冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)鋪甬路__教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<<鋪甬路>>教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過小組合作解決購買方磚中出現(xiàn)的問題.2. 會(huì)用多種方法計(jì)算方磚的塊數(shù).3. 準(zhǔn)確填寫購買鋪甬路地磚報(bào)告.4. 培養(yǎng)對(duì)周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)事物的好奇心，獲得用所學(xué)知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn).教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用多種方法計(jì)算方磚的塊數(shù).教學(xué)難點(diǎn):合理運(yùn)用求組合圖形面積的不同解法解決不規(guī)則圖形的面積.教具學(xué)具：課件空白的購買鋪甬路地磚報(bào)告表教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境師生談話：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求組合圖形的面積，數(shù)學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)，今天我們就用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問題.我們現(xiàn)在換一個(gè)身份，我是一個(gè)城建部門的一位主管，而你們則是

2、我手底下的一群環(huán)衛(wèi)工人，我給你們布置一個(gè)任務(wù)：（出示課件）2、 理清報(bào)告書的思路.師：根據(jù)出示的任務(wù)，找出對(duì)你有用的數(shù)學(xué)信息.分析數(shù)學(xué)信息，引出本節(jié)課課題.板書課題：鋪甬路引出第一個(gè)需要解決的問題選擇地磚.三、選地磚.（課件）（1） 、選擇地磚1 .學(xué)生分組討論，匯報(bào)結(jié)果，陳述理2 .教師總結(jié)，通過效果圖對(duì)比，得出結(jié)論邊長(zhǎng)是25厘米的方磚和邊長(zhǎng)30厘米的方磚師：要結(jié)合實(shí)際情況，鋪地磚既要整齊、美觀，也要考慮施時(shí)省時(shí)省力.選擇整塊磚合適.因?yàn)轲穼?米，所以選擇邊長(zhǎng)是25厘米的方磚合適.引出第二個(gè)需要解決的問題-每平方米用磚塊數(shù)（2） 、計(jì)算買地磚的塊數(shù)1 .求每平方米用磚塊數(shù)2 米=100厘米

3、100+25=4（塊）4X4=16（塊）3 .計(jì)算需要邊長(zhǎng)25厘米的地磚的塊數(shù)（課件展示、板書過程）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行，老師巡視指導(dǎo).選擇四名學(xué)生上臺(tái)演算，配合課件講解方法.方法一：1X4=4（平方米）15X1X2=30（平方米）10X1X2=20（平方米）4+30+20=54（塊）54X16=864（塊）方法二：11X1X2=22（平方米）16X1X2=32（平方米）22+32=54（塊）54X16=864（塊）方法三：17X1X2=34（平方米）10X1X2=20（平方米）34+20=54（塊）54X16=864（塊）（老師巡視中發(fā)現(xiàn)多種方法，講解時(shí)側(cè)重前四種即可，鼓勵(lì)解題多樣化.）師：

4、咱們今天是奔著省時(shí)省力省錢的目的選擇邊長(zhǎng)25厘米的方磚，但是現(xiàn)實(shí)生活中有些地方會(huì)故意把瓷磚切割，拼湊成新的圖案.如果有興趣的話你們?cè)谡n下找找，在交流.四、計(jì)算金額教師板書，學(xué)生驗(yàn)算.金額=單價(jià)X數(shù)量864X16=6912（元）五、填寫購買鋪甬路地磚報(bào)告表投影展示學(xué)生成果.師：經(jīng)過我的實(shí)地勘察，確定你們的報(bào)告是真實(shí)的、準(zhǔn)確的.報(bào)告申請(qǐng)通過，明天上午資金到位，你們可以按時(shí)施工了.我宣布，本次任務(wù)圓滿完成.（學(xué)生擊掌慶賀）師：鑒于你們表現(xiàn)還可以，臨時(shí)加個(gè)小任務(wù)，多干活，多掙錢.六、鞏固練習(xí)給一條寬1米的曲折小路鋪地磚.（課件展示）首先讓學(xué)生讀題，分析.用已學(xué)的求組合圖形面積的方法解題.交流結(jié)果.1X7=7平方米1X5=5平方米7+5=12平方米12X16=192塊192X8=1536元七、總結(jié)師：今天我們用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了2個(gè)實(shí)際問題，對(duì)比連體的解法，第一個(gè)題側(cè)重于組合圖形面積解法中分割，第二個(gè)在分割的基礎(chǔ)上有加上了貼補(bǔ).數(shù)學(xué)知識(shí)存在于生活的方方面面，在以后的學(xué)習(xí)中我們還會(huì)不斷地遇到可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的實(shí)際