大班美術(shù)教案小汽車

1、大班美術(shù)教案小汽車【篇一：大班美術(shù)班教案】新密市新華路中心幼兒園 大班美術(shù)特色課教案教師：閆亞麗?1?線描畫?快樂的數(shù)字? 活動(dòng)目標(biāo)：1、在老師的引導(dǎo)下能畫出數(shù)字的外形特征。2、在穩(wěn)固線描的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，初步學(xué)習(xí)裝飾畫。3.鼓勵(lì)幼兒對(duì)數(shù)字進(jìn)行大膽的裝飾，創(chuàng)意，開展幼兒的思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆活動(dòng)過程：1.小朋友，看看老師在黑板上畫的是什么？你們能告訴我，你最喜 歡的數(shù)字嗎？請(qǐng)小朋友說出自己喜歡的數(shù)字。2.教師對(duì)個(gè)別孩子們喜歡的數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3 請(qǐng)幼兒畫出自己喜歡的數(shù)字，提醒幼兒把數(shù)字畫的大大的。4.請(qǐng)畫好的小朋友把自己畫好的數(shù)字進(jìn)行美化，并且把它裝飾的最美麗。 5.我們

2、來看一看，誰的數(shù)字朋友裝飾的最漂亮！?2?陶藝p30?太陽公公? 活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用搓條、壓扁、貼畫等方法，表現(xiàn)出太陽的不同造型。2.能大膽想象，提高創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.太陽的圖片。 2.太陽的繪畫作 品。 3.輕質(zhì)彩泥?；顒?dòng)過程：1.參觀“太陽公公繪畫作品展。教師：今天，我們有個(gè) “太陽公公繪畫展，我們一起看看吧！2.集體討論，學(xué)習(xí)制作。1教師： “小朋友們畫的太陽公公漂亮嗎？你最喜歡哪一個(gè)？它是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述 2教師：我們可以怎么制作 “太陽公公 ？師幼共同討論 3. 幼 兒制作，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作各種不同造型的太陽公公。4. 展示作品，

3、相互欣賞、評(píng)價(jià)。要點(diǎn)提示：引導(dǎo)幼兒從造型、花紋、表情等方面講述太陽公公作品。課后建議：在本次活動(dòng)開展的根底上，教師提供陶泥讓幼兒自主的進(jìn)行復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，并將幼兒的作品以壁畫的形式進(jìn)行保存和呈現(xiàn)。?3?彩色畫 p88 ?中秋月圓? 活動(dòng)目標(biāo)1 欣賞各種中秋禮品圖片和字畫，增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)的了解，感受中國(guó)特有的色彩特征和民族風(fēng)格。 2嘗試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪，在文字中畫畫。 3 感受文字與繪畫結(jié)合的趣味性。 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 水彩筆、素描紙。2. 中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫。活動(dòng)過程1 話中秋，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。(1)教師講中秋小故事，如?嫦娥奔月?，引出中秋節(jié)的話題。(2) 討論中秋節(jié)的習(xí)

4、俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。(可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗 ) 2合作創(chuàng)作，感受字畫結(jié)合的藝術(shù)美。(1) 出示各種月餅的圖片和中秋字畫，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。(2)出示寫有 “中秋 字樣的圖片，引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋 節(jié)的味道。 3自主操作和添畫，營(yíng)造中秋氣氛。 要點(diǎn)提示 鼓勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩，能從月餅、祥 云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運(yùn)用到繪畫中。(1) 指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫與中秋相關(guān)的物品，突出中秋的特 征。(2) 提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn) 中秋的色彩特征。

5、4 延伸：中秋匯。(1) 互相欣賞設(shè)計(jì)的中秋字畫。(2) 感受中秋的團(tuán)圓氣氛，品嘗中秋月餅。 【評(píng)析】 中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風(fēng)俗習(xí)慣、 色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氣氛中感受藝術(shù)美，既 增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對(duì)色彩的認(rèn)知水平，何樂而不 為呢? ?4?裝飾畫?貓媽媽和孩子? 教學(xué)目的：1 、欣賞圖片，了解貓的主要特征和特點(diǎn) 2 、通過色彩和黑白的比照 表現(xiàn)主體和背景 教學(xué)材料： 6 開白紙，水彩筆，馬克筆、金屬筆 教 學(xué)過程：1 、欣賞貓咪玩耍時(shí)候的圖片，觀察貓咪的不同動(dòng)態(tài)。2 、畫下大小不同的貓咪，注意畫面的大小變化。3 、選擇自己喜歡的形狀或

6、是線條重復(fù)的裝飾背景并選擇協(xié)調(diào)的顏色 進(jìn)行上色 ? 5?彩色畫 p88 ?外星人 “9? 活動(dòng)目標(biāo)1 大膽想象，對(duì)數(shù)字 9 進(jìn)行變形、添畫，創(chuàng)作外星人。 2 在教師 的引導(dǎo)下，能積極聯(lián)想并大膽創(chuàng)編出故事情節(jié)。 3體驗(yàn)數(shù)字想象添 畫的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備水粉顏料，排筆，油畫棒或水溶性炫彩棒，素描紙。 活動(dòng)過程1 討論，激發(fā)對(duì)外星人的興趣。(1) 教師：你知道外星人嗎 ? 他們是什么樣子的呢 ?他們與我們有什么 不同呢 ?(2) 教師：有個(gè)數(shù)字星球的外星人會(huì)變魔法，能把各種數(shù)字變活，他 們是外星人 “9。用幼兒喜歡的外星人做導(dǎo)入，易拉近與幼兒的距離，激發(fā)幼兒的興 趣。一系列的問題，有助于引導(dǎo)幼兒思考和

7、想象。2大變外星人。(1) 魔法一：潑墨變個(gè) 9。教師和幼兒一起，用排筆刷 “大 9、小 9、胖 9、瘦 9，揮筆一轉(zhuǎn)就 是 9?。 ( 邊說邊畫出不同形態(tài)的 9)(2) 魔法二：給 9 長(zhǎng)個(gè)毛兒。 教師：上刷刷、下刷刷、左刷刷、右刷刷 刷出各種長(zhǎng)短的毛毛。9 加上各種 “零部件 就變成外星人了。 要點(diǎn)提示此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒夸張想象出與人類形態(tài)不同的外星人，而非多 長(zhǎng)了頭發(fā)、多長(zhǎng)了手臂的地球人類而已。(3)魔法三：畫 9 點(diǎn)睛。教師：畫龍要點(diǎn)睛，畫外星人也未嘗不是哦 !給外星人畫一個(gè)特大號(hào) 眼睛 ?給外星人多變幾個(gè)眼睛？給外星人加點(diǎn)眼睫毛？(4) 幼兒合作或獨(dú)立完成外星人的組裝，并由此想象外星

8、人的奇 特功能。 3外星人巡展。 (1) 會(huì)飛外星人展。 (2)鉆地外星人展。 (3) 多手外星人展。 【評(píng)析】孩子們?cè)诼L(zhǎng)大，我們應(yīng)該給他們足夠的空問和時(shí)間，讓他們自 由的想象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，事物也可以是這樣的！歷史的進(jìn)程， 在孩子們的眼里有自己認(rèn)為的規(guī)律和變化。大班孩子的語言已經(jīng)發(fā) 展成熟了，他們會(huì)說出一些驚人的話，只要稍加引導(dǎo)，你看到苗兒 迅速地成長(zhǎng) ? 6?物體畫?侏羅紀(jì)公園? 活動(dòng)目標(biāo) 1感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來模仿。2 借助欣賞、模仿及已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。 3在合作中 共同使用畫紙并能清楚地講述自己作畫的意圖。 活動(dòng)準(zhǔn)備1 幼兒已了解恐龍的種類

9、以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽過關(guān)于 恐龍的故事。 2 恐龍圖片多幅，繪本?你看起來好似很好吃?、 ?你很特別?。 3水粉筆，顏料，英文報(bào)紙 或牛皮紙 。 活動(dòng)過程1 引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的認(rèn)識(shí)。教師：前幾天，我們小朋友認(rèn)識(shí)了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí) 性，誰愿意來講一講 ? 有霸王龍、長(zhǎng)頸龍、翼龍、劍龍等；它們有 的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在 天上飛的 ? 2 觀察圖片，感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的外形特征。1出示“走路恐龍的圖片。教師：這是什么恐龍 ? 霸王龍 看它現(xiàn)在的樣子，你覺得它在干什 么?你是怎么看出來的 ? 引導(dǎo)幼兒觀察恐龍走路時(shí)的腿的樣子 請(qǐng)幼兒 學(xué)一學(xué)它的

10、動(dòng)作。 2 出示 “彎腰 恐龍的圖片。教師：這幅圖你覺得恐龍它又在干嗎 ? 它的頭怎么樣了 ? 身體是什么 樣的 ? 觀察恐龍的腰部 恐龍的前肢和腿有什么變化 ?恐龍的腳趾和 剛剛走路的恐龍腳趾一樣嗎 ?不一樣在哪里 ?你們覺得 “彎腰 的恐龍 身體可以用什么樣的線條來畫 ? 3出示“對(duì)打 恐龍的圖片。教師：這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁??這兩只 “打架 的恐龍身體是什么樣 的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一局部 ? 讓幼兒發(fā)現(xiàn)遮擋關(guān) 系你們發(fā)現(xiàn)沒有， “打架 時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的 ?尾巴后面畫有幾條 短線，為什么要畫這幾條短線呢 ? 介紹輔助線條的作用 教師在出示圖片時(shí)，要注意層次性，如提供給

11、幼兒的圖片應(yīng)從簡(jiǎn)單 到復(fù)雜，層層遞進(jìn)。 3 幼兒大膽作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫 出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上 飛的，各種各樣。 4 展示作品，師幼互評(píng)。請(qǐng)幼兒說說自己畫的恐龍?jiān)谧鍪裁础?活動(dòng)建議活動(dòng)廷伸 將幼兒的作品陳列在班級(jí)展示區(qū)中，讓幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交 流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進(jìn)行講述。 【評(píng)析】恐龍的神秘和神奇，吸引了許多孩子對(duì)之探求的興趣。在了解了恐 龍的種類、恐龍生活的時(shí)代及其生活習(xí)性等一系列活動(dòng)之后，教師 特選了幾本關(guān)于恐龍的優(yōu)秀繪本?我是霸王龍?、 ?你看起來好似 很好吃?、 ?你很特別?給幼兒欣賞。幼兒除了對(duì)故事內(nèi)容感興趣

12、 外，還對(duì)繪本中恐龍的繪畫手法感興趣。他們發(fā)現(xiàn)繪本中恐龍身體 的線條流暢、粗暴，就會(huì)給人兇猛的感覺；幾筆簡(jiǎn)單的線條或幾條 輔助線也能把畫面中對(duì)打的恐龍表現(xiàn)得很生動(dòng)、清楚。這些對(duì)幼兒 的后期創(chuàng)作起到很好的啟發(fā)作用。 ?7?彩色畫 p93 ?石頭變身? 活動(dòng)目標(biāo)1 在欣賞各種石頭造型的根底上，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、色塊創(chuàng) 作出奇特的動(dòng)物形象。 2感受在石頭上創(chuàng)作的別樣樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn) 備1 水粉顏料，衣紋筆或者 1 號(hào)水彩筆，石頭。2 各種裝飾過的漂亮的石頭作品 (豐富幼兒美的感受，激起創(chuàng)作的 熱情 )，動(dòng)物圖片。 3與動(dòng)物相關(guān)的音樂。 活動(dòng)過程1 扮演和欣賞，積累表象經(jīng)驗(yàn)。(1) 播放音樂，幼兒扮

13、演各種動(dòng)物角色，模仿做動(dòng)作，激發(fā)參與活動(dòng) 的熱情。 (2) 欣賞各種動(dòng)物圖片，找出動(dòng)物的特征，積累審美表現(xiàn)的 經(jīng)驗(yàn)。 (3)欣賞變身的石頭，引入主題。石頭上的裝飾別有一番風(fēng)味，鮮明的色彩、夸張的表現(xiàn)給幼兒強(qiáng)烈 的視覺刺激和藝術(shù)沖擊。 2自由探索，大膽進(jìn)行色彩表現(xiàn)。 (1)探索 石頭的變化與造型。幼兒自由探索、發(fā)揮想象，拼搭石頭。例如：用石頭鋪成了小路， 在上面走一走；用石頭搭成了小房子 ?(2) 教師示范用色彩賦予石頭 新的形象。教師：這個(gè)石頭有點(diǎn)兒像烏龜，我要給它施個(gè)魔法，把它變得更像 烏龜。我的筆沿著石頭印子開始變，變出一個(gè)個(gè)小格子，再在每個(gè) 格子里加點(diǎn)彩色的 ? 看 !石頭變身成為一只花

14、花殼兒的縮頭烏龜嘍！(3) 教師：你的石頭像什么？你能把它變得更像一些嗎？3 幼兒給自己的石頭變身。(1) 幼兒對(duì)自己的石頭進(jìn)行想象、構(gòu)思，依據(jù)石頭的形態(tài)，找出其鮮 明的特征，變出小動(dòng)物或動(dòng)物鮮明的特征。 要點(diǎn)提示1 并不要求變出的是一個(gè)完整的物體，可以是局部，如斑馬可以用 相間的色彩表現(xiàn)。2) 不同的色彩、不同的線條組合起來，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)物的特征，關(guān)鍵 在于色彩的選擇和運(yùn)用。如變熊時(shí)，就要表現(xiàn)出毛茸茸的感覺。(2) 每個(gè)幼兒給自己的石頭創(chuàng)編一個(gè)有趣的故事，互相交流、欣賞作 品。 交流的過程也是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的過程。 【評(píng)析】 石頭、石頭真好玩 !不僅可以搭著玩，而且可以畫著玩，變出各種小 動(dòng)物，

15、真呀真特別 !孩子對(duì)此充滿了好奇和求知欲，他們?cè)谑^的世 界中探索著、想象著，進(jìn)行著藝術(shù)的構(gòu)思。揮動(dòng)畫筆將一塊塊普通 至極的石頭，變成一個(gè)個(gè)具有鮮明的動(dòng)物特征的藝術(shù)作品。斑馬、 烏龜 ?孩子的想象賦予了一個(gè)個(gè)小石頭特有的靈動(dòng)美！?8?版畫p118 ?好看的花邊? 活動(dòng)目標(biāo)：1 觀察花邊的造型和圖案，感受花邊的韻律美和均衡美。2 發(fā)現(xiàn)花邊的規(guī)律，探索紙的折疊方法和花邊圖案的關(guān)系。3 繼續(xù)探索拓印的方法，能均勻地上下拍打顏色，保持畫面色彩均 勻?！酒翰噬?-幼兒園中班美術(shù)教案】彩色汽車活動(dòng)目標(biāo)：1 、在拼拼擺擺的過程中設(shè)計(jì)出各種汽車，并會(huì)用多余的材料添加汽車的車窗和門等。2 、能用雙色刷色

16、，并會(huì)用輔助材料添加背景。3 、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、各種汽車玩具，如卡車、轎車、公共汽車等。2 、顏料、有孩子事先剪好的圖形等?；顒?dòng)過程：1 、通過玩具汽車，引起幼兒興趣。1笛笛笛，誰來了？出示公共汽車公共汽車是什么樣的呀？請(qǐng)孩子仔細(xì)觀察，能用完整的語言來表述。如公共汽車有長(zhǎng)長(zhǎng)的 身子，有圓圓的輪子等。2這又是什么車呀？小轎車小轎車有時(shí)什么樣的呀？請(qǐng)孩 子通過與公共汽車比擬來說說。2 、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接。1那你們喜歡汽車嗎？老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓 我們自己來拼一拼，拼出各種不同的汽車。2在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導(dǎo)，如圖形與圖

17、形的連接， 輪子的擺放等。3交流：請(qǐng)孩子上臺(tái)擺一擺、并說一說你拼出的什么車，并引導(dǎo) 孩子圖形間的重疊。3 、通過范畫，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過程。1交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添 加。2操作，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)圖形與圖形的連接。4 、游戲 “開汽車 小司機(jī)們，你們的汽車刷好了嗎？讓我們開著我們的小汽車讓大家 欣賞一下吧！ 深圳市美術(shù)學(xué)校 ()【篇三：大班美術(shù)教案 圖形變變變】大班創(chuàng)意美術(shù)：百變圖形 添畫設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。藝術(shù)活動(dòng)是幼兒的一種精神成長(zhǎng) 性需要的滿足，是一種沒有直接功利性的、以活動(dòng)過程本身為目的 的需要的滿足。現(xiàn)代心理學(xué)研究說明，繪畫對(duì)孩子

18、的啟蒙作用是相 當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和開展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力 同時(shí)也能開闊他們的視野，豐富他們的知識(shí)，促進(jìn)他們語言功能的 開展。在日常生活中孩子對(duì)圖形很感興趣，大班幼兒已掌握各種圖 形的根本形態(tài)特征。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒根據(jù)看到的圖形自發(fā)進(jìn)行創(chuàng)作游 戲。?指南?的教育建議中明確指出：和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特 征，感受和欣賞美。在此根底上我設(shè)計(jì)創(chuàng)意添畫美術(shù)活動(dòng)，本活動(dòng) 主要啟發(fā)幼兒的想象力，開展幼兒創(chuàng)造力，以互相合作的繪畫形式， 讓幼兒體驗(yàn)合作的重要性。在創(chuàng)作的過程中找到了快樂，感受藝術(shù) 創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、欣賞各種圖形，感受不同圖形的根本形態(tài)特點(diǎn)。2 、嘗試用小組合作的方式，對(duì)一個(gè)或多個(gè)圖形進(jìn)行想象，創(chuàng)造出與 眾不同的畫面，培養(yǎng)合作意識(shí)。3 、愿意與同伴分享創(chuàng)作的成果，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒的想象了，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 難點(diǎn)：以互相合作的繪畫形式，體驗(yàn)合作的重要性。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種圖形圓形、半圓形、三角形、梯形、長(zhǎng)方形、