二年級(jí)上品德 與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄你真棒_人教新版

1、品德與生活課?你真棒?教學(xué)紀(jì)實(shí)與評(píng)析 教學(xué)內(nèi)容：人教版?品德與生活?二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課。 教學(xué)目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ,并能以恰當(dāng)?shù)男问郊右再澝?；能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 ,以此鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 教學(xué)難點(diǎn)：提高發(fā)現(xiàn)他人身上優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的能力 ,真誠(chéng)地贊美別人 ,在體驗(yàn)贊美帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 教學(xué)流程： 一、快樂(lè)溝通 ,愉悅心靈 師：人在快樂(lè)時(shí)都怎樣表現(xiàn)呢？笑?，F(xiàn)在我們就先來(lái)做個(gè)游戲 ,我說(shuō)快樂(lè)的樣子你們用動(dòng)作來(lái)表示好嗎？ 師：微笑、開心地笑、哈哈大笑 師：你知道與快樂(lè)相同意義的詞有哪些嗎？板書：快樂(lè)。 師：你

2、們一般什么時(shí)候感覺(jué)快樂(lè)和快樂(lè)呢？ 生答受到表?yè)P(yáng) ,取得好成績(jī)等。 師：也就是當(dāng)我們得到別人的表?yè)P(yáng)與贊美時(shí) ,心里就會(huì)美美的 ,很快樂(lè)、很快樂(lè)。你最喜歡聽別人怎么贊美你？生答略。 師：贊美別人 ,會(huì)讓人感到很快樂(lè) ,得到贊美自己會(huì)更快樂(lè) ,所以這節(jié)課我們大家一起來(lái)贊美 ,夸夸你、我、他 ,共同來(lái)傳遞這份快樂(lè)好不好？ 板書課題：你真棒。 評(píng)析：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力 ,只有激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣 ,他們才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此 ,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 ,創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的教學(xué)氣氛 ,激發(fā)他們參與的熱情 ,為本堂課師生互動(dòng)奠定根底。 二、快樂(lè)贊美 ,激蕩心靈 活動(dòng)一：贊美集體 ,分享快樂(lè) 師：同學(xué)們 ,在學(xué)

3、校藝術(shù)節(jié)上 ,有一個(gè)班級(jí)的兒童歌曲聯(lián)唱節(jié)目表現(xiàn)突出 ,得到大家熱烈的掌聲。大家還記得是哪個(gè)班嗎？對(duì)了 ,就是我們班。今天老師想和大家分享一下 ,我們班都取得過(guò)哪些成績(jī) ,我們先來(lái)快樂(lè)贊美一下班集體怎么樣？ 生積極發(fā)言 ,略。 活動(dòng)二：贊美同學(xué) ,傳遞快樂(lè) 1.游戲“猜一猜。 師：人心齊 ,泰山移。我們班之所以能取得這么多驕人的成績(jī) ,我相信一定是聰明伶俐、天真可愛、勤奮好學(xué)的同學(xué)們共同努力的結(jié)果 ,對(duì)嗎？ 師：你瞧 ,現(xiàn)在同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻 ,漂亮可愛。我知道咱們班有一個(gè)同學(xué) ,他不僅歌唱得好 ,而且朗誦特別棒 ,還是播送站的小小播音員呢。我很想認(rèn)識(shí)他 ,你們能告訴我他是誰(shuí)嗎？教師與學(xué)生握手。

4、你真棒!我很佩服你。認(rèn)識(shí)你 ,我很快樂(lè)。 師：我知道咱們班像他一樣優(yōu)秀的學(xué)生還有很多。那么 ,誰(shuí)能像我這樣 ,根據(jù)對(duì)同學(xué)的了解說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn) ,夸夸他 ,讓全班同學(xué)來(lái)猜一猜他是誰(shuí)。注意說(shuō)優(yōu)點(diǎn)啊！ 學(xué)生互相猜 ,過(guò)程略。 師：有句話說(shuō)得好：“人不可貌相 ,海水不可斗量。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。聽得出 ,同學(xué)們之間真誠(chéng)的贊美 ,也是在平時(shí)了解的根底上的真心夸獎(jiǎng) ,相信你們?cè)诳隙ā⑿蕾p別人的同時(shí) ,心里也一定在暗暗向別人學(xué)習(xí) ,并且也交了許多朋友 ,是嗎？ 2.歌曲?找朋友?。 師：現(xiàn)在我們來(lái)唱首歌好嗎？?找朋友?會(huì)唱嗎？大家可以邊唱 ,邊去跟你的好朋友握握手 ,夸夸他 ,讓他知道你會(huì)向他學(xué)習(xí)。 師：小

5、結(jié)只要我們平時(shí)用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處 ,真誠(chéng)地去贊美別人 ,就會(huì)有許多收獲并交到更多的好朋友。因?yàn)橘澝朗且环N愛和友情的表達(dá)。 活動(dòng)三：贊美同桌 ,人人閃光 師：在生活和學(xué)習(xí)中 ,最熟悉的往往最容易被無(wú)視 ,同學(xué)們請(qǐng)看出示小黑板：“同桌的你 ,有你做我同桌真好。 師：看到這個(gè)詞 ,你一定笑了 ,是呀 ,熟悉的名字 ,熟悉的身影 ,課堂上你借我橡皮 ,我借你鉛筆 ,我為你的答復(fù)而喝彩 ,你為我的進(jìn)步而快樂(lè)。可我們總是把贊美在心中埋藏 ,今天就把感情釋放 ,來(lái)夸夸同桌 ,說(shuō)說(shuō)他哪些地方做得好！可以嗎？ 學(xué)生自由答復(fù)。 活動(dòng)四：贊美老師 ,師生共榮 師：說(shuō)句心里話 ,現(xiàn)在老師心里特別美 ,

6、班級(jí)因有你們而精彩！此時(shí)我心里也急呀 ,怎么沒(méi)人夸夸我呢？ 師：謝謝你們 ,親愛的孩子！說(shuō)到老師 ,我知道大家最了解的是班主任老師 ,我們來(lái)夸夸班主任張老師吧！ 提前請(qǐng)班主任老師在后面聽課 ,但沒(méi)告訴她這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 (學(xué)生熱情地夸獎(jiǎng)班主任老師。) 師：誰(shuí)想當(dāng)個(gè)小記者 ,采訪一下老師被夸獎(jiǎng)、贊美后的心情呢？ 生采訪 ,師答略。 師：小結(jié)其實(shí)作為老師 ,能看到你們快樂(lè)地成長(zhǎng) ,就已經(jīng)很幸福了。要是再聽到你們真心的贊美 ,心中如有陽(yáng)光一樣特別溫暖?？梢哉f(shuō)這點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光 ,送給老師的卻是整個(gè)春天。你們真棒! 評(píng)析：遵循學(xué)生的身心特點(diǎn) ,采用游戲、歌曲等方式 ,吸引學(xué)生的注意力 ,活潑了課堂氣氛。既帶有“

7、玩的色彩 ,又與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密配合 ,在玩中學(xué) ,在玩中體驗(yàn) ,讓不同個(gè)性的學(xué)生在愉快的情境中用自己的方式去發(fā)現(xiàn)、贊賞他人的優(yōu)點(diǎn)。 三、體驗(yàn)贊美 ,快樂(lè)鼓勵(lì) 師：剛剛老師說(shuō)了心里話 ,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話。 小黑板出示：說(shuō)句心里話。 聽到同學(xué)夸獎(jiǎng)我時(shí) ,我感到 。我夸同學(xué)的時(shí)候 ,我覺(jué)得 生答略。 師：聽著同學(xué)們的心里話 ,相信大家和我一樣明白了一個(gè)道理 ,那就是贊美是一種進(jìn)步的動(dòng)力 ,它不僅是對(duì)別人的鼓勵(lì)和鞭策 ,也是對(duì)自己的鼓勵(lì)和鞭策。只要你真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)別人 ,你就會(huì)得到很多的快樂(lè)并得到別人真心喜愛。 評(píng)析：在學(xué)生親身體驗(yàn)的根底上 ,通過(guò)心與心的交流 ,使學(xué)生感受到“欣賞他人中蘊(yùn)含的意義與魅

8、力 ,促進(jìn)學(xué)生真心地去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點(diǎn) ,并鼓勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 四、贊美生活 ,延伸快樂(lè) 師：生活中除了老師和同學(xué)外 ,你還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？ 師：你想贊美他們嗎？想對(duì)他說(shuō)什么？可是他現(xiàn)在聽不到怎么辦？對(duì) ,贊美別人要面對(duì)面地表達(dá) ,才能實(shí)現(xiàn)心與心的溝通。就請(qǐng)大家把贊美帶回家 ,帶到校外 ,帶到你想夸獎(jiǎng)的人心中 ,相信你會(huì)更快樂(lè) ,更有朝氣 ,相信我們的生活也會(huì)更美好。 總評(píng)： 以上教學(xué)設(shè)計(jì) ,表達(dá)了以下三方面的特點(diǎn)： 第一 ,愉悅和諧的教學(xué)氣氛。上好一堂課 ,要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初 ,就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài) ,為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最正確開端。在上課伊始 ,教師通過(guò)讓學(xué)生做各種“笑的動(dòng)作 ,將學(xué)生的

9、學(xué)習(xí)興趣自然而然地調(diào)動(dòng)起來(lái) ,這樣就有了一個(gè)良好的開端。接下來(lái) ,教師又以游戲?yàn)橹骶€ ,通過(guò)音樂(lè)渲染、集體交流、個(gè)性展示等多種活動(dòng) ,使愉悅的氣氛得以延續(xù)。學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種愿望 ,他們自覺(jué)地、主動(dòng)地參與 ,才會(huì)有成效。 第二 ,活動(dòng)具有實(shí)效性?；顒?dòng)是學(xué)生喜歡的形式 ,它使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 ,但活動(dòng)要有明確的目的性 ,任何形式的活動(dòng)必須效勞于教學(xué)目標(biāo)。我們可以看到 ,本節(jié)課設(shè)計(jì)的四個(gè)活動(dòng) ,層次清晰 ,目的明確。贊美集體贊美同學(xué)贊美同桌贊美老師 ,環(huán)環(huán)緊扣 ,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn) ,并能用自己喜歡的方式恰當(dāng)?shù)刭澝?,體驗(yàn)贊賞他人的快樂(lè)。 第三 ,立足課堂 ,延伸課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中 ,教學(xué)的起點(diǎn)和終點(diǎn)都集中在課堂 ,教學(xué)的目的就是為了教學(xué) ,課堂教學(xué)與學(xué)生的生活往往是割裂的 。這樣的教學(xué)是死的 ,它無(wú)法深入到學(xué)生的生活中去 ,煥發(fā)出生命的活力。這