大學(xué)生考研動機

1、摘要：隨著社會競爭和就業(yè)壓力的日益激烈，越來越多的本科生加入了考研的隊伍。運用問卷法對200名大學(xué)生進行考研動機調(diào)查，并用因素分析的方法獲得考研動機的因素結(jié)構(gòu)。研究結(jié)果表明：引發(fā)考研動機的因素主要有個人內(nèi)在因素、社會因素、學(xué)校因素和家庭因素，個人內(nèi)在因素是決定性因素，外界因素對考研動機轉(zhuǎn)化產(chǎn)生重要的影響。從總體上看，大學(xué)生考研動機總體上是健康向上的，但其中不乏盲目考研、為逃避就業(yè)而考研的大學(xué)生。當(dāng)前，研究生就業(yè)形式也不十分理想，因此在考研問題上有必要進一步加強教育和引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：就業(yè)考研動機調(diào)查目的和背景在渡過無憂無慮的大一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工

2、作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。隨著國家本科生的招收數(shù)量逐年遞增，給大量的高中生提供了進入大學(xué)學(xué)習(xí)的機會，隨之而來的現(xiàn)象是每年都有大量的學(xué)生面臨著就業(yè)問題。并且近年來，在高等學(xué)校本科擴大招生規(guī)模的同時，本科生的就業(yè)出現(xiàn)一定的困難；加之，高學(xué)歷人才在社會上的地位呈不斷上升趨勢，報考研究生的人數(shù)逐年遞增。為了真實地了解應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動機，幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和考研心態(tài)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，并為大學(xué)生提供必要的考研學(xué)習(xí)條件，于是有了這次調(diào)查。2、調(diào)查方法與對象自編的大學(xué)生考研相關(guān)情況調(diào)查問卷聯(lián)想筆記本一臺共發(fā)放問卷200份，回收183份，回收率91.5%;

3、有效問卷183份，有效率100%中國在校大學(xué)生，男生93人，女生90人；考研學(xué)生81人，非考研生102人。3、調(diào)查結(jié)果與分析大學(xué)生考研意向情況：多數(shù)學(xué)生認為考研人數(shù)將會增加，并且絕大多數(shù)的學(xué)生具有在畢業(yè)時立即報考研究生的動機。1、專業(yè)興趣，希望做個學(xué)者占8.9%;2、高學(xué)歷,能有高收入占43.3%;3、為自我提升而做的過渡占23.9%;4、本科畢業(yè)不好找工作占9.5%;5、隨大流，大家都考我也考占2%。.引發(fā)考研動機的因素：引發(fā)大學(xué)生考研的動機具有多樣性和復(fù)雜性。概括起來，引發(fā)應(yīng)屆畢業(yè)生考研動機的因素主要有以下幾個方面。自身因素：求知進取，自我實現(xiàn)。研究表明大學(xué)生成就動機表現(xiàn)在求知欲上也較為強

4、烈，希望完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平，期待在學(xué)術(shù)上有所建樹，因而選擇考研。在回答“對學(xué)科專業(yè)感興趣，想深入專業(yè)領(lǐng)域，提高專業(yè)水平，希望進入更高層次的大學(xué)深造”時，52%的學(xué)生選擇“是的”。這表明，他們選擇考研是希望通過考研來開發(fā)自身的潛能，證明自己的實力，在考研中得到鍛煉、提高，以實現(xiàn)自我價值。興趣愛好。個人興趣愛好、個性特征是引發(fā)應(yīng)屆畢業(yè)生考研動機的另一個重要因素。47.8%情況是考生對所學(xué)專業(yè)十分愛好，覺得有繼續(xù)研究下去的必要，因而產(chǎn)生繼續(xù)深造的打算。51.2%情況是考生認為本科所學(xué)的專業(yè)不符合自己意愿，因而選擇考研給自己一個重新挑選的機會社會因素就業(yè)壓力。在許多家長及學(xué)生看來，

5、拿到碩士文憑，才算取得了理想工作的敲門磚。針對就業(yè)帶來的壓力，許多大學(xué)生選擇考研這條路，以求得預(yù)期的“好工作”C調(diào)查中，58.8%的被試者“希望提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)與能力，增加就業(yè)競爭力”，反映出被試者希望通過考研找一個好工作的強烈愿望。社會待遇。研究生不僅在學(xué)習(xí)期間享受國家優(yōu)惠政策，在畢業(yè)后也享受較好的福利待遇，甚至在一些地區(qū)出臺的人事制度中，就崗位設(shè)置、福利待遇等規(guī)定只有碩士以上才能享受。在職務(wù)的調(diào)整上，一些用人單位似乎除了學(xué)歷之外找不其它的剛性標(biāo)準(zhǔn)，不考慮本單位的實際需求以及畢業(yè)生的實際工作能力，在選人用人上先來一條“碩士以上”。這些情況使得本科畢業(yè)生就業(yè)時感到遭受冷落，即使工作了

6、也會時刻有危機感和落伍感，有56.4%的被試者認為“認為本科生就業(yè)壓力大，薪資待遇有所下降”。家庭因素父母期望。一些應(yīng)屆生考研并非完全出于個人自愿，而主要來自家庭的壓力。家長往往將自己的夢想寄托于子女，認為考研對孩子的成長有利。被試者中10.58%的學(xué)生認為“家長老師期望值高，迫于壓力選擇考研”。愛情需要。一些本科生在校期間談戀愛，為了愛情，考研便成了最好道路。調(diào)查表明，有8.03%的被試者因為“男/女朋友準(zhǔn)備考研，想與男/女朋友長期相處”。學(xué)校因素積極引導(dǎo)、創(chuàng)造條件。隨著本科生就業(yè)的困難逐步加大，按照規(guī)定，畢業(yè)生考取研究生應(yīng)計算在就業(yè)范圍之內(nèi)，并且學(xué)生考研也能反映出學(xué)校的教學(xué)水平。所以,很多

7、學(xué)校十分注意引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生考研，積極地為學(xué)生考研創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。調(diào)查顯示，有36.5%的被試者認為本科畢業(yè)立即考研是因為學(xué)校、老師的引導(dǎo)和鼓勵。群體效尤。一些學(xué)生最初沒有考研的打算，但是看到周圍的同學(xué)為了考研而刻苦努力，雖然學(xué)習(xí)壓力較大，很苦很累，但生活充實。而自己由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)壓力較小，但是時常感覺空虛、無聊，為了面子，為了能夠融入到同學(xué)之中去，為了找點事干，而逐漸蒙生考研動機。4、調(diào)查啟示與建議首先，要對自身和當(dāng)前形勢有清醒的認識。要立足于客觀實際，要知道自己為什么考研，不要盲目從眾，必須認清自己，清楚的認識、設(shè)定目標(biāo)的可行性，有長久的積極性和熱情，有認識的前瞻性。在確定自己

8、的目標(biāo)時，不要以為的追求當(dāng)前的熱門學(xué)科，要從長遠出發(fā)，選擇自己喜歡的并愿為之奮斗的事業(yè)?？忌佳械闹饕康氖鞘裁?，對選擇專業(yè)和報考單位影響很大。就應(yīng)屆考生而言，一些考生就只想到名校熱門專業(yè)就讀，皇帝女兒不愁嫁，考研的主要目的是獲取更好的機會，成則更好，不成亦可；而許多本科專業(yè)和學(xué)校不理想的考生，則將考研作為人生轉(zhuǎn)折的最后機會，志在必得。在職考生也存在同樣的問題，一部分考生工作很好，考研不過是錦上添花，而另一部分考生則是要通過考研跳出原來的小天地，創(chuàng)造新的人生。從這個角度來看，不論是應(yīng)屆考生還是在職考生，都可以分為兩部分：一是，以考取一個好專業(yè)、好學(xué)校為主要目的，二是，只要能考上就行。前者選擇專

9、業(yè)和報考單位時當(dāng)然主要看自己的喜好和未來的發(fā)展需要，而后者則要更加注意權(quán)衡選擇，盡量增加成功的概率。其次，要對考研的艱巨性有充分的心理準(zhǔn)備，做到持之以恒，善始善終。在這漫長而艱苦的過程中，牢記自己心中的奮斗目標(biāo)，從緊張的學(xué)習(xí)中尋找樂趣。如果考生自己覺得自己的實力很強，如對本專業(yè)的知識掌握的駕輕就熟，英語水平很高（可以以在?？荚嚨乃?、六級為例，看看自己是否輕松達優(yōu)秀），理科考生如果在數(shù)學(xué)上很有造詣，則可選擇好的學(xué)校報考，有實力就不怕有挑戰(zhàn)。而對于那些實力一般的考生就應(yīng)該避免那些白熱化的競爭，選擇于自己實力相當(dāng)?shù)膶W(xué)校報考。對自己實力的正確估價對考研的成功與否作用很大，現(xiàn)實中不乏這樣的例子，有兩位同

10、學(xué)，平時在班上成績一般，其中的一位在考研時沒有經(jīng)過好好考慮選了競爭非常強的北京大學(xué)報考，結(jié)果當(dāng)然是名落孫山，而另一位同學(xué)根據(jù)自己的實力，真確選擇了一所雖然比不上北京大學(xué)，但綜合實力也不錯的學(xué)校報考，結(jié)果金榜題名。最后，要有良好的身心素質(zhì)。要注意張弛有度，在緊張中放松自己，切不可搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以身體為代價。止匕外，在準(zhǔn)備過程中要通盤考慮，各科都要做好充分的準(zhǔn)備。附錄:（一）調(diào)查問卷1、您的專業(yè)類別？A.理工科B.文科2、您所在的年級？A.大一B.大二C.大三D.大四3、您的是性別？A.男B.女4、畢業(yè)后是否考研？A.會B.不會C.不清楚，視情況而定5、對學(xué)科專業(yè)感興趣，想深入專業(yè)領(lǐng)域，提高專業(yè)水平，希望進入更高層次的大學(xué)深造？A.是的B.不是6、對現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不滿意，想轉(zhuǎn)行？A.是的B.不是7、希望提高學(xué)歷層次，提高自身素質(zhì)與能力，增加就業(yè)競爭力？A.是的B.不是8、男/女朋友準(zhǔn)備考研，想與男/女朋友長期相處？A.是的B.不是9、在學(xué)校鼓勵下，周圍許多人考研，不甘落后？A.是的B.不是