操作數(shù)據(jù)庫教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)基本信息課題中國地圖出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)第三單元 科學(xué)管理信息第二節(jié) 走進(jìn)數(shù)據(jù)庫（二）操作數(shù)據(jù)庫作者及工作單位 郜兵山 平山縣回舍中學(xué) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)通過案例教學(xué)，在實(shí)際操作數(shù)據(jù)庫的過程中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)檢索的技術(shù)，并體會數(shù)據(jù)庫技術(shù)的內(nèi)在原理及其奧秘。教材分析“操作數(shù)據(jù)庫”是在學(xué)生學(xué)過認(rèn)識數(shù)據(jù)庫后，對數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫的表、字段、記錄、屬性、實(shí)體等概念有一定了解的基礎(chǔ)上安排的內(nèi)容。操作數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，對已經(jīng)建立的數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、建立查詢等操作，體會利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)高效、便捷管理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。學(xué)情分析學(xué)生在初中學(xué)過使用電子表格來管理數(shù)據(jù)，通過查

2、找、篩選、排序等操作，對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這些知識對于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的查找與替換、建立查詢的操作有一定的幫助。學(xué)生對數(shù)據(jù)庫初次接觸，對數(shù)據(jù)庫的操作不熟練。尤其是根據(jù)條件建立查詢對象，對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，更是學(xué)生掌握本節(jié)課的一個難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、熟練掌握數(shù)據(jù)庫的查找與替換、建立查詢等數(shù)據(jù)檢索方法。過程與方法：通過觀察、親歷等方式，利用ACCESS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，對案例中的數(shù)據(jù)庫表進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索，掌握數(shù)據(jù)檢索的方法，感受利用數(shù)據(jù)庫管理、存儲大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu)勢。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)生親歷操作數(shù)據(jù)庫的過程中，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神

3、。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：利用查詢設(shè)計器查詢建立查詢。難點(diǎn)：在查詢設(shè)計器中，設(shè)置查詢條件。教學(xué)環(huán)境硬件環(huán)境：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件環(huán)境：Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動，小組活動，探究學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 引入新課呈現(xiàn)問題啟動計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，將其功能切換為屏幕廣播方式。打開程序MICROSOFT OFFICE ACCESS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，打開第三單元中的“數(shù)據(jù)庫.MDB”數(shù)據(jù)庫文件.數(shù)據(jù)庫.MDB中的數(shù)據(jù)是非常龐大的,面地這樣龐大的數(shù)據(jù),我們能否從中檢索出對我們有用的數(shù)據(jù)呢? 

4、;學(xué)生觀察打開的數(shù)據(jù)庫,看到龐大的數(shù)據(jù)記錄,感受從中檢索數(shù)據(jù)的必要性. 讓學(xué)生體會對數(shù)據(jù)庫操作的必要性.新知探究1、在數(shù)據(jù)表中查找與替換數(shù)據(jù)案例一數(shù)據(jù)庫.MDB任務(wù)一在“數(shù)據(jù)庫.DBM”的縣級數(shù)據(jù)統(tǒng)計表中查找所有的“福建省“的記錄,并驗證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。演示并講解1、打開“縣級統(tǒng)計數(shù)據(jù)”表，將光標(biāo)移至“所屬省份”字段。2、執(zhí)行“編輯”“查找”命令，打開“查找和替換”對話框。3、在此對話框的“查找內(nèi)容”右邊文本框中，輸入要查找的內(nèi)容“福建省”后，單擊“查找下一個”按鈕，即可看到查找到“福建省”的記錄。做一做在“縣級統(tǒng)計數(shù)據(jù)”表中，查找到平山縣的數(shù)據(jù)。觀察與分析，從教師的演示與講解，回顧在

5、ACCESS數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的表中查找數(shù)據(jù)與電子表格中數(shù)據(jù)的查找與替換操作有何異同。學(xué)生實(shí)踐，在“縣級數(shù)據(jù)統(tǒng)計”表中，完成“平山縣”的查找。演示在“縣級數(shù)據(jù)統(tǒng)計”表中，查找“平山縣”的數(shù)據(jù)。在觀察分析和實(shí)踐中，掌握新知識。回顧、觀察、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，弄清新舊知識的聯(lián)系，掌握新知識。2、利用查詢對象實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的查找、篩選任務(wù)二在數(shù)據(jù)庫.MDB中創(chuàng)建查詢對象,篩選出所有“福建省”的記錄。演示與講解利用查詢設(shè)計器建立查詢。1、打開數(shù)據(jù)庫文件“數(shù)據(jù)庫.MDB”.2、在數(shù)據(jù)庫的對象中，選擇“查詢”后，單擊“設(shè)計”按鈕，打開“查詢設(shè)計視圖”。3、采用以下兩種辦法，將所需要的字段添加至查詢設(shè)計區(qū)：第一、雙擊查詢

6、設(shè)視圖上半部表中相應(yīng)的字段名稱，將該字段添加至設(shè)計區(qū)；第二、單擊查詢設(shè)計區(qū)的“字段”行的單元格，然后通過字段列表選擇所需要的字段。4、設(shè)置查詢條件。本范例中，查詢的條件是“所屬省份”的字段的值為“福建省”。在查詢設(shè)計區(qū)的下方所屬省份的條件中輸入“福建省”。5、保存和執(zhí)行查詢。設(shè)計好查詢后，單擊“保存”按鈕，在打開的對話框中輸入查詢的名稱，如“福建省”后，單擊“保存”按鈕，保存查詢。雙擊新建的查詢，如“福建省”，可以執(zhí)行查詢。探究學(xué)生嘗試?yán)貌樵兿驅(qū)?，建立“河北省”的查詢，之后，打開查詢“河北省”，查看效果。采用小組合作的方式，嘗試?yán)貌樵兿驅(qū)У姆椒?，建立關(guān)于“河北省”的查詢。方法展示利用計算機(jī)

7、網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)，讓學(xué)生展示利用查詢向?qū)У姆椒?，建立關(guān)于河北省的查詢。舉一反三，觸類旁通。 3、在查詢中添加計算字段任務(wù)三在所建的查詢“福建省“中，添加計算字段：人口密度：人口數(shù)量（萬人）/轄區(qū)面積（平方千米），并將查詢中的記錄按人口密度升序排列。演示與講解1、在“數(shù)據(jù)庫.MDB”中，選擇查詢“福建省”。2、單擊“設(shè)計”，打開查詢設(shè)計視圖。3、在查詢設(shè)計視圖的下方設(shè)計區(qū)，添計算字段：人口密度：人口數(shù)量（萬人）/轄區(qū)面積（平方千米）。4、在“排序”文本框中，選擇“升序?！?、單擊“保存”按鈕，保存查詢。做一做在查詢“河北省”中添加計算字段：人口密度。觀察。動手在自已建立的查詢“河北省”中，

8、添加計算字段：人口密度：人口數(shù)量（萬人）/轄區(qū)面積（平方千米）在觀摩、動手實(shí)踐中，體會添加計算字段時，輸入英文標(biāo)點(diǎn)和中文標(biāo)點(diǎn)對查詢結(jié)果的影響。動手實(shí)踐，應(yīng)用新知。任務(wù)打開“學(xué)考成績.MDB”數(shù)據(jù)庫,解決以下三個問題:1、查找“閆朋娜”的記錄，查看并記錄閆朋娜同學(xué)，這次學(xué)考中，未通過的科目，及過關(guān)科目的等級。2、建立查詢，從數(shù)據(jù)庫表中檢索出回舍中學(xué)所有考生的考試信息，回舍中學(xué)考生的考號范圍為“”。3、通過建立查詢的方式，檢索出語文未過關(guān)的學(xué)生。學(xué)考測試分為四個等級，分別為A、B、C、D，等級為A、B、C為過關(guān)，等級為D為不過關(guān)。學(xué)生自已完成前述三個任務(wù)。 在實(shí)踐中，應(yīng)用知識解決實(shí)際問題

9、。交流評價學(xué)生自評；小組評價全班評價學(xué)生對自己的實(shí)踐過程進(jìn)行反思與評價；學(xué)生在小組內(nèi)向其他同學(xué)展示自己對數(shù)據(jù)庫的表進(jìn)行查找、建立查詢的方法，在小組內(nèi)進(jìn)行評價；各組推選一名選手，在全班展示自己的作法，在班內(nèi)對學(xué)生的作法進(jìn)行評價。在交流評價中學(xué)習(xí)，集思廣益?？偨Y(jié)升華本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用數(shù)據(jù)庫的兩種操作：查找與替換，建立查詢來操作數(shù)據(jù)庫，并對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。與教師共同總結(jié)本課所學(xué)的知識點(diǎn)：查找和替換及建立查詢的方法提升認(rèn)識板書設(shè)計案例一任務(wù)一、查找與替換任務(wù)二、根據(jù)條件建立查詢?nèi)蝿?wù)三、在查詢中添加計算字段實(shí)踐內(nèi)容：案例二任務(wù)一、查找與替換任務(wù)二、建立查詢?nèi)蝿?wù)三、根據(jù)條件建立查詢學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)生通過自評、小組內(nèi)互評、展示、班內(nèi)互評等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行評價。 教學(xué)反思本課采用任務(wù)驅(qū)動的方法開展教學(xué)，在本課的教學(xué)活動中，讓學(xué)生通過觀察、親歷、實(shí)踐、交流等活動，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫中檢索數(shù)據(jù)的技術(shù)，體會利用數(shù)據(jù)庫管理大量數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。在備課過程中，除了采用教材所給的案例之外，為使所選的案例貼近學(xué)生生活實(shí)際，將上級下發(fā)的VFP數(shù)據(jù)庫表稍加修改，轉(zhuǎn)換成ACCESS數(shù)據(jù)庫表，并將這一案例作為學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)解決自己所面臨的面題的