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1、五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓柱的認(rèn)識(shí)課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。 3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)圓柱的特征。教學(xué)難點(diǎn)看懂圓柱的平面圖。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、導(dǎo)入新課1.我們學(xué)過(guò)了哪些立體圖形？2.現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)研究一種立體圖形圓柱 教師板書(shū)：圓柱認(rèn)識(shí)二、探究新知1指導(dǎo)學(xué)生看課本的畫(huà)面，思考：這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)？2.你還見(jiàn)過(guò)哪些圓柱形的物體？3.觀察圓柱，弄清各部分名稱。（1）什么叫圓柱的底面？（2

2、）什么叫圓柱的側(cè)面？（3）什么叫圓柱的高？4利用實(shí)物指出底面，側(cè)面和高5圓柱的特征：（1）圓柱的底面都是圓，并且大小一樣。初步認(rèn)識(shí)圓柱，掌握?qǐng)A柱的特征，知道圓柱的各部分名稱。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略（2）圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面。6、操作實(shí)驗(yàn)（1）圓柱側(cè)面剪開(kāi)，展開(kāi)出現(xiàn)什么形狀？ 長(zhǎng)方形板書(shū)：沿高剪正方形斜著剪：平行四邊形（2）想一想：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？圓柱的底面周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)圓柱的高 長(zhǎng)方形的寬 三、鞏固練習(xí) 1.第11頁(yè)“做一做”的第2題。 2.第15頁(yè)練習(xí)二的第3題。 3.第15頁(yè)練習(xí)二的第4題。 四、布置作業(yè)

3、 完成一課三練P15的1、2題。建立空間觀念，弄清圓柱側(cè)面是一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱底面周長(zhǎng)和高的關(guān)系。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓柱的認(rèn)識(shí) 長(zhǎng)方形沿高剪斜著剪：平行四邊形正方形圓柱的底面周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形的長(zhǎng)圓柱的高 長(zhǎng)方形的寬教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓柱的表面積課型新授課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.在初步認(rèn)識(shí)圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)

4、題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)引入1.只列式不計(jì)算（1）圓的半徑是5厘米，周長(zhǎng)是多少，面積是多少？（2）圓的直徑是3分米，周長(zhǎng)是多少？面積是多少？2.長(zhǎng)方形的面積公式是什么？3.圓柱體的特征。二、探索新知1.揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圓柱表面積的計(jì)算（教師板書(shū)課題）2教學(xué)（例3）（1）你知道圓柱的表面積指的是什么嗎？同時(shí)讓學(xué)生拿著圓柱摸一摸它的表面積。（2）你想應(yīng)該怎樣計(jì)算圓柱的表使學(xué)生理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略面積？學(xué)生說(shuō)明計(jì)算表面積方法教師演示教

5、具配合說(shuō)明。板書(shū)：圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積+兩個(gè)底面的面積。（3）圓柱的底面積，側(cè)面積你會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生回顧側(cè)面形狀以及長(zhǎng)寬與圓柱的關(guān)系教師教具演示配合說(shuō)明板書(shū)推導(dǎo)過(guò)程3.嘗試練習(xí)集體完成做一做。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二的5、6、8、10題2、集體交流，訂正利用教具，學(xué)具演示，弄清側(cè)面積與圓的關(guān)系。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓柱的表面積 圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)高 圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積2教學(xué)反思五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓柱的表面積的應(yīng)用課型新授課時(shí)3教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱表面積，側(cè)面積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題2.形成解決問(wèn)題

6、的一些基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)圓柱表面積的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)判斷實(shí)際物體由哪幾部分組成。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)引入1怎樣求圓柱的側(cè)面積？圓柱的表面積？2一個(gè)圓柱的直徑20厘米，主30厘米，求它的側(cè)面積3一個(gè)圓柱直徑5厘米，高15厘米，求它的表面積。二、探索新知1、教學(xué)（例4）（1）出示（例4）指名讀題（2）出示教具紙制帽子（3）引發(fā)提問(wèn)：求需要用多少面料，實(shí)際是求什么？這個(gè)帽子的表面積指的是什么？使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A柱表面積，側(cè)面積的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略（4）學(xué)生列式計(jì)算，教師巡視（5）匯報(bào)

7、計(jì)算情況帽子的側(cè)面積3.142281758.4（cm）帽子的底面積3.14（202）314（cm）帽子的表面積1758.4+3142072.42080（cm）答：至少需要用2080cm面料2鞏固練習(xí)（練習(xí)二第七題）（1）用教具輔助，引導(dǎo)學(xué)生思考：前輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周，壓路面的面積是指什么？（2）學(xué)生獨(dú)立完成這道題，集體訂正。三、鞏固練習(xí)完成練習(xí)二的7、9、15題形成解決問(wèn)題的一些基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際，判斷實(shí)際物體由哪幾部分組成。板書(shū)設(shè)計(jì)：例4：帽子的側(cè)面積 3.142281758.4（cm）帽子的底面積 3.14（202）314（cm）帽子的表面積 1758.4+3142072.420

8、80（cm）答：至少需要用2080cm面料教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題練習(xí)二課型練習(xí)課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)1圓柱的側(cè)面積怎么求？2圓柱的表面積怎么求？3練習(xí)二第14題：二、實(shí)際應(yīng)用1練習(xí)二第13題（1）復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體、正方體的表面積公式。（2）學(xué)生獨(dú)立完成第13題：計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體的表面積，并指名板演。2.練習(xí)二第16題（1）

9、學(xué)生讀題理解題意后嘗試獨(dú)立解題。（2）集體評(píng)講，讓學(xué)生理解計(jì)算復(fù)習(xí)舊知，為練習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察實(shí)際物體，了解物體的形狀。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略“制作中間的軸需要多大的硬紙板”，就是計(jì)算硬紙軸的側(cè)面積，衛(wèi)生紙的寬度就是硬紙板的高度。3練習(xí)二第19題（1）學(xué)生小組討論：可以漆色的面有哪些？（2）提醒學(xué)生將計(jì)算結(jié)果化成以平方米為單位的數(shù)，并可根據(jù)實(shí)際情況保留近似數(shù)。三、布置作業(yè)練習(xí)二第9、16、17、18、19題完成在作業(yè)本上。四、配套練習(xí)相關(guān)題目會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓柱的側(cè)面積底面周長(zhǎng)

10、高 圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積2 長(zhǎng)方體的表面積（長(zhǎng)寬長(zhǎng)高寬高）2正方體的表面積棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓柱的體積課型新授課時(shí)5教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)用切割拼合的方法借助長(zhǎng)方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。2.初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)圓柱體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、 復(fù)習(xí)引入1.提問(wèn)：（1）什么叫體積？長(zhǎng)方體體積怎樣求？（2）圓的面積公式是什么？（3）圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)

11、的？2導(dǎo)入我們能不能把圓柱體轉(zhuǎn)化成學(xué)過(guò)的立體圖形來(lái)計(jì)算它的體積呢？二、 探究新知1教學(xué)（例5）圓柱體的體積公式的推導(dǎo)（1）教師演示推導(dǎo)過(guò)程（2）學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，思考，討論通過(guò)用切割拼合的方法借助長(zhǎng)方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略（3）圓柱體切開(kāi)后可以拼成一個(gè)什么形體？通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（4）觀察，操作后你能說(shuō)出圓柱體積的公式嗎？（5）用字母怎樣表示呢？（6）求圓柱的體積必須具備哪兩個(gè)條件？2教學(xué)補(bǔ)充例題一根圓柱形鋼材，底面積是50平方厘米，高是2.1米。它的體積是多

12、少？ 這道題已知什么？求什么？ 能不能根據(jù)公式直接計(jì)算？ 計(jì)算之前要注意什么？三、 鞏固練習(xí)做第20頁(yè)的“做一做”。掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓柱的體積圓柱的體積底面積高 VSh或Vr2h一根圓柱形鋼材，底面積是50平方厘米，高是2.1米。它的體積是多少？教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓柱的體積應(yīng)用課型新授課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能靈活運(yùn)用圓柱體積的計(jì)算公式，熟練利用圓柱的高和半徑，直徑或周長(zhǎng)，計(jì)算圓柱的體積。2.能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)算圓柱的體。教學(xué)難點(diǎn)能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略復(fù)習(xí)引入1.說(shuō)一說(shuō)圓柱體積

13、的計(jì)算公式，并描述公式推導(dǎo)的過(guò)程。2.口頭列式，計(jì)算圓柱的體積（1）底面積是1.2m，高5m（2）底面積是48cm，高20cm二、探究新知1想一想：如果已知圓柱底面半徑r和高h(yuǎn)，能不能計(jì)算圓柱的體積？體積公式還可以怎樣表示？2、教學(xué)（例6）（1）出示課文例題的內(nèi)容（2）說(shuō)說(shuō)你的解題思路（3）嘗試列式解答（4）匯報(bào)交流：教師整理并板書(shū)計(jì)算過(guò)程。使學(xué)生能靈活運(yùn)用圓柱體積的計(jì)算公式，熟練利用圓柱的高和半徑，直徑或周長(zhǎng)，計(jì)算圓柱的體積。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略杯子的底面積：3.14（82）杯子的容積：50.24103練一練：如果知道圓柱的底面周長(zhǎng)和

14、高，你能計(jì)算圓柱的體積嗎？三、鞏固練習(xí)1做第21頁(yè)練習(xí)三的第1題2練習(xí)三的第2題這兩道題分別是已知底面半徑（或直徑）和高，求圓柱體積的習(xí)題要求學(xué)生審題后，知道要先求出底面積，再求圓柱的體積。四、布置作業(yè) 1.練習(xí)三第3、4題。2.完成配套練習(xí)相關(guān)練習(xí)。能解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)：圓柱的體積底面積高 VSh或Vr2h杯子的底面積：3.14（82）23.14423.141650.24（cm2）杯子的容積：50.2410502.4（cm3）502.4（ml）教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題練習(xí)三課型練習(xí)課時(shí)7教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的

15、體積和容積。2.初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)靈活應(yīng)用圓柱的體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、 復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)圓柱體積的推導(dǎo)過(guò)程長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱的底面積，長(zhǎng)方體的高就是圓柱的高。長(zhǎng)方體的體積底面積高，所以圓柱的體積底面積高，即VSh。2復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體的體積公式后，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第6題，并指名板演。二、解決實(shí)際問(wèn)題1練習(xí)三第7題學(xué)生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨(dú)立完成。2練習(xí)三第5題使學(xué)生能夠運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓柱的體積和容積。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程

16、設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略（1）指導(dǎo)學(xué)生變換公式：因?yàn)閂Sh，所以hVS。也可以列方程解答。（2）學(xué)生選擇喜愛(ài)的方法解答這道題目。3練習(xí)三第8題。（1）學(xué)生讀題后，指名說(shuō)說(shuō)對(duì)題意的理解。（2）在充分理解題意后學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。4練習(xí)三第9、10題（1）學(xué)生獨(dú)立審題，完成9、10兩題。（2）評(píng)講第9題指名說(shuō)說(shuō)解答第10題的思路。 四、課堂作業(yè)完成練習(xí)二5-10題。初步學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)三圓柱的體積底面積高，即VSh教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓柱表面積和體積的綜合練習(xí)課型練習(xí)課時(shí)8教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求圓柱

17、表面和體積的方法。2.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握求圓柱表面積和體積的方法。教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、基礎(chǔ)練習(xí)1說(shuō)一說(shuō)（1）圓柱表面積的計(jì)算方法（2）運(yùn)用表面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意什么？（3）圓柱體積的計(jì)算公式（4）計(jì)算圓柱體積需要什么已知條件？2算一算（1）一個(gè)圓柱體側(cè)面積是50.24cm，底面積是12.56cm，它的表面是多少平方厘米？（2）一個(gè)圓柱體底面半徑10厘米，高20厘米，它的表面積是多少平方厘米？體積是多少立方厘米？（3）圓柱的表面積與求體積有什使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求圓柱表面和體積的方法。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 201

18、22013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略么區(qū)別？二、綜合練習(xí)1選擇題（選擇正確答案）（1）一個(gè)鐵皮水桶能裝水多少升是求水桶的（側(cè)面積；表面積；容積；體積）（2）做一圓柱體的油桶，至少要用多少鐵皮？是求油桶的（側(cè)面積；表面積；容積；體積）2一個(gè)圓柱體積是94.2立方厘米，底面直徑4厘米，高是多少？三、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)相關(guān)題目集體訂正。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓柱表面積和體積的綜合練習(xí)圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積底面積2圓柱的體積底面積高，即VSh教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓錐的認(rèn)識(shí)課型新授課時(shí)9教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)圓錐，圓錐的高和側(cè)

19、面，掌握?qǐng)A錐的特征，會(huì)看圓錐的平面圖，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料正確制作圓錐。2.通過(guò)動(dòng)手制作圓錐和測(cè)量圓錐的高，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和一定的空間想象能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐的特征。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圓錐的高。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、情景引入1提問(wèn)：（1）圓錐體有什么特征？（2）什么叫圓錐的高？2師：在日常生活中我們還會(huì)看到這樣的物體（出示實(shí)物模型）叫圓錐二、探究新知1教學(xué)例1（1）出示實(shí)物教具，摸一摸看一看，圓錐與圓柱有什么不同？（2）學(xué)生匯報(bào)后板書(shū)頂點(diǎn)：（1個(gè)）側(cè)面：（1面）面：底面：（圓）使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。 五泉

20、小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略2認(rèn)識(shí)圓錐的高（1）學(xué)生觀察圓錐實(shí)物，指出高（2）教師說(shuō)明：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高（3）測(cè)量圓錐圓3認(rèn)識(shí)圓錐的側(cè)面展開(kāi)圖（1）把自己做的圓錐的側(cè)面展開(kāi)，看一看是什么形？（2）測(cè)量自制圓錐的底面直徑和高各是多少4虛擬的圓錐（1）先讓學(xué)生猜測(cè)：將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么形狀？（2）通過(guò)操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)出來(lái)的是圓錐，并從旋轉(zhuǎn)的角度認(rèn)識(shí)圓錐。三、課堂練習(xí)做第24頁(yè)“做一做”的題目通過(guò)操作活動(dòng)，測(cè)量圓錐的高，在活動(dòng)中找到圓錐的高。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓錐的認(rèn)識(shí)頂點(diǎn)：（1個(gè)）側(cè)面：（1面）面： 底面：（圓 1

21、個(gè)）教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題圓錐的體積課型新授課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷圓錐體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，理解并掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，能正確地計(jì)算。2借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)正確探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、 復(fù)習(xí)引入1說(shuō)說(shuō)圓柱體積計(jì)算公式2圓錐的特征3導(dǎo)入新課二、探究新課1實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（1）出示等底，等高的圓柱和圓錐（2）教師示范：用空?qǐng)A錐裝滿沙往空?qǐng)A柱里倒，讓學(xué)生看看倒了幾次才能倒?jié)M圓柱，你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）你從發(fā)現(xiàn)的規(guī)律中知道了

22、什么？（4）結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：V1/3sh2.教學(xué)例3通過(guò)小組活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作，巧妙設(shè)置探索障礙，激發(fā)學(xué)生的自主探索意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略認(rèn)真審題，說(shuō)題目的已知條件和問(wèn)題學(xué)生嘗試計(jì)算匯報(bào)交流沙堆底面積：3.14（4/2）12.56（m）沙堆的體積：1/312.561.25.0245.02（cm）三、鞏固練習(xí)第3題獨(dú)立計(jì)算后與同學(xué)交流四、總結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你是如何準(zhǔn)確地記住圓錐的體積公式的？五、課堂作業(yè)第48題獨(dú)立完成能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積，解決實(shí)際生活中有關(guān)圓錐體積計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓錐的

23、體積圓柱的體積底面積高 圓錐的體積圓柱的體積底面積高字母公式：VSh教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題練習(xí)四課型練習(xí)課時(shí)10教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)使學(xué)生過(guò)進(jìn)一步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法。2.能熟練運(yùn)用圓錐體積知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用圓錐體積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用圓錐體積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、 復(fù)習(xí)舊知說(shuō)說(shuō)圓柱，圓錐的體積關(guān)系教師板書(shū)：前提條件：等底等高二、指導(dǎo)練習(xí)一個(gè)圓錐形麥堆，底面周長(zhǎng)9.42米，高1.2米，如果每立方米小麥重740千克，這堆小麥約重多少千克？引導(dǎo)提問(wèn)：這個(gè)麥堆是什么形狀？小麥的重量

24、與什么有關(guān)？三、鞏固練習(xí)1做練習(xí)四的第7題 學(xué)生先獨(dú)立判斷這三句話是否正確，然后全般核對(duì)評(píng)講。2做練習(xí)四的第8題使學(xué)生過(guò)進(jìn)一步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算方法。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略讓學(xué)生做在練習(xí)本上，教師巡視，做完后集體訂正。3、做練習(xí)四的第6題。（1）先回答下面問(wèn)題： 圓柱的側(cè)面積等于多少？ 圓柱的表面積的含義是什么？怎樣計(jì)算？ 圓柱體積的計(jì)算公式是什么？ 圓錐的體積公式是什么？（2）學(xué)生把計(jì)算結(jié)果填寫(xiě)在教科書(shū)第28頁(yè)的表格中，做完后集體訂正。四、課堂練習(xí)完成配套練習(xí)相關(guān)題目。熟練運(yùn)用圓錐體積的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)四前提條件：

25、等底等高一個(gè)圓錐形麥堆，底面周長(zhǎng)9.42米，高1.2米，如果每立方米小麥重740千克，這堆小麥約重多少千克？教學(xué)反思：五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期課題整理和復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課時(shí)11教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握?qǐng)A柱和圓錐的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解圓柱、圓錐的關(guān)系，能正確解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。2、形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)策略一、 知識(shí)梳理1特征：認(rèn)真觀察課本中的圖形，說(shuō)說(shuō)這些圖形的名稱和特征（1）圓柱的特征：（2）圓錐的特征：2表面積和體積（1）圓柱：側(cè)面積，表面積怎樣計(jì)算（2）圓柱，圓錐的體積是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？3算一算，填一填（1）整理與復(fù)習(xí)的第2題過(guò)程要求：獨(dú)立計(jì)算，將結(jié)果填在表中。與同桌交流，說(shuō)計(jì)算方法和結(jié)果。全班交流。使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本單元所學(xué)的立體圖形知識(shí)，認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握?qǐng)A柱表面積、體積，圓錐體積的計(jì)算公式。 五泉小學(xué)學(xué)校管理 20122013學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖我的教學(xué)