北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)5.2 買(mǎi)松果 (2)課時(shí)練一課一練（附答案）

1、采松果。(教材第51、第52頁(yè)的內(nèi)容)1.結(jié)合對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí),使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)不進(jìn)位、不退位的算法,能夠正確迅速地計(jì)算。2.鞏固數(shù)的組成概念,滲透減法是加法的逆運(yùn)算,滲透加法交換律。3.使學(xué)生結(jié)合具體情境體會(huì)四則運(yùn)算的意義。4.使學(xué)生理解算理,掌握算法。重點(diǎn):理解兩位數(shù)加減一位數(shù)的算法,掌握計(jì)算方法。難點(diǎn):理解算理,在自我反思的基礎(chǔ)上形成自己的計(jì)算方法。課件、口算卡片、小棒、計(jì)數(shù)器等。師生進(jìn)行“數(shù)的組成”的練習(xí)。3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少?5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是多少?46里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?28里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一?【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)“數(shù)的組成”這部分的復(fù)習(xí),為下面進(jìn)行“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)

2、及相應(yīng)的減法”的學(xué)習(xí)作好鋪墊?！?.教師創(chuàng)設(shè)情境,利用課件進(jìn)行演示:第51頁(yè)的采松果情境圖。師:誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?誰(shuí)能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?生1:松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果?生2:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?生3:小松鼠比松鼠媽媽少采了多少個(gè)松果?【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)課件展示將學(xué)生帶入生動(dòng)的生活情境中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)主要是為了不束縛學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)他們經(jīng)常思考、提問(wèn)的意識(shí)?！?.解決25+4。師:我們一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地解決。教師表?yè)P(yáng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋,選擇一個(gè)問(wèn)題問(wèn):松鼠媽媽和小松鼠一共采了多少個(gè)松果?應(yīng)該怎樣計(jì)算?學(xué)生口頭列式,教師板書(shū):25+4=

3、師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位用小棒擺一擺或用計(jì)數(shù)器算一算。學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的?結(jié)果是多少?生:先擺出2捆零5根,又?jǐn)[出4根,把5根和4根合在一起是9根。2捆零9根就是29根,所以25+4=29。師:如果不擺小棒,可以怎樣算?說(shuō)一說(shuō)你的想法。生1:25里面有2個(gè)十,5個(gè)一,再加上4個(gè)一就是9個(gè)一。2個(gè)十與9個(gè)一合起來(lái)就是29,所以25+4=29。生2:把25分成20和5,先算5+4=9,再算20+9=29。生3:只把個(gè)位上的5和4相加,十位上的2不變。生4:在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥5個(gè)珠子,十位上撥2個(gè)珠子,是25;然后在個(gè)位上再撥4個(gè)珠子,這樣個(gè)位上就是9個(gè)

4、珠子了,所以25+4=29。結(jié)合第二名同學(xué)的發(fā)言,教師可板書(shū):【設(shè)計(jì)意圖:先交流擺小棒的方法,再討論怎樣口算,一方面使學(xué)生經(jīng)歷由動(dòng)手操作到“擺”算的方法;另一方面為學(xué)習(xí)相同數(shù)位上的數(shù)相加打基礎(chǔ)?！?.解決25-4。師:現(xiàn)在我們解決第二個(gè)問(wèn)題:松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個(gè)松果?請(qǐng)學(xué)生列出算式。學(xué)生口答,教師板書(shū):25-4=師:現(xiàn)在請(qǐng)各小組用小棒擺一擺或計(jì)數(shù)器算一算。學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的?結(jié)果是多少?生:先擺出2捆零5根,再?gòu)?根里拿走4根,還剩1根。2捆零1根就是21根,所以25-4=21。師:如果不擺小棒,可以怎樣算?說(shuō)一說(shuō)你的想法。生1:25里面有2個(gè)

5、十,5個(gè)一,5個(gè)一減去4個(gè)一就是1個(gè)一。2個(gè)十與1個(gè)一合起來(lái)就是21,所以25-4=21。生2:把25分成20和5,先算5-4=1,再算20+1=21。生3:只把個(gè)位上的5和4相減,十位上的2不變。生4:在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥5個(gè)珠子,十位上撥2個(gè)珠子,合起來(lái)是25個(gè)珠子,再?gòu)膫€(gè)位上去掉4個(gè)珠子,這樣計(jì)數(shù)器上就是21個(gè)珠子了。結(jié)合第二名同學(xué)的發(fā)言,教師可板書(shū):【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流,不僅可以讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì),特別是不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,同時(shí)還體現(xiàn)了算法可以多樣化,讓學(xué)生通過(guò)交流,起到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的作用?！繋?同學(xué)們真聰明,很快就學(xué)會(huì)了。1.(第52頁(yè)“練一練”第4題)下面看誰(shuí)計(jì)算

6、得又對(duì)又快。學(xué)生做題,教師計(jì)時(shí),做后集體訂正,并指名說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做83+6和88-5這兩道題的。2. 師:第5題用你喜歡的方法計(jì)算,看誰(shuí)完成得又對(duì)又快。讓做得又對(duì)又快的同學(xué)說(shuō)方法?？赡苡幸韵聨追N情況:如42+3。生1:42里面有4個(gè)十,2個(gè)一,再加上3個(gè)一就是5個(gè)一。4個(gè)十加5個(gè)一就是45,所以42+3=45。生2:把42分成40和2,先算2+3=5,再算40+5=45。生3:只把個(gè)位上的2和3相加,十位上的4不變。生4:我算出42+3=45,也就知道了3+42=45。因?yàn)樗鼈儍蓚€(gè)加數(shù)分別相同,所以算出第一行,也就知道了第二行的得數(shù)。師:說(shuō)得太好了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僭囍鴮?xiě)出兩組這樣的算式。3. 師

7、:看第3題的圖,你從圖中得到了哪些信息?生:原來(lái)有19個(gè)草莓,吃了9個(gè)。師:請(qǐng)你結(jié)合第3題的問(wèn)題,在書(shū)上列式計(jì)算。4. 師:看第1題,提出一個(gè)問(wèn)題并解答。請(qǐng)同學(xué)們自己完成。教師巡視指導(dǎo),并指名說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的?！驹O(shè)計(jì)意圖:兩位數(shù)加一位數(shù)最終目標(biāo)是用口算,給學(xué)生練習(xí)口算的機(jī)會(huì)。在已有筆算經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上歸納筆算加法的計(jì)算方法,鞏固計(jì)算方法,提高歸納能力?！繋?今天這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么?生1:我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加一位數(shù),個(gè)位相加,十位不變。生2:我學(xué)會(huì)了計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù),個(gè)位相減,十位不變。生3:我學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法。生4:我還知道兩位數(shù)加一位數(shù)等于這個(gè)一位數(shù)加這個(gè)兩位數(shù)。師:同學(xué)們剛才說(shuō)的是不進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)和不退位的兩位數(shù)減一位數(shù)。兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)A類(lèi)填一填。89-()=8163-()=6078-()=7236-()=34(考查知識(shí)點(diǎn):使學(xué)生理解算理,掌握算法,并能正確計(jì)算;能力要求:學(xué)生能掌握算法,并能正確計(jì)算。)B類(lèi)下面括號(hào)里可以填什么數(shù)?(1)10+30>()(2)20+()<25(3)25+()=25-()(考查知識(shí)點(diǎn):使學(xué)生理解算理,掌握算法,并能正確計(jì)算;能力要求:學(xué)生能掌握算法,并能正確計(jì)算。)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi):8362B類(lèi):(1)039(2)04(3)00教材習(xí)題第52頁(yè)“練一練”1.(