學(xué)好高二數(shù)學(xué)需要注意的問題

1、.學(xué)好高二數(shù)學(xué)需要注意的問題學(xué)好高二數(shù)學(xué)需要注意的問題，我們都知道數(shù)學(xué)是高考的三大必考主科之一，數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞也直接關(guān)系著你能否考入理想大學(xué)，高二數(shù)學(xué)是整個(gè)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)承上啟下的一年，高二數(shù)學(xué)公式是你學(xué)好高二數(shù)學(xué)的根基，只有學(xué)好高二數(shù)學(xué)公式，懂得靈敏運(yùn)用高二數(shù)學(xué)公式你才有理可依，才能更廣闊的解題思路，更巧妙的解題方法。透過高二數(shù)學(xué)公式的靈敏轉(zhuǎn)變我們可以看出數(shù)學(xué)并不是冷漠的事實(shí)和數(shù)據(jù)。羅素說：“數(shù)學(xué)，假如正確地看它，不但擁有真理，而且也有至高無(wú)上的美，正像雕刻中泛著一種嚴(yán)肅的美。從來，生活中的數(shù)學(xué)對(duì)于成年人來說，是很簡(jiǎn)單，很容易被發(fā)現(xiàn)的。我們作為學(xué)生，生活在這信息豐富的時(shí)代，就更應(yīng)該將自己所學(xué)的

2、科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活去，學(xué)以致用！數(shù)學(xué)教育家龐加萊所言：任何一個(gè)人需想有教養(yǎng)，就要去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，即使是那些在物理學(xué)或其他學(xué)科中暫無(wú)任何應(yīng)用的數(shù)學(xué)理論也值得去學(xué)習(xí)和探究。數(shù)學(xué)是科學(xué)的工具，在人類物質(zhì)文明的進(jìn)程中已充分顯示出其使用價(jià)值，數(shù)學(xué)更是一種文化，是人類智慧的結(jié)晶，其價(jià)值已浸透到人類社會(huì)的沒一個(gè)角落，學(xué)數(shù)學(xué)是知識(shí)的傳授才能的培養(yǎng)，而是一種文化的熏陶，素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)數(shù)學(xué)能提升人的精神，培養(yǎng)既有健全的人格，又有消費(fèi)技能。既有明確生活目的，高雅審美，有趣，又能創(chuàng)造，懂得生活的人。有大多數(shù)學(xué)生都熱賦數(shù)學(xué)，可是怎么也學(xué)不會(huì)。有時(shí)看到一個(gè)解答題如1+1都不敢寫2上去，有時(shí)他們把高二數(shù)學(xué)公式背得滾瓜爛熟可

3、是就是不會(huì)靈敏運(yùn)用，遇到題不知道該用哪個(gè)公式做理論根據(jù)去解題，看到字多的題時(shí)想也不想都怕了，就象老鼠看見貓似的，但有一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)浸透了，看到數(shù)學(xué)就快樂，還自信寫出圓滿答案。他她們說學(xué)不好數(shù)學(xué)的人就是興趣不夠佳。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是興趣，孔子說過：知之者，不如好知者，好之者不如樂之者。除了對(duì)數(shù)學(xué)有著濃重的學(xué)習(xí)興趣外，學(xué)數(shù)學(xué)還應(yīng)注意應(yīng)用以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的承受，數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，根據(jù)老師所講的高二數(shù)學(xué)公式，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與老師所講有哪些不同

4、。特別要抓住根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于考慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開場(chǎng)要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)運(yùn)用高二數(shù)學(xué)

5、公式打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，進(jìn)步自己的分析、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。理論證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。假如平時(shí)解題時(shí)隨意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在根底知識(shí)尤其是高二數(shù)學(xué)公式的運(yùn)用，根本技能。根本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚?/p>

6、占絕大部分的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，抑制急躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好除了培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，熟悉掌握高二數(shù)學(xué)公式外就得找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，靈敏運(yùn)用高二數(shù)學(xué)公式、原理使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去.老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒