩子的成長就不是簡單的教育了，而是艱難的矯正！這時期的風(fēng)險，家長不愿意承擔(dān)，老師或機構(gòu)更不敢承擔(dān)，最終受害的是我們的孩子！讓孩子數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秘訣 讓孩子數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秘訣首先聲明他不是那種特別聰明的學(xué)生，他所談的學(xué)習(xí)依然是重要的學(xué)習(xí)心態(tài)，只有好的學(xué)習(xí)心態(tài)，才能讓一個孩子知道上學(xué)究竟為了什么？干什么？怎么干？怎樣才能干得更好！下面是他的自述文字，希望能給更多孩子帶來成長的領(lǐng)悟與開竅！ 我的小學(xué)和初中數(shù)學(xué)學(xué)得馬馬乎乎，平時也屬于努力程度很一般，高中考過最低44分，后來高考最高142分（150分的滿分），我談?wù)勛约菏侨绾螌W(xué)數(shù)學(xué)的，特別是自己如何從高中的44分到高考142分的過程。上

9、過高中的人都知道，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)與高中的相比，難度上簡直相差太遠(yuǎn)了，在學(xué)習(xí)小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)，只要在課堂上稍稍認(rèn)真聽講，然后把老師布置的作業(yè)完成，數(shù)學(xué)考個80分（都按100分記）以上是不成問題的，其實我也很后怕，我的很多同學(xué)就是因為小學(xué)初中沒有打好基礎(chǔ)，不努力，不找自己的學(xué)習(xí)方法，連高中都上不了，上了的，也有很多混日子，我也曾想過放棄，父母所給我的就是那句輕描淡寫的話讓我思考了很多：沒有誠意讀好，本來就應(yīng)該自己擔(dān)責(zé)任。慶幸的是我是那種很有責(zé)任感的人，父母根本就不容許我去依賴他們，家里的經(jīng)濟條件和生活條件也不好，我沒有避風(fēng)的港灣，所以我必須學(xué)會逆風(fēng)飛揚，后來就出現(xiàn)了自己的努力。畢竟到高中了，高中

10、想要每次考試考到120分以上（滿分150），對我這種IQ的人來說，僅僅靠課堂上稍稍認(rèn)真聽講，然后把老師布置的作業(yè)完成，想把成績搞上去根本不可能。在學(xué)數(shù)學(xué)的道路上，我一開始選擇了很多同學(xué)都走的路題海戰(zhàn)術(shù)。由于我沒有理解題海戰(zhàn)術(shù)的真諦，以為只要多做題、做難題，考試的時候自然就會考高分，從而忽略了 從每個題目中找規(guī)律，總結(jié)做題后的心得，最終導(dǎo)致我考了有始以來的最低44分（努力了也沒有考好，糾結(jié)呀！再次想到了放棄。）。那一段時間我很迷茫，不明白為什么自己花了大氣力學(xué)數(shù)學(xué)卻還是比不上別的同學(xué)，正當(dāng)我消沉的時候，一個成績好的同學(xué)幫助了我（跟什么同學(xué)在一起，交什么樣的朋友，中學(xué)時期選擇朋友確實很重要），他對

11、我說：“你呀，你這叫什么學(xué)數(shù)學(xué)，你這是機械運動，一點腦子都不用！”初聽我覺得很刺耳像是嘲笑，細(xì)細(xì)想來又覺得很有道理。 他是班上和全年級的“數(shù)學(xué)王子”，學(xué)數(shù)學(xué)很有一套。他告訴我，數(shù)學(xué)鍛煉的是人的邏輯思維能力，如果只是單純機械的做題，而不開動腦筋找規(guī)律作總結(jié)，數(shù)學(xué)成績是很難達(dá)到優(yōu)秀的，因為制約你提高的不是你做題的數(shù)量，而是你的思想！學(xué)習(xí)和種田一樣，農(nóng)民的收成好壞，不僅僅取決勞作時間的長短，還取決于氣候、土壤、種子、肥料和耕作技術(shù)。放棄那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，交上幾個成績好的同學(xué)后，我改變了自己學(xué)習(xí)方法。每做完一個題我都要好好的想想，總結(jié)一下，若有心得便用本子記下；遇到自己覺得很經(jīng)典的題就用本子抄下來，

12、甚至背下來；遇到自己不會的難題，我就問學(xué)習(xí)好的同學(xué)或者老師，并且向他們請教解題的思路。每個星期我都要抽出三四十分鐘的時間，用來回味自己這個星期的心得，每個月我都要對自己進(jìn)行檢查。如此一來，我數(shù)學(xué)成績提高很快，真的可以用日新月異來形容了。一個學(xué)期以后，我從44分躍到了100分以上。 后來，我發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績基本穩(wěn)定在了100分110分之間，于是我又找到了他，請教為什么他每次總能考140分以上，而我卻只能在100到110之間徘徊。他告訴我，不管什么學(xué)科都是和基礎(chǔ)有關(guān)的，如果基礎(chǔ)不是太好，而想考到很高的分基本是不可能的，因為每個綜合題都是由很多的小問題組成，每個小問題都涉及一個方面，如果想考更高的分，就得打牢基礎(chǔ)。 聽了他的話后，我對自己的學(xué)習(xí)方法又進(jìn)行了一點調(diào)整，對簡單的題我不再是要求會做就行，而是要求自己不光會做，而且還要快，強迫自己有意識的提高速度，只有基本的問題熟練掌握了才能應(yīng)付