24 可愛的西沙群島

1、24 可愛的西沙群島教學(xué)目標(biāo)1.了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.學(xué)會本課生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生初讀課文，查字典聯(lián)系上下文，自學(xué)生字、詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)查字典，自學(xué)生字、詞。三、教學(xué)過程(一)學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。1.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的方法步驟。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)自學(xué)生字、詞的方法步驟。3.讓學(xué)生按要求自學(xué)生字、詞。4.用部首查字法查字典自學(xué)生字、詞填表。舉例：(二)檢查自學(xué)。1.指名讀詞語

2、：2.指名讀課文，糾正讀音。本課多音字比較多，要注意提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。海參的參是多音字，課文中應(yīng)讀作shn，不要讀成cn。劃動(dòng)的劃是多音字，課文中應(yīng)讀作huaacute;，不要讀成huagrave;。必將的將是多音字，課文中應(yīng)讀作jing，不要讀成jiagrave;ng。有趣的趣應(yīng)讀作qugrave;，不要讀成q。瑰麗的瑰應(yīng)讀作guigrave;，不要讀成gu。也可采用給帶點(diǎn)字選擇正確讀音的方法作穩(wěn)固練習(xí)。3.指導(dǎo)學(xué)生識記字形。刺是左右結(jié)構(gòu)，左邊中間沒有一橫，不要寫成束。饒是左右結(jié)構(gòu)，右邊上面不要多寫一點(diǎn)。趣是半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆捺要寫成點(diǎn)。4.可采用識別同音、形近字的方法作穩(wěn)固練習(xí)。例：揀(

3、)積()義()劃()撿()集()意()畫()防()哨()饒()料()紡()稍()澆()科()(三)理解詞義：1.讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。2.引導(dǎo)學(xué)生通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。(1)在學(xué)生質(zhì)疑的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞義。以饒字為例。饒?jiān)谡n文中組成的新詞是富饒。教師引導(dǎo)學(xué)生把饒字作為帶點(diǎn)字，查字典選擇字義。饒?jiān)谧值渲械囊馑际歉蛔?、多的意思，?lián)系上下文學(xué)生便可從中悟出富饒的意思是形容物產(chǎn)很多很豐富。(2)小結(jié)查字典聯(lián)系上下文理解詞語的方法。(3)出示詞語，讓學(xué)生作穩(wěn)固練習(xí)。蠕動(dòng)像蚯蚓一樣慢慢移動(dòng)。聯(lián)系課文內(nèi)容，指海參沒有腳，靠肌肉收縮行動(dòng)，因此是像蚯蚓一樣慢慢移

4、動(dòng)。龐大極大。課文中海龜很大，一般都在上百公斤。威武威風(fēng)，勇猛的樣子。五光十色色彩繁多，鮮艷，明亮。瑰麗無比奇特的美，沒有什么好相比。千奇百怪指貝殼的形狀各式各樣。(四)介紹西沙群島。1.介紹西沙群島。西沙群島是我國南海中四大群島之一，在海南島南330公里。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。多為橢圓形珊瑚島礁。熱帶資源豐富，盛產(chǎn)魚類、鳥糞、海參、海龜?shù)取Ｃ康紧~汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚，南海諸島地理位置非常重要，處于太平洋的交通咽喉地位，是我國的海防前哨。2.出示圖片或標(biāo)本讓學(xué)生觀看。(五)指名按自然段讀課文，熟悉生字

5、、新詞。(六)作業(yè)：朗讀課文，寫生字、詞。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，閱讀課文16自然段，了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。(二)聯(lián)系上下文理解詞句。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過理解詞句，進(jìn)而了解西沙群島的美麗富饒。三、教學(xué)過程(一)指名按自然段讀課文，檢查復(fù)習(xí)。(二)學(xué)習(xí)第1自然段。1.指名讀第1自然段。2.思考：本段共有幾句話?各是什么意思?第1自然段共有兩句話。第1句介紹了西沙群島的地理位置。第2句概括介紹了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。3.出示地圖。(1)讓學(xué)生從地圖中找出西沙群島，弄清西沙群島所在的地理位置。(2)討論什么是海防前哨?為什么說西沙群島是

6、我國的海防前哨?哨是巡邏、偵察、警戒防守的崗位。西沙群島地處祖國的最南端，在海防中處于前哨的地位，所以說西沙群島是我國的海防前哨。(三)學(xué)習(xí)第2自然段。1.指名讀第2自然段。2.思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色?為什么會有這些顏色?3.指名答復(fù)。西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比。有深藍(lán)色、青色、綠色、淡綠色、杏黃色。因?yàn)楹５咨舷虏黄?，有山崖，有峽谷，海水有深也有淺，所以從海面上看，色彩就不同了。4.什么是五光十色?為什么說西沙群島一帶的海水五光十色?五光十色是指色彩繁多、明亮的意思。教師借助這兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句意。讓學(xué)生從中體會西沙群島一帶的海水藍(lán)綠青黃

7、，色彩繁多，深淺不一，十分艷麗，因此用五光十色來形容是十分恰當(dāng)?shù)摹?.本段共有幾句話?是圍繞著哪一句話的意思寫的?是怎樣連接的?本段共有三句話，是圍繞著西沙群島一帶的海水五光十色，瑰麗無比這句話的意思寫的。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生弄清這三句話之間的關(guān)系。第1句概括介紹了西沙群島一帶海水的色彩;第2句具體講海水的種種色彩;第3句講海水五光十色的原因是和海底的地形上下不平有關(guān)。這三句話先講結(jié)果，后講原因，中間用因?yàn)檫B接起來，是因果關(guān)系的句式。6.出示把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生用因果句式說話。(1)因?yàn)槲魃橙簫u的海底地形上下不平，所以_。(2)西沙群島一帶的海水五光十色，是因?yàn)開。7.小結(jié)，聯(lián)系上下文

8、用提問法讀懂一段話。(1)提問：剛剛我們是怎樣初步學(xué)習(xí)第2自然段的?(2)學(xué)生答復(fù)，教師歸納。經(jīng)過討論，要讓學(xué)生從中掌握用提問法讀懂一段話。首先要知道本段有幾句話?然后要知道每句話是什么意思?接著要弄清這幾句話是圍繞哪句話的意思寫的?最后要知道句與句之間是怎樣連接的?歸納起來應(yīng)做到四知道：一 知道有幾句二 知道句意三 知道怎樣寫四 知道句間聯(lián)系。8.用學(xué)法。讓學(xué)生用歸納出的閱讀一段話的方法，學(xué)習(xí)36自然段。(四)學(xué)習(xí)第3自然段。1.讓學(xué)生根據(jù)已掌握的閱讀一段話的方法，自讀第3自然段。2.教師用提問法檢查自讀情況。(1)本段有幾句?學(xué)生答：(本段有三句話)(2)介紹了海底的哪幾種動(dòng)物?三句話分別

9、介紹了西沙群島的珊瑚、海參和大龍蝦。(3)指名分句朗讀，想一想這三句話是怎樣介紹珊瑚、海參和大龍蝦的?經(jīng)過思考討論，要讓學(xué)生從中懂得這三句話是并列關(guān)系，像綻開的花朵、像分枝的鹿角形象地介紹了珊瑚的外形特點(diǎn)。蠕動(dòng)、劃過來、劃過去準(zhǔn)確地寫出了海參和大龍蝦的動(dòng)態(tài)，再用懶洋洋和威武分別加以擬人化的描寫，更使句子顯得生動(dòng)而逼真。(五)學(xué)習(xí)第4自然段。1.讓學(xué)生默讀第4自然段，用給本段分為三層。思考：每層的意思是什么?2.課堂討論：本段的三層意思是怎樣劃分的?是圍繞什么意思寫的?要理解這段話，首先要讓學(xué)生弄清本段的結(jié)構(gòu)。第4自然段共有四句話?？砂聪瓤偸?，后分述，再總結(jié)的順序，分為三層，第1句魚成群結(jié)隊(duì)地在

10、珊瑚叢中穿來穿去?？傮w介紹了西沙群島的海里魚非常多。第2句采用排比的句式連用四個(gè)有的，具體介紹了海里的魚的種類繁多。第3、4兩句概括總結(jié)了西沙群島的海里的魚多，各種各樣多得數(shù)不清，形象地寫出魚多的程度，一半是水，一半是魚。在教學(xué)過程中要讓學(xué)生懂得一半是水，一半是魚，是說西沙群島的海里魚非常多，并非真的是水和魚各占一半，作者用一半是水，一半是魚來形容魚多，運(yùn)用了夸張的手法，顯得恰當(dāng)，而又形象。3.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空：(1)魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。(2)有的_;有的_;有的_;有的_。(3)_魚多得_。(4)正像人們說的那樣，西沙群島的海里_。4.讓學(xué)生借助填空練習(xí)，朗讀課文，練習(xí)背誦

11、。(六)學(xué)習(xí)第5自然段。1.指名讀課文。2.課堂討論：這段話共有幾句?介紹的是什么?這段話共有兩句。分別介紹了西沙群島海灘上的貝殼和海龜。寫貝殼數(shù)量多得揀不完，形狀千奇百怪。寫海龜多得成群，樣子龐大、有趣，把它翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。3.練習(xí)朗讀?？刹捎媒處燁I(lǐng)讀，學(xué)生齊讀的方式進(jìn)行，增加課堂練習(xí)的趣味性。(七)學(xué)習(xí)第6自然段：1.指名讀課文。2.思考、討論：這段話共有幾句?圍繞什么意思寫的?3.出示重點(diǎn)句。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(一)理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用總分段式。(二)寫一段話;學(xué)習(xí)第7自然段;讀懂全文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)用總分段式寫一段話。三、教學(xué)過程(一)學(xué)習(xí)第7自然段。1.

12、指名讀課文。2.出示重點(diǎn)句：島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。3.指名讀句子。4.課堂討論：為什么說西沙群島是祖國的南大門?因?yàn)槲魃橙簫u是在祖國的南端，是海防前哨，所以作者把它比作祖國的南大門。用這一形象的比喻，再次與開頭相照應(yīng)，說明西沙群島的地理位置非常重要。這段共有兩句話。第2句隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的開展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。與第1句的作用類同，不僅進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，而且與第1段中風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。遙相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。(二)引導(dǎo)學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。1.學(xué)生看板書，認(rèn)識文章結(jié)構(gòu)。2.讓學(xué)生通過板書分析文章結(jié)構(gòu)。從全文看

13、，課文是按先總述后分述再總結(jié)的順序安排材料?？煞譃槿缶植浚合葘懳魃橙簫u的地理位置，概括介紹西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，然后具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。這局部是課文的重點(diǎn)內(nèi)容，包括五個(gè)自然段，分別寫了海面的色彩、海底的物產(chǎn)、海灘上的貝殼、海龜及島上的鳥。這樣很有條理地寫出了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。結(jié)尾一段寫島上的兒女守衛(wèi)著祖國的南大門，總結(jié)了全文的內(nèi)容，進(jìn)一步點(diǎn)明西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。與開頭前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而完整。(三)學(xué)習(xí)寫法。1.讓學(xué)生練習(xí)寫一段話。要求：圍繞一個(gè)意思寫，按照一定的順序，注意句與句之間的聯(lián)系。2.引導(dǎo)學(xué)生再讀第4自然段，認(rèn)清段式(即：先總述，后分述，再總結(jié))3.提示思路?？梢詫憣W(xué)生最熟悉，最常見的景物，比方：校園中的花草樹木等。4.范文引導(dǎo)：校園里有個(gè)美麗的大花壇。春天，那里的迎春花綻開了金燦燦的笑臉;夏天，嬌艷的茉莉花競相開放;秋天，菊花掛滿枝頭，引來一群群小蜜蜂，嗡嗡地歌唱;冬天，雪花覆蓋在松柏的枝頭上，松柏顯得更加蒼翠。每到課間同學(xué)們就跑到花壇邊玩耍，這里不僅是美