幼兒園大班科學教案《神奇的蝴蝶》

1、幼兒園大班科學教案神奇的蝴蝶幼兒園大班科學優(yōu)秀教案神奇的蝴蝶【目標預設】1、進一步感知蝴蝶的美麗，能大膽運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程。2、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識?！净顒訙蕚洹?、課件、音樂2、幼兒操作卡、5個簍子3、蝴蝶生長圖片、磁鐵4個4、時裝隊、音樂【活動過程】1、活動導入師：小蝴蝶們，今天蝴蝶媽媽要帶你們到花園里去玩，讓我們隨著優(yōu)美的音樂飛起來吧?。牶一ㄒ魳芬慌棚w進場,）師手勢：請小蝴蝶們找一朵美麗的花停下來。2、欣賞蝴蝶圖片師：花園里還有許多的蝴蝶，讓我們一起來欣賞一下（欣賞蝴蝶圖片）教師引導語：這只蝴蝶花紋怎么樣很漂亮。色彩怎么樣紅色的、黃色的，五彩繽

2、紛的。提問：你看到了什么樣的蝴蝶（五彩繽紛、美麗、色彩斑染）（教師講評：你看得真仔細、你的語言表達真豐富，你講得真完整）3、幼兒探索操作（1）師：這些蝴蝶真漂亮，那誰知道蝴蝶的寶寶是誰（毛毛蟲）有的小朋友說是毛毛蟲，（出示毛毛蟲圖片）毛毛蟲是什么樣的（一節(jié)一節(jié)的）有的小朋友說是蛹，（出示蛹圖片）蛹是什么樣的（螺旋形的、橢圓形的）有的小朋友說是卵，（出示卵圖片）卵是小小的、圓圓的。（2）師：其實蝴蝶的成長需要一個過程，今天老師為每個小朋友準備了一套操作卡，請小朋友去擺一擺，說一說蝴蝶的成長過程。（3）師：請擺好的小朋友輕輕地坐到自己的座位上（4）師：誰愿意到大黑板上來試一試。（幼兒操作）還有誰和

3、他擺的不一樣，你覺得是這樣擺的，那究竟是怎樣擺的，讓我們聽聽蝴蝶媽媽的介紹。（教師帶領幼兒邊看課件邊講解）（5）師：聽了蝴蝶媽媽的介紹，現(xiàn)在我們知道蝴蝶先是圓圓的卵，接著變成了毛毛蟲，然后變成了蛹，最后變成了一只美麗的蝴蝶。小朋友你們擺對了嗎請你們相互檢查一下，擺錯的把它糾正過來。師：你們真棒，給自己放一個響炮，嘭啪。請小朋友把小卡片放到簍子里。4、用肢體動作表現(xiàn)A:師：現(xiàn)在我們知道蝴蝶一開始是卵，讓我們變成一個個圓圓的卵。（幼兒根據(jù)教師的講解用身體表現(xiàn)，教師進行適當點評：我來瞧瞧，這個卵圓溜溜的，這個卵抱抱的緊緊的，這個卵和他們的都不一樣，比較有個性。）B:師：卵慢慢地長大了，變成了蠕動著的

4、毛毛蟲。唉，他變成毛毛蟲了，還有誰變成毛毛蟲了師：這條毛毛蟲還在蠕動呢，我發(fā)現(xiàn)這條毛毛蟲最像了，請他來表演一下毛毛蟲是怎么蠕動的其他毛毛蟲坐下來，仔細看哦?。ń處燑c評型的說，手臂向前伸直，小屁股弓起來，身子蜷縮起來了，然后手臂向前推直）師：讓我們一起來學一學這條毛毛蟲！爬到這邊來。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起來，身子蜷縮起來了，然后手臂向前推直，再來一次！）C:師：爬呀爬，毛毛蟲餓了，我們吃點樹葉吃吧！毛毛蟲吃飽了，變成了一條大大的毛毛蟲。咿怎樣變成一條大大的毛毛蟲呢師：你的想法真棒，讓我們一起來試試，我是毛毛蟲的頭，你們做毛毛蟲的身體。D:師：爬呀爬，向前爬呀，毛毛蟲吐出了許多

5、絲把自己緊緊地包裹起來，變成了不吃也不喝的蛹，毛毛蟲，你變成蛹了嗎（評價）E:師：大約過了二十幾天，就變成了一只美麗的蝴蝶（音樂）-蝴蝶飛！小蝴蝶們輕輕飛回自己的座位吧！5、生活中的蝴蝶裝飾。（1）小蝴蝶在花叢中飛來飛去，在忙什么呀（2）蝴碟不僅能傳播花粉，還能美化我們的生活，你們瞧（課件）（贊嘆?。?）老師這兒有些物品我們一起來裝扮一下！看老師把這只蝴蝶拉到花瓶上！咿怎么樣誰來試試（個別操作）（4）這些蝴蝶還會飛到哪里呢教師：“瞧，它還飛到了我們小朋友身上?！保〞r裝隊）“讓我們用熱烈的掌聲請出幼兒園花蝴蝶時裝對！你仔細瞧瞧，花蝴蝶都飛到了他們身體的什么地方”（邊欣賞邊說）“花蝴蝶飛到了她的頭上，變成了美麗的蝴蝶結(jié)，真漂亮！”“花蝴蝶飛到了她的腰上，變成了美麗的蝴蝶腰帶，真好看！”（5）師：“他們表演真棒，我們?yōu)樗麄児恼?！”“你們想做一個美麗的蝴蝶來打扮自己嗎（想）那我們現(xiàn)在就行動吧！到教室里去做蝴蝶?！眱?nèi)容總結(jié)（1）幼兒園大班科學教案神奇的蝴蝶幼兒園大班科學優(yōu)秀教案神奇的蝴蝶【目標預設】1、進一步感知蝴蝶的美麗，能大膽運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程（2）色彩怎么樣紅色的、黃色的，五彩繽紛的（3）（幼兒操作）還有誰和