小學(xué)班主任德育論文：小學(xué)班主任應(yīng)如何開展德育

1、 小學(xué)班主任德育論文：小學(xué)班主任應(yīng)如何開展德育摘要： 德育是小學(xué)教育的重中之重,對(duì)學(xué)生在智育、體育、美育還有勞技的培育上都起著調(diào)控與支持的作用。班級(jí)是學(xué)校和班主任進(jìn)行德育的重要場(chǎng)所,同時(shí)班主任擔(dān)任著德育的重要角色,班主任是否能夠抓住德育的核心直接影響到學(xué)生以后的發(fā)展。從德育的開展著手,闡述德育開展的一些方法和怎樣才能抓好德育,有助于教師加大對(duì)學(xué)生德育的發(fā)展,充分發(fā)揮德育的作用。 關(guān)鍵詞： 班主任;德育;學(xué)生 好的品德在小學(xué)教育和學(xué)生的成長(zhǎng)過程中都起著非常重要的作用,一個(gè)好的品德不是一下就能夠養(yǎng)成的,它必須經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累才能養(yǎng)成。學(xué)生養(yǎng)成好的品德,就是為了他們?nèi)蘸笏枷氲倪M(jìn)步奠定基礎(chǔ)。然而,不當(dāng)

2、的德育會(huì)使學(xué)生形成壞的品德習(xí)慣,這樣將會(huì)影響到他們以后的發(fā)展。這樣一來,班主任作為學(xué)生德育的領(lǐng)導(dǎo)者,更要注重對(duì)學(xué)生的德育。 1 班主任開展德育的著手點(diǎn) 對(duì)小學(xué)生的德育主要是一個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣性的教育,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)認(rèn)識(shí)正確的價(jià)值觀,并養(yǎng)成好的品德習(xí)慣。班主任在整個(gè)德育過程中起指導(dǎo)的作用。以下就簡(jiǎn)單地從幾個(gè)著手點(diǎn)開始,對(duì)班主任如何開展德育進(jìn)行分析。 1.1 德育的開展基礎(chǔ)是要熟知和掌握學(xué)生的基本情況 作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和引導(dǎo)者,班主任首先要認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生,能叫出每個(gè)學(xué)生的名字,知道每個(gè)學(xué)生的相貌和性格特點(diǎn)、愛好等,通過學(xué)生的不同情況來逐個(gè)進(jìn)行德育。光知道這些還不夠,家庭也是培養(yǎng)學(xué)生品德的地方,所以,班

3、主任還要建立和家長(zhǎng)的溝通,知道學(xué)生家庭的基本情況,這樣結(jié)合起來開展德育才可以達(dá)到更好的效果。 1.2 德育的開展關(guān)鍵是要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,從行為上起到示范作用 班主任要尊重、關(guān)心學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生信任、尊敬。班主任要在感情上與學(xué)生貼近,在精神上要鼓勵(lì)和支持,并給予幫助,盡量讓學(xué)生感受到班主任帶來的溫暖,使他們?cè)诎嘀魅蔚年P(guān)心愛護(hù)下養(yǎng)成好的心理素質(zhì)、性格。同時(shí),班主任在要求學(xué)生的時(shí)候也要嚴(yán)格要求自己做到更好,從行為上對(duì)學(xué)生起到示范的作用。 1.3 德育的開展中心是要從正面來教育和引導(dǎo)學(xué)生 班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí),要做出正確的指導(dǎo)。小學(xué)生天生是愛玩的,在某些事物上他們是無法進(jìn)行正確的判斷和對(duì)待

4、的,這時(shí)班主任就要做到從旁引導(dǎo),給出正確的德育。班主任也要多與學(xué)生溝通,從而使德育在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí),加深班主任與學(xué)生的關(guān)系。 1.4 德育的開展目的是提高全體學(xué)生的道德素質(zhì) 一個(gè)好的班集體要具備好的道德素質(zhì),所以班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德培養(yǎng),使學(xué)生能夠嚴(yán)格要求自己。班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使他們?cè)诨ハ嗟膶W(xué)習(xí)中創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2 班主任開展德育的方法 小學(xué)是學(xué)生接受正規(guī)教育的第一個(gè)集體,這個(gè)集體因此對(duì)學(xué)生的一生起著重要的影響。在這樣一個(gè)集體中,班主任在承擔(dān)知識(shí)傳授的同時(shí),也要做到道德的教育,也就是對(duì)學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣等方面的教育。班主任如何才能正確實(shí)施德育? 2.1 班主任要在生活中

5、樹立德育觀念 德育的內(nèi)容本來就來自學(xué)生的生活,班主任抓住學(xué)生的生活事務(wù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德培養(yǎng),告訴學(xué)生怎樣做是對(duì)的,以及這樣做的原因,引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣,這樣也易于學(xué)生理解和接受。班主任還要抓住教學(xué)范圍對(duì)道德規(guī)范進(jìn)一步深化,善于將道德規(guī)范的內(nèi)容融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。 2.2 班主任要?jiǎng)?chuàng)造好的德育環(huán)境 好的環(huán)境是學(xué)生良好品德形成與發(fā)展的關(guān)鍵,學(xué)生在對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中不斷對(duì)自己的道德進(jìn)行調(diào)整,在不知不覺中養(yǎng)成一種好的道德行為。保證學(xué)生的心理健康,了解他們的心理變化,只有這樣才不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在道德品質(zhì)上發(fā)生錯(cuò)誤扭曲,教會(huì)學(xué)生養(yǎng)成美好的品德。 2.3 班主任要加強(qiáng)管理的落實(shí) 管理是提高德育水平的一種

6、方法,管理從學(xué)生的自我和教育開始,規(guī)范的管理制度可以從細(xì)微的地方培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生良好的行為道德習(xí)慣。班主任應(yīng)堅(jiān)持實(shí)行班級(jí)制度,讓學(xué)生知道自己是一個(gè)值得信任的人;加強(qiáng)對(duì)管理的堅(jiān)持、公開、合作,讓學(xué)生自覺去遵守道德規(guī)范。班主任還要通過與學(xué)校、家庭、社會(huì)一起合作,從而激發(fā)班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生的德育熱情。 3 班主任抓好德育的幾個(gè)重要步驟 思想道德品質(zhì)是人在生活中養(yǎng)成的,好的道德品質(zhì)不是通過說教就能深入內(nèi)心的。尤其小學(xué)生長(zhǎng)期受所見所聞的影響,對(duì)思想道德的認(rèn)識(shí)會(huì)變得復(fù)雜化,會(huì)直接影響到自己的發(fā)展。因此,對(duì)如何抓好德育,從以下幾個(gè)重要的步驟作出分析。 3.1 班主任要信任和尊重學(xué)生 班主任在對(duì)學(xué)生尊重的同時(shí)也要

7、信任學(xué)生。比如對(duì)學(xué)生的小過失給予寬容的正確引導(dǎo),用真心去打動(dòng)學(xué)生。因此,班主任要融入學(xué)生中,了解和熟知他們,和他們有更好的溝通,真正讓學(xué)生從心里去接受班主任。同時(shí)也會(huì)站在彼此的立場(chǎng)上為對(duì)方想,達(dá)到傳授、解難和引導(dǎo)的德育目的。 3.2 班主任要掌握學(xué)生的心理,對(duì)不同的學(xué)生給予不同的教育 班主任應(yīng)掌握學(xué)生各自不同的類型,抓住德育的出發(fā)點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行具體分析,然后進(jìn)行有針對(duì)性的德育。班主任不能急于解決問題而求速成,要尊重和愛護(hù)學(xué)生,不能為了實(shí)現(xiàn)速成而傷害到學(xué)生。班主任要將好的德育方法和期望相結(jié)合,使學(xué)生得到真正的問題解決。 3.3 班主任要尋找新的德育方法 班主任在德育過程中經(jīng)常遇到新的問題和情況,要根據(jù)新的問題和情況找到新的解決方法。班主任要做到作為學(xué)生的指導(dǎo)老師,要嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀;要對(duì)學(xué)生充滿愛,做到以心換心;要?jiǎng)?chuàng)建德育的良好機(jī)制和制度,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)成良好品德。 總而言之,學(xué)生的道德是從無到有的,班主任對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)在德育中是非常重要的。要求班主任與學(xué)生之間順暢溝通,幫助學(xué)生分辨是非,盡量消除錯(cuò)誤的影響,教會(huì)學(xué)生走正確的品德之路。班主任也要做到為人師表,積極抓好學(xué)生的德育,通過各種方法正確指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)還要改進(jìn)德育的效果,通過班主任的帶領(lǐng)營(yíng)造好的道德學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造好的德育氣氛,從而發(fā)展德育的重要意義。 參考文獻(xiàn) 1陳輝梅.論