鄉(xiāng)愁、我愛(ài)這土地

1、1詩(shī)兩首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、鄉(xiāng)愁一詩(shī)中吟唱著一曲情深意長(zhǎng)的思鄉(xiāng)戀歌；我愛(ài)這土地詩(shī)中蘊(yùn)含著深沉而真摯的愛(ài)國(guó)之情，在朗讀時(shí)要認(rèn)真體會(huì)，正確把握語(yǔ)氣，語(yǔ)調(diào)和重音停頓，飽含深情地練讀幾遍。2、會(huì)背誦，會(huì)默寫(xiě)這兩首詩(shī)。3、結(jié)合作品背景，充分發(fā)揮聯(lián)想和想像，進(jìn)一步開(kāi)拓詩(shī)歌的主題內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)對(duì)故土的濃烈的情思，并能用簡(jiǎn)潔且有表現(xiàn)力的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4、能夠?qū)χ攸c(diǎn)名句賞析評(píng)注。5、積累有關(guān)愛(ài)國(guó)、鄉(xiāng)愁情感的詩(shī)詞、句、段。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、2、3學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、3、4學(xué)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)二、自主學(xué)習(xí)：1、閱讀相關(guān)知識(shí)鏈接一走近作者，寫(xiě)作背景。兩種學(xué)習(xí)方案：第一種，自由讀我愛(ài)這土地標(biāo)畫(huà)難丁理解的句子，并在學(xué)案空白處寫(xiě)出初

2、讀感悟（可就理解的句子，詞語(yǔ)或整體感知全詩(shī)后的感情來(lái)寫(xiě)，大約4分鐘后小組交流疑難和初讀感悟，交流完后，小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題班內(nèi)質(zhì)疑。（可能出現(xiàn)難丁理解的句子：這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著激怒的風(fēng)，和哪來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明連羽毛也腐爛在土地里面先引導(dǎo)學(xué)生理解生地”是什么的寫(xiě)照（結(jié)合寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介然后理解河流”風(fēng)”黎明”各指代什么，可結(jié)合幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)推想：悲憤的”溫柔的”激怒的”然后理解為什么是洶涌著”無(wú)止息地吹刮”可結(jié)合課后習(xí)題二的1小題進(jìn)行2、發(fā)揮聯(lián)想、想像，結(jié)合詩(shī)句，寫(xiě)出詩(shī)的主旨及其中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈情感。3、練習(xí)朗讀,試著標(biāo)來(lái)頓、重音，結(jié)合對(duì)詩(shī)的理解力爭(zhēng)飽含深情的練讀，時(shí)

3、間約8-10分鐘。4、班內(nèi)展示讀，師生點(diǎn)評(píng)。5、賞析評(píng)注、可從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、感情寄托等方面進(jìn)行時(shí)間5-7分鐘,組內(nèi)交流、班內(nèi)交流、教師指導(dǎo)方法并對(duì)疑難、重點(diǎn)句子進(jìn)行點(diǎn)拔、指導(dǎo)，講解式的賞析點(diǎn)評(píng)。作業(yè):練習(xí)背誦默寫(xiě)我愛(ài)這土地連詞成段：嘶啞洶涌悲憤第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)：1、選自己喜歡的方式讀鄉(xiāng)愁結(jié)合寫(xiě)作背景等相關(guān)知識(shí)及自己的理解標(biāo)畫(huà)重音,確定語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，并小聲練讀幾遍。2、圈點(diǎn)批注（詩(shī)歌主旨、作者情感，讀后感悟詩(shī)歌的詞語(yǔ)選用、詞的重復(fù)和疊詞使用的妙處、修辭、詩(shī)歌形式突出結(jié)構(gòu)上寓變化丁統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句、均衡對(duì)稱，整齊中乂有參差錯(cuò)落在音樂(lè)上造成一種回環(huán)往復(fù)一唱三嘆的旋律，為全詩(shī)營(yíng)造了一種低回悵

4、惘的基調(diào)，也可對(duì)其中一節(jié)進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，充分發(fā)揮有關(guān)聯(lián)想和想像的作用。組內(nèi)交流，班內(nèi)交流，帥指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。3、班內(nèi)朗讀展示，師生點(diǎn)評(píng)。4、當(dāng)堂練習(xí)背誦。5、總結(jié)兩首詩(shī)寫(xiě)法（組內(nèi)交流總結(jié)由一人代言，班內(nèi)交流，師總結(jié)提煉。二、當(dāng)堂檢測(cè)1、給下歹0加點(diǎn)的字注首或根據(jù)拼首寫(xiě)漢字嘶啞.（f燔（hU嚨（l明（.（洶涌2、查資料記住作者及作品的相關(guān)信息，記住以下內(nèi)容。 我愛(ài)這土地的作者是我國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代著名詩(shī)人原名他的成名作 鄉(xiāng)愁的作者是他是我國(guó)（省名詩(shī)人3、語(yǔ)言'實(shí)踐結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容，解釋句中加點(diǎn)的詞。這永遠(yuǎn)洶涌.著我們的悲憤的河流和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔.的黎明為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深

5、沉詩(shī)歌的朗讀要注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及重音停頓，怎樣朗讀下面詩(shī)句？（用“決示停頓，用“表'示重音為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭 鄉(xiāng)愁四個(gè)小節(jié)實(shí)際上就是四幅圖畫(huà)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言為這四幅圖命名。第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié) 根據(jù)你對(duì)敵鄉(xiāng)情”的體驗(yàn)，仿下面句式，寫(xiě)出你的理解。例:小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。 假如你是一只鳥(niǎo)，聯(lián)系我們改革開(kāi)放三十年的輝煌歷史，你會(huì)唱些什么呢？仿照例子試試，相信你會(huì)寫(xiě)得更好。例如:假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用活脆的喉嚨歌唱，這高出平湖的三峽大壩這可上宵天攬明月的神舟飛船。4、日積月累

6、，請(qǐng)選其中一首默寫(xiě)。5、詩(shī)歌凝聚著詩(shī)人對(duì)生活的獨(dú)特感受，觀察與認(rèn)識(shí)，凝聚著詩(shī)人獨(dú)特一思想與感情，說(shuō)說(shuō)生地”與鄉(xiāng)愁”的含義。我愛(ài)這土地第二節(jié)若去掉，依然可以獨(dú)立成篇，但詩(shī)歌主題的表達(dá)會(huì)受到怎樣的影響？（課后二題26、鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但在余光中的鄉(xiāng)愁里，它轉(zhuǎn)化成了具體可感的東西，作者是如何實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化的？方案二第一課時(shí)自主學(xué)習(xí)（必學(xué)1、2、3、4、5、8選學(xué)6、7題1、練習(xí)有感情朗讀，結(jié)合相關(guān)資料及對(duì)詩(shī)的理解，來(lái)判斷語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)標(biāo)畫(huà)重音。2、練習(xí)背誦默寫(xiě)。3、結(jié)合寫(xiě)作背景談?wù)勀銓?duì)我愛(ài)這土地中生地”的理解？你認(rèn)為這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情？你從哪些句子中體會(huì)出來(lái)的？把這些句子勾畫(huà)出來(lái)。4、在鄉(xiāng)

7、愁中作者把鄉(xiāng)愁”寄托在哪四種具體的事物上？不同事物中代表了人生的不同階段。談?wù)勀銓?duì)四個(gè)階段”鄉(xiāng)愁”的理解，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言評(píng)注在課本上。5、自主學(xué)習(xí)，完成課后習(xí)題。（一題至四題6、以自己喜歡的方式方法點(diǎn)評(píng)詩(shī)句。7、個(gè)人創(chuàng)作（仿寫(xiě)、讀后感8、課外愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的詩(shī)詞句段積累。第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)：用8-10分鐘時(shí)間自主學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏或交流、補(bǔ)記、完善二、反饋展示，師生自主確定展示內(nèi)容（朗讀、賞析、背誦、默寫(xiě)必展示反饋三、課下作業(yè)：（一閱讀實(shí)踐閱讀下面兩首詩(shī)，完成14題鄉(xiāng)愁余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁席眷容故鄉(xiāng)的

8、歌是一支活遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離別離后鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)永不老去我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1、讀余光中的鄉(xiāng)愁填空。詩(shī)人巧借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑Ｋ?，表達(dá)了強(qiáng)烈的這首詩(shī)雖然分為了相當(dāng)獨(dú)立的個(gè)鏡頭，但都以之情。貫穿其間。節(jié)為第一這幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的鏡頭可以明顯地劃分為兩個(gè)層次，即層，節(jié)為第二層，兩層的轉(zhuǎn)換是一次質(zhì)的升華。作者把鄉(xiāng)愁比作郵票、船票、墳?zāi)埂⒑Ｋ?，那么鄉(xiāng)愁”到底是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是。2、讀席暮容的鄉(xiāng)愁填空。詩(shī)人巧借感情。鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去”加點(diǎn)的詞應(yīng)當(dāng)理解，.為。3、這兩首詩(shī)有著相似的寫(xiě)作

9、背景，但各具特色。說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)在表達(dá)上各有什么特點(diǎn)。、，表達(dá)了強(qiáng)烈的4、余光中的鄉(xiāng)愁后來(lái)經(jīng)作曲家譜曲，被廣泛傳唱。就你的體味，作為歌詞，它的音樂(lè)美表現(xiàn)在哪里？（二）寫(xiě)一段話，把你已積累的以鄉(xiāng)愁為主題的詩(shī)句申編起來(lái)，表達(dá)你對(duì)鄉(xiāng)愁的理解，試一試很有趣的（150字左右）6四、相關(guān)知識(shí)鏈接作者簡(jiǎn)介艾宵（19101996）,原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩(shī)人。宵年時(shí)就積極投身革命，抗戰(zhàn)炮火打響后，他乂義無(wú)反顧地違背父親叫他留在家里的意愿，離開(kāi)家庭，投身丁抗日救亡活動(dòng)。曾去法國(guó)留學(xué)。著名詩(shī)作有大堰河一我的保姆雪落在中國(guó)的土地上黎明的通知向太陽(yáng)等。著有艾宵專集、。余光中，1928年生丁南京，祖籍福建永春，現(xiàn)居臺(tái)灣，當(dāng)代詩(shī)人和評(píng)論家。1948年發(fā)表第一首詩(shī)，主要詩(shī)作有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等你，在雨中等，、詩(shī)集有靈河石室之死余光中詩(shī)選等，詩(shī)論集有詩(shī)人之境詩(shī)人，、創(chuàng)作與鑒賞等。寫(xiě)作背景我愛(ài)這土地作丁抗戰(zhàn)初期（1938年11月），其時(shí)正值國(guó)難當(dāng)頭，飽經(jīng)滄桑的祖國(guó)乂一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾宵，堅(jiān)定地融入民族解放斗爭(zhēng)的洪流中，并成為時(shí)代的吹號(hào)者”，作為一個(gè)悲苦的種族爭(zhēng)取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫(xiě)詩(shī)”。不用說(shuō)，在國(guó)難當(dāng)頭、山河淪亡的年代，詩(shī)人歌唱土地具有格外動(dòng)人的力量。余光中雖然身居海島，但是作為一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)及