小學(xué)雜題知識學(xué)習(xí)：不定方程習(xí)題十二

1、.小學(xué)雜題知識學(xué)習(xí)：不定方程習(xí)題十二1、某班41名學(xué)生春游去劃船，小船每只可上4人，大船每只可上7人，假設(shè)每只船都上滿,問需租大、小船各幾只?2、小王駕車在公路上勻速行駛，他看到里程碑上的數(shù)是兩位數(shù)，一小時后看到里程碑上的數(shù)恰是第一次看到的數(shù)顛倒了順序的兩位數(shù)，再過一小時后，第三次看到里程碑上的數(shù)又恰好是第一次見到的兩位數(shù)的數(shù)字之間添上一個零的三位數(shù)。問：這三塊里程碑上的數(shù)各是什么？3、現(xiàn)有兩堆小石頭，假如從第一堆中取出100塊放進(jìn)第二堆，那么第二堆比第一堆多一倍，假如從第二堆中取出一些放進(jìn)第一堆，那么第一堆比第二堆多5倍。問：第一堆小石頭的塊數(shù)最少可能是多少塊？此時，第二堆小石頭有多少塊？4

2、、百馬拉百瓦，大馬馱三，中馬馱兩，小馬兩匹馱一瓦，最后不剩馬和瓦，問有多少大馬、中馬、小馬。5.40只腳的蜈蚣與3個頭的龍同在一個籠子中,共有26個頭和298只腳,假設(shè)40只腳的蜈蚣有1個頭,那么3個頭的龍有 只腳.6.甲、乙兩個小隊的同學(xué)去植樹.甲小隊一人植樹6棵,其余每人都植樹13棵;乙小隊有一人植樹5棵,其余每人都植樹10棵.兩小隊植樹棵數(shù)相等,且每小時植樹的棵數(shù)大于100而不超過200,那么甲、乙兩小隊共有 人.7.小明用5天時間看完了一本200頁的故事書.第二天看的頁數(shù)比第一天多,第三天看的頁數(shù)是第一、二兩天看的頁數(shù)之和,第四天看的頁數(shù)是第二、三兩天看的頁數(shù)之和,第五天看的頁數(shù)是第三

3、、四兩天看的頁數(shù)之和.那么,小明第五天至少看了 頁.8.一群猴子采摘水蜜挑.猴王不在的時候,一個大猴子一小時可采摘15公斤,一個小猴子一小時可采11公斤;猴王在場監(jiān)視的時候,大猴子的和小猴子的必須停頓采摘,去伺侯猴王.有一天,采摘了8小時,其中只有第一小時和最后一小時有猴王在場監(jiān)視,結(jié)果共采摘3382公斤水密桃,那么在這個猴群中,大猴子共有 個.9.今有公雞每只五個錢,母雞每只三個錢,小雞每個錢三只.用100個錢買100只雞,問公雞、母雞、小雞各買了多少只?10.某地收取電費的標(biāo)準(zhǔn)是:每月用電不超過50度,每度收5角;假如超過50度,超出部分按每度8角收費.某月甲用戶比乙用戶多交3元3角電費,

4、這個月甲、乙各用了多少度電?11.哲洙替爸爸買了50張圣誕節(jié)卡片.他先到“甲文具店去買了幾張每張500分錢的卡片,剩余的卡片到“乙文具店去買了.“乙文具店的一張卡價格是以每百分為單位,且小于2019分.哲洙買了50張卡片共花了30400分.請你寫出他在“乙文具店買的卡片數(shù)量的所有可能情形.12.現(xiàn)有兩小堆小石頭,假如從第一堆中取出100塊放進(jìn)第二堆,那么第二堆比第一堆多一倍,相反,假如從第二堆中取出一些放進(jìn)第一堆,那么第一堆比第二堆多五倍.問第一堆中可能的最少石頭塊數(shù)等于多少?并在這種情況下求出第二堆的石頭塊數(shù).13.將一個棱長為整數(shù)單位:分米的長方體6個面都涂上紅色,然后把它們?nèi)壳谐衫忾L為

5、1厘米的小正方體.在這些小正方體中,6個面都沒涂紅色的有12塊,僅有2面涂紅色的有28塊,僅有1面涂紅色的有 塊.原來長方體的體積是 立方分米.14.李林在銀行兌換了一張面額為100元以內(nèi)的人民幣支票,兌換員不小心將支票上的元與角、分?jǐn)?shù)字看倒置了例如,把12.34元看成34.12元,并按看錯的數(shù)字支付.李林將其款花去3.50元之后,發(fā)現(xiàn)其余款恰為支票面額的兩倍,于是急忙到銀行將多領(lǐng)的款額退回.那么,李林應(yīng)退回的款額是 元.15.一隊旅客乘坐汽車,要求每輛汽車的乘客人數(shù)相等,起初每輛汽車乘22人,結(jié)果剩下一人未上車;假如有一輛汽車空車開走,那么所有旅客正好能平均分乘到其它各車上.每輛汽車最多只能

6、包容32人,求起初有多少輛汽車?有多少旅客?16.小王用50元錢買40個水果招待五位朋友.水果有蘋果、梨子和杏子三種,每個的價格分別為200分、80分、30分.小王希望他和五位朋友都能分到蘋果,并且各人得到的蘋果數(shù)目互不一樣,試問他能否實現(xiàn)自己的愿望?17.一次數(shù)學(xué)競賽準(zhǔn)備了22支鉛筆作為獎品發(fā)給一、二、三等獎的學(xué)生,原方案發(fā)給一等獎每人6支,二等獎每人3支,三等獎每人2支,后來改為一等獎每人9支,二等獎每人4支,三等獎每人1支,問:獲一、二、三等獎的學(xué)生各幾人?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不

7、語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每

8、個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽

9、邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。18.采購員用一張1萬元支票去購物.購單價590元的A種物假設(shè)干,又買單價670元的B種物假設(shè)干,其中B種個數(shù)多于A種個數(shù),找回了幾張100元和幾張10元的10元的不超過9張.如把購A種物品和B種物品的個數(shù)互換,找回的100元和10元的鈔票張數(shù)也恰好相反.問購A物幾個,B物幾個?我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就