如何向45分鐘要效益

1、 你所在學(xué)校搞了怎樣的課堂教學(xué)改革？與杜郎口等學(xué)校的課堂教學(xué)改革進行一下比較，你覺得你校的改革還應(yīng)怎樣完善？我校的課堂教學(xué)模式為：目標(biāo)式教學(xué)。即按照“確定目標(biāo)自主探究-成果展示-課堂答疑-總結(jié)收獲”等大體步驟進行教學(xué)。與杜郎口等學(xué)校的課堂教學(xué)改革相比，還應(yīng)在以下幾方面進行完善：一、 設(shè)疑激趣，充分引發(fā)學(xué)生的求知欲?；叵肫鹱约菏畮啄甑膶W(xué)習(xí)生活，在教師所傳授的知識中，至今記憶猶新的東西，恰恰是當(dāng)初自己最感興趣的東西。所以說，“興趣是成才的先導(dǎo)”，教學(xué)成功的藝術(shù)在于使學(xué)生對你所教的東西感興趣。這就要求教師課前要精心備課，不但備教材、備教法、更要備學(xué)生。要善于聯(lián)系生活實際準(zhǔn)確捕捉學(xué)生的興趣點來引發(fā)出要

2、講的知識，讓學(xué)生因其“有用”，“有趣”，所以“想學(xué)”，“要學(xué)”。因此才會在課前充分的預(yù)習(xí)，在課上積極的參與，從而實現(xiàn)“學(xué)以致用”。二、 注重方法、強化實踐。常言道：“授之以魚不如授之以漁”，教師的最高價值在于對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，而不是將現(xiàn)成的結(jié)論知識直接呈現(xiàn)給學(xué)生?？鬃釉疲骸安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”，說的是在教學(xué)中，學(xué)生如果不是經(jīng)過冥思苦想而又想不通時，就不去啟發(fā)他，如果不是經(jīng)過思考并有所體會，想說卻說不出來時，就不去開導(dǎo)他。這就要求教師要真正將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把閱讀的自由還給學(xué)生，把想象的空間留給學(xué)生，把表達的機會讓給學(xué)生。教師要通過精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案，逐步引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作研

3、討、深入探究等形式，親自演繹知識的生成過程，從而獲得鮮活的、有價值的知識和技能。這就要求教師要仔細研讀教材教法，根據(jù)課標(biāo)要求和考點，結(jié)合學(xué)生實際，對教材進行精心的取舍和提煉，認(rèn)真篩選學(xué)生終身必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，要遵循“用教材教而不是教教材”的原則，努力開發(fā)校本資源，積極創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生動手、動口、動腦的能實際操作的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中獲得真知，獲得滿足和自信。三、 堅持“為了一切學(xué)生”的原則?！耙恢Κ毿悴皇谴?，萬紫千紅春滿園?！痹诮虒W(xué)中，教師要充分關(guān)注弱勢群體，堅持“一個都不能少”的原則，因材施教，通過自己的精心設(shè)計，合理分配小組合作的成員，通過“兵教兵、兵練兵、兵正兵”，讓不同的學(xué)生在小組合作中都能獲得相應(yīng)的發(fā)展和普遍的提高，都能體驗到成功的快樂。四、 精講精練、當(dāng)堂達標(biāo)。為了實現(xiàn)短時高效，教師要精心設(shè)計講課的內(nèi)容，做到對于學(xué)生在預(yù)習(xí)中就能自主學(xué)會的內(nèi)容不講，對于學(xué)生在預(yù)習(xí)中沒學(xué)會經(jīng)老師講解后仍聽不懂的知識不講，而要講一些經(jīng)過學(xué)生“憤”和“悱”過的，經(jīng)教師講解學(xué)生能掌握的知識，并精心設(shè)計一些有價值的、有啟發(fā)性和代表性的、難度適中的訓(xùn)練題，讓學(xué)生在“跳一跳摘桃子”的訓(xùn)練中，達到本課的教學(xué)目標(biāo)要求，從而實現(xiàn)能力的