二年級上思想品德導(dǎo)學(xué)案4.1水的秘密_未來版

1、?水的秘密?導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標： 1、進一步感知水的特性 ,知道水是無色、無味的。 2、了解水的三態(tài)變化 ,感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。 3、增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。 學(xué)習(xí)重點： 在學(xué)生已有生活經(jīng)驗的根底上提高兒童的探索興趣并進行科學(xué)思維、科學(xué)方法的提升。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生在探索過程中積極情緒的體驗、創(chuàng)造性思維和科學(xué)方法的運用。 學(xué)前準備： 學(xué)生準備： 1、用圖記錄：放在太陽底下曬了幾天的一杯水或用火煮鍋里的水的變化。 2、課前請教長輩有關(guān)冰、霜、雪等的知識。 3、每四人小組準備一杯用保溫杯裝著的開水和一塊小玻璃。 教師準備： 1、每位學(xué)生課前發(fā)杯子和鍋子圖 2、課件：小水滴的旅行 3、有

2、關(guān)下雪、冰、霜、依山傍水的美景、洪水泛濫的圖片等 學(xué)習(xí)方法：活動法、調(diào)查法、實驗法 學(xué)習(xí)課時：1課時 學(xué)習(xí)過程： 教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)教學(xué)評價教學(xué)意圖 一、引入 以謎語：“猜猜我是誰引入 1 師水姑娘說：“小朋友 ,你們知道我是誰嗎？ 2 指名猜 3 那在生活當(dāng)中 ,你什么時候用到水呢？ 指名說 1、學(xué)生齊讀謎面 2、學(xué)生猜 3、學(xué)生說在日常生活中用水的情況1、及時表揚學(xué)生的智慧。 2、及時肯定學(xué)生觀察生活的良好習(xí)慣。1、以謎語的形式引入 ,能吸引學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。 2、讓學(xué)生了解生活 ,體驗生活。 過渡：水的用途可真大??！那小朋友們你們知道我 有什么特點嗎？結(jié)合你們的日常生活 ,

3、說說我的特點吧！二、說一說 1、指名說水的特點 2、師小結(jié)水的特點：水姑娘說它本來是無色、無味的液體。 3、讓學(xué)生結(jié)合日常生活說說水可以為人類作出什么巨大的奉獻？ 1、學(xué)生自由說說水有什么特點。 2、讓學(xué)生結(jié)合實際說說水可以為人類作出什么奉獻。 4、及時肯定學(xué)生正確的說法。 5、結(jié)合實際讓學(xué)生了解水的特點 ,水對人類的作用。 6、學(xué)生知道水的污染是人的所為 ,輕輕滲透環(huán)保意識。 過渡：噢！原來水的用途這么大的 ,我們的日常生活根本就離不開它?？墒窃诘厍蛏?,可以供我們?nèi)祟愶嬘玫乃呀?jīng)不多了 ,所以 ,我們平時就要注意節(jié)約用水 ,不要浪費。行嗎？接著下來我們一起進入水的樂園去探索水的秘密好嗎？

4、三、展一展 1、誰能把你們對水的觀察和了解展示給大家看？指名幾位學(xué)生 2、那到底水跑到哪里去了？ 3、指名答復(fù)板畫：水 水蒸氣 4、師小結(jié)：原來水在加熱后就會變成水蒸氣跑掉的。 延伸：那在我們的生活當(dāng)中 ,有哪些事情存在這種現(xiàn)象的？指名說1、讓學(xué)生把在家的觀察記錄展現(xiàn)給大家看。 2、討論“水為什么會少了 ,它跑到哪兒去了 1、表揚細心觀察的學(xué)生。 2、肯定學(xué)生正確的說法 ,及時糾正學(xué)生中不正確的理論。1、發(fā)揮家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系。 3、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的合作探究能力。 4、讓知識與生活聯(lián)系起來。 過渡：小朋友們真了不起 ,可你們知道嗎？當(dāng)水蒸氣遇到冷的東西時又會變成什么呢？我們一起來做一個小實驗

5、,看誰最快發(fā)現(xiàn)水的另一個秘密 ,好嗎？ 四、小實驗 1、下面讓同學(xué)們分組進行實驗。2、指名匯報：板書：水蒸氣 水 3、小結(jié)板書：水遇到熱就會變成水蒸氣 ,水蒸氣遇到冷的東西就會變成水。 過渡：水的秘密真是太神奇了 ,同學(xué)們你們都見過 下雨了吧？那你們想知道天為什么會下雨嗎？下面我們到水樂園的下一站 ,跟著水姑娘去旅行 ,看看它有什么變化好嗎？學(xué)生做實驗：水蒸氣遇到玻璃變成水的小實驗要求： 1觀看有什么現(xiàn)象 2思考為什么會有這樣的現(xiàn)象？1、表揚認真做實驗的小組。 2、表揚認真思考的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力 ,并培養(yǎng)學(xué)生邊做觀察邊思考的好習(xí)慣。 五、猜一猜 1、水除了能變出我們上面所說的東西外 ,你知道它還會變成什么嗎？ 2、師板書：水冰、霜、雪 3、師：那你們知道水在什么情況下會變成這些東西呢？ 1指名說 2下面我們一起來欣賞一下這水的神奇吧！教師出示下雪、結(jié)冰、霜景 ,使學(xué)生有一個直觀的認識。 4、讓學(xué)生說一說水還會變成什么？ 5、學(xué)生答復(fù)在什么情況下會變成這些東西。表揚學(xué)生的課外知識豐富 ,和觀察生活的好習(xí)慣。利用社會資源 ,通過欣賞畫面 ,使學(xué)生對生活中水的神奇的變化更感興趣 ,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。 6、小