語文S版二年級語文下冊 第17課《古詩二首小兒垂釣　夜書所見》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)1【內(nèi)容簡析】這兩首古詩都富有童趣。?小兒垂釣?寫了一個(gè)蓬著頭發(fā)的小孩兒，在河邊專心地學(xué)垂釣的樣子，當(dāng)過路人向他問路時(shí)，他怕驚跑了魚，只是招手示意。?夜書所見?通過詩人在夜里讀書的所見，刻畫了農(nóng)村孩子的天真、純樸、自由的情狀，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情?！驹O(shè)計(jì)理念】通過豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，融讀詩、想象、品味為一體，使學(xué)生知其景、入其境、悟其情?！窘虒W(xué)目的】1認(rèn)識9個(gè)生字，正確書寫“垂、借、挑等6個(gè)字。2指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體會(huì)詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：識字寫字；朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)詩的意境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、教學(xué)掛圖?！窘?/p>

2、學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)教學(xué)?小兒垂釣?一、啟發(fā)談話，提醒課題1談話引入。師：我們已經(jīng)學(xué)過很多古詩，使我們初步懂得了一點(diǎn)兒有關(guān)古詩的知識，今天我們又要學(xué)習(xí)兩首古詩。2提醒課題，板書課題。二、學(xué)習(xí)?小兒垂釣?，理解詩人1理解詩題：“垂釣是什么意思？你從詩題想到什么？2介紹詩人：胡令能，唐代詩人，早年曾是一個(gè)手工匠。年輕時(shí)背著工具箱從事磨鏡、修釘門鎖等手工，人稱“胡釘鉸。詩卻寫得很好。他寫的詩通俗易懂，充滿生活氣息，被稱為“胡釘鉸詩，后隱居莆田。他留下的詩傳至今天僅剩四首。三、自讀古詩，理解大意1學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊畫出自己不會(huì)讀的字，然后可用自己喜歡的方式解決。如問同

3、學(xué)、問老師或查字典。2老師示范讀，學(xué)生跟著讀，注意停頓和重音。蓬頭/稚子/學(xué)垂綸，側(cè)坐/莓苔/草映身。路人/借問/遙招手，怕得/魚驚/不應(yīng)人。3學(xué)生自由練習(xí)朗讀，并在小組內(nèi)討論：自己讀懂了什么？4通過小組學(xué)習(xí)或查找工具書，師生共同交流理解重點(diǎn)詞語。蓬頭：形容頭發(fā)蓬亂。稚子：兒童，幼小的孩子。垂綸：綸，指絲線；垂綸，就是釣魚。側(cè)坐：身體歪斜著坐。莓苔：莓，指某些果實(shí)很小，聚生在球形花托上的植物；苔，苔蘚，生長在陰濕地方，呈墨綠色。莓苔，泛指生長在河邊的草叢。映：詩中指遮蔽。遙：遠(yuǎn)。5指名學(xué)生讀詩句，并考慮：1這首詩寫什么地方？是一個(gè)怎樣的環(huán)境？2寫出誰在干什么？3當(dāng)路人問路時(shí)，稚子又是怎樣做的？

4、為什么？4讀了這首詩后，你的腦子里出現(xiàn)了哪些事物？構(gòu)成了怎樣一幅畫面？出現(xiàn)了稚子、草地、路人，構(gòu)成了蓬頭稚子在垂釣，河邊是碧綠的草地，加上問路的路人，遠(yuǎn)近襯托，構(gòu)成了一幅村野小景。6再讀詩句，小組內(nèi)講詩意。四、小組合作，自主學(xué)習(xí)生字1老師出示生字卡片，學(xué)生進(jìn)展認(rèn)讀。2小組合作，進(jìn)展認(rèn)讀、識記生字。3指導(dǎo)書寫。1指導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的字，說一說怎樣寫才能端正、美觀。2老師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立書寫。垂：注意該字的筆順，注意該字的哪一橫最長。五、引導(dǎo)背誦，情感深化1學(xué)生根據(jù)教學(xué)插圖提示背誦。2播放音樂，學(xué)生伴隨著音樂，有感情地背誦。3學(xué)生根據(jù)詩意，想象畫面背誦。第二課時(shí)教學(xué)?夜書所見?一、復(fù)習(xí)檢查1背誦?小兒垂釣?。2講講?小兒垂釣?所寫的詩意。二、提醒新課1齊讀?夜書所見?。2釋題：“夜書所見中的“夜書指的是在夜晚讀書，“所見指所看到的。三、讀詩句，悟詩意1自由讀詩句，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字用筆畫出來，并用自己喜歡的方式去解決。2四人小組合作讀詩句，把詩句讀通順、讀流利。3自由讀古詩，邊讀邊想：讀懂了哪些詞？還有哪些詞不明白？4全班交流。5老師指導(dǎo)理解未解決的詞語。如：籬落：籬笆的下面。促織：蟋蟀。6指導(dǎo)朗讀，體會(huì)詩意。四、想意境，誦詩句1讓學(xué)生朗讀詩句，邊讀邊想詩句描繪的情景。2讓學(xué)生看著掛圖，背誦詩句。3誦讀詩句，讀出品