小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文：《四季》教案

1、編訂：FoonShion 教育新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材四季教案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Four Seas on s less on pla ns教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)第2頁(yè)/總 9 頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design四季教案教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，主要用途為提升學(xué)生日常i聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧，I獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配Ii套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。I教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感

2、受各個(gè)季節(jié)的美麗. 認(rèn)讀課文中的生字.能正確，流利地朗讀課文.教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，四季圖片貼圖，多媒體課件，四季仙子禮物（草 芽荷葉，谷穗，雪人的貼圖）教學(xué)過(guò)程：激情導(dǎo)入1, 師:小朋友們，我們的大自然可神奇啦.你們看，它給我 們帶來(lái)了什么禮物貼圖片：草芽荷葉，谷穗，雪人2, 師:你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天,夏天，秋天,冬 天.3, 師:是啊，春，夏，秋,冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就 來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)四季的兒歌.原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第3頁(yè)/總 9 頁(yè)板書(shū)課題:2,四季生齊讀課題.初讀課文,整體感知1,聽(tīng)課

3、文朗讀師:有一首兒歌寫(xiě)出了四季的美麗，想聽(tīng)嗎(出示多媒體課件 1:全文配音朗讀)自由讀文師:四季仙子多美啊，請(qǐng)輕輕的翻開(kāi)書(shū)到六十一頁(yè)，我們也來(lái)讀讀書(shū)吧.如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，有辦法嗎生:請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙.生:問(wèn)老師,身邊的小伙伴.生:查字典師:就照你們說(shuō)的辦法來(lái)學(xué)習(xí)，聽(tīng)清楚要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開(kāi)始讀書(shū)吧！指生練讀(1) 師:讀得真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)(2) 四大組讀.師:讀得真好，相信每個(gè)同學(xué)都能讀得跟他們一樣好，請(qǐng)一二三四大組分別讀課文的一二三四節(jié)比一比，賽一賽,看哪個(gè)大組的字音讀得最準(zhǔn)！(3) 師:四個(gè)大組真是好樣的，還有哪個(gè)同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)，愿意讀得小朋友我們

4、一起來(lái)讀吧識(shí)字第4頁(yè)/總 9 頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design句中學(xué)字（學(xué)生站起來(lái)帶讀生字要大方，聲音響亮）師:課文讀得真棒！我把生字找了出來(lái)，看你們還認(rèn)識(shí)嗎（出示多媒體課件 2:草芽對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天.）（1）師:這里面有三個(gè)字寶寶，誰(shuí)教大家讀.生當(dāng)小老師看拼音認(rèn)讀生字：對(duì)，說(shuō),是（誰(shuí)能用是說(shuō)一句話）.師指導(dǎo)正音.（2）師:認(rèn)識(shí)了字寶寶，那我們一起把這句話讀一下. 生齊讀.識(shí)字游戲:點(diǎn)兵點(diǎn)將認(rèn)讀詞語(yǔ)（出示多媒體課件 3:荷葉，圓圓，夏天，秋天，肚子,冬天，就是, 雪人）師:詞語(yǔ)寶寶來(lái)了，你認(rèn)識(shí)哪個(gè)詞語(yǔ)就請(qǐng)你讀哪個(gè).朗讀全文,培養(yǎng)語(yǔ)感（一 ）學(xué)習(xí)課文第一句師:生

5、字我們都認(rèn)識(shí)了，那課文一定能讀得更好！誰(shuí)來(lái)讀讀兒歌第一節(jié).師:看，春天來(lái)了！（播放多媒體課件 4:春天錄像-花爭(zhēng)先開(kāi)放；小草鉆出地面；小鳥(niǎo)飛來(lái)了）師生互動(dòng)，問(wèn)答式讀出草芽嬌嫩與快樂(lè).第5頁(yè)/總 9 頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design師:小草芽睡在黑黑的泥土里，聽(tīng)到春姑娘在叫它，它身子一挺鉆了出來(lái)啊,外面好漂亮啊，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它 在不停地問(wèn):誰(shuí)是春天啊 誰(shuí)是春天指名生讀：我是春天.師評(píng)價(jià)語(yǔ)：這顆小草芽嬌嬌的，嫩嫩的,還有柔柔的小草芽嗎這顆小草芽笑瞇瞇的，嗯，我感到了你的快樂(lè).笑得多甜啊！開(kāi)開(kāi)心心的說(shuō)吧！拍拍手快樂(lè)的說(shuō)吧！跳起來(lái)說(shuō)！嗯,我看到了你在春風(fēng)里快樂(lè)

6、的跳舞呢！(2)師:我們這么多草芽終于從那黑乎乎的泥土里鉆了出來(lái)，趕上了春天的盛會(huì)，多開(kāi)心呀，讓我們一起歡呼吧！生齊聲歡呼：我是春天師評(píng)價(jià)語(yǔ):興奮點(diǎn)！聲音再大點(diǎn)！站起來(lái)說(shuō)！拍拍手快樂(lè)的歡呼吧！唱春天師:春天太美了，我們給春姑娘唱一首歌吧！生邊唱邊跳春天在哪里原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第6頁(yè)/總 9 頁(yè)拓展思維師:春天在小朋友們的眼睛里多美的春天啊，我們太喜歡它啦，讓我們帶著喜悅的心情再來(lái)讀讀兒歌的第一節(jié)：草芽尖尖，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天.(2)還有什么，它對(duì)誰(shuí)說(shuō)：我是春天呢(課件演示)生:柳芽彎彎，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天.生:花兒紅紅，它對(duì)草芽說(shuō)：我是春天.生:

7、小溪唱起了丁冬丁冬的歌，說(shuō):我是春天.(3) 他們還會(huì)說(shuō)些別的話嗎(課件演示)(4) 師:真厲害啊，知道嗎！剛才你們說(shuō)的話就是一首首優(yōu) 美的小詩(shī)，你們巳經(jīng)成了小詩(shī)人啦！就讓我們一起來(lái)讀讀你們 剛才創(chuàng)作的小詩(shī)吧！(二)學(xué)習(xí)課文二，三，四句.1, 師:剛才小朋友找了春天，看了春天，還唱了春天的歌.其 它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天，秋天,冬天吧.你喜 歡哪個(gè)季節(jié)生自由說(shuō).相機(jī)靈活學(xué)習(xí).2, 學(xué)習(xí)第二句(1)播放多媒體課件5:夏天的錄像一荷花,荷葉盛開(kāi)的池塘師生體會(huì)感受，引讀我是夏天”原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)第7頁(yè)/總 9 頁(yè)Excellent Teaching Design師:現(xiàn)在你們就是荷葉了，你舒舒

8、服服的躺在水面上，你看到了什么生:我看到了小青蛙.生:我看到了小蜻蜓在跳舞.生:我看到了荷花.師:噓,你聽(tīng)到了什么生:我聽(tīng)到了小青蛙在呱呱的叫個(gè)不停.生:我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)在唱歌.師:啊,你聞到了什么生:我聞到了荷花香.師:于是你們就開(kāi)開(kāi)心心的對(duì)青蛙說(shuō)一生:我是夏天.指生讀.師:請(qǐng)你這個(gè)小荷葉說(shuō)吧.3 學(xué)習(xí)第三句看圖引讀我是秋天子 師:秋姑姑悄悄地來(lái)到了我們教室，她給我們帶來(lái)了 谷穗娃娃.你們看,谷穗金黃金黃的，沉甸甸的，農(nóng)民伯伯看了 它就充滿了豐收的喜悅，它怎么說(shuō)呀（師配動(dòng)作引讀）生:她鞠著躬說(shuō).生:谷穗有禮貌的彎著腰說(shuō).師:說(shuō)什么呢原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design第

9、8頁(yè)/總 9 頁(yè)生:我是秋天.指名生讀，女生讀.4 學(xué)習(xí)第四句播放多媒體課件6:冬天的錄像一雪景,小朋友們打雪仗堆雪人師生合作讀師:瞧,雪娃娃是孩子們的寶貝，多神氣??！它大肚子一挺 頑皮地說(shuō)-生:我就是冬天.師:誰(shuí)來(lái)讀生個(gè)別讀.師評(píng)價(jià)語(yǔ)：真是個(gè)神氣的雪娃娃.誰(shuí)比他更威風(fēng).男生合作讀師:好，全體男生都做一回神氣的雪娃娃！學(xué)習(xí)小組表演讀文.師:小朋友們我們找到了四季，又這么喜歡四季，那我們四 人學(xué)習(xí)小組一起合作讀課文吧.聽(tīng)清楚老師的要求：四個(gè)孩子一人讀一節(jié).要讀得正確流利，有感情，還要配上動(dòng)作.合作好，讀得好的小隊(duì)，我將給他們送上四季仙子的禮物（展示），并邀請(qǐng)他們?yōu)槿啾硌?原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design生四人學(xué)習(xí)小組表演讀文第9頁(yè)/總 9 頁(yè)全體表演：演得真好，崔老師都被你們吸引啦！我們大家一 起再把四季這首小詩(shī)美美的讀一讀吧.全體起立,你想表演誰(shuí)就演誰(shuí).創(chuàng)作四季新詩(shī)師:真是太精彩啦，可這是作者眼中的四季，我相信你們眼 里的四季更加美麗就像我們?yōu)榇禾靹?chuàng)作小詩(shī)一樣，你最喜歡 哪個(gè)季節(jié)，你就和同桌一起為這個(gè)季節(jié)做首動(dòng)人的小詩(shī)吧！現(xiàn)在我們請(qǐng)小詩(shī)人上臺(tái)朗誦自己創(chuàng)作的小詩(shī)吧！誰(shuí)是春天的小詩(shī)人夏天有誰(shuí)愿意為秋姑娘獻(xiàn)上一首詩(shī)還有冬天呢 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上臺(tái)朗誦！師:你們真是太棒啦！一年級(jí)就會(huì)作詩(shī)啦！相信不久的將來(lái) 我們班一定會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的小詩(shī)