小學(xué)科學(xué)-神奇的小針-教學(xué)設(shè)計

1、第三單元神奇的指南針課 題： 1. 神奇的小針課 時：共 1 課時設(shè)計者：【教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)】一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求一科學(xué)概念磁鐵能對某些物體產(chǎn)生作用。二探究能力1. 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。2. 能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。三情感態(tài)度與價值觀1. 喜歡大膽想象。2. 愿意合作與交流。二、教材分析本單元在整冊教材中， 屬于綜合探究活動單元。 在本冊教材一級目標(biāo) “猜測與假設(shè)的基 礎(chǔ)上，本單元的二級目標(biāo)是“能對實驗現(xiàn)象的原因進(jìn)行猜測和假設(shè) 。?神奇的小針?這一課是 本單元的起始課， 以制作“魔力小針這一活動引入， 把縫衣針在磁鐵上摩擦后， 用不同的方 法玩自制的小針，

2、發(fā)現(xiàn)兩個小針接近時，有的能相吸，有的不能相吸；把小針懸起或放在水中 時，靜止后能指方向。猜測為什么會這樣？引出對磁鐵的研究。為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。閱 讀：指南針的家史，幫助學(xué)生認(rèn)識到指南針是我國古代四大創(chuàng)造之一。從概念體系來看，本課所需要建立的科學(xué)概念有： 一些物體在磁體的作用下會顯現(xiàn)磁性。三、學(xué)情分析學(xué)生對縫衣針并不陌生，但是沒有玩過，因此他們對制作“魔力小針，充滿了好奇心。 其實制作魔力小針不復(fù)雜，只要按著要求去做，同時注意平安，就可以做好。做完之后以玩游 戲的方式進(jìn)行活動， 就能很容易的發(fā)現(xiàn)， 在磁鐵上摩擦過的小針能相吸或排斥或指南北， 從而 猜測出：小針本身沒有磁性，在磁鐵上摩擦后，

3、被磁化而具有了磁性。參照?小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?修訂稿對?神奇的指南針?單元的要求及以上的思考，制 定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)生能用縫衣針、磁鐵，制作出“魔力小針。2. 通過不同的方法玩自制的小針，在相互合作中發(fā)現(xiàn)小針能相吸或不相吸，并能指南北， 大膽猜測其中的原因。3. 通過閱讀“指南針的家史，知道指南針的開展史，激發(fā)愛國情感?！窘虒W(xué)重難點】重點：自制魔力小針，對活動中出現(xiàn)的原因進(jìn)行猜測。難點：用多種方法玩自制的小針，觀察思考活動中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 分組材料：磁鐵、水槽、水、泡沫板。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：縫衣針、細(xì)線準(zhǔn)備：指南針的視頻資料。【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)

4、生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1:制作“魔力小針制作：每人取出縫衣針在磁鐵上 沿同一方向摩擦十幾下。 猜測：摩擦過的小針會具有怎樣的“魔力呢？學(xué)生制作“魔力 小針。思考小針具有的魔力。會制作魔力 小針，為下一環(huán) 節(jié)，玩自制的小針 做好準(zhǔn)備。達(dá)成目標(biāo)1環(huán)節(jié)2：游戲：玩自制的小針懸吊法：用細(xì)線把小針?biāo)綉移穑?它輕輕轉(zhuǎn)動。靜止后觀察它所指的方向。水浮法：把小針插在泡沫板上，然后學(xué)生實驗，并記錄通過發(fā)現(xiàn)不放在水面上，輕輕轉(zhuǎn)動泡沫板。觀察靜止后小針?biāo)傅姆?向。討論：小針指的是什么方向？你能猜一猜原因嗎？實驗中觀察到的現(xiàn)象 及疑問。同的實驗現(xiàn)象，對 猜測原因做鋪墊。能對小針產(chǎn) 生“魔力的原因， 進(jìn)行大膽的猜測，

5、 從而引出對磁鐵 的研究。達(dá)成目標(biāo)2拿自己的小針和其他同學(xué) 的小針一起玩一玩，還會有哪些 新的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生實驗，把實驗 的方法和新發(fā)現(xiàn)記錄 下來。環(huán)節(jié)3:猜測與交流討論：我們發(fā)現(xiàn)“小魔針具有哪些“魔力？能對“魔力產(chǎn)生的原因做出猜測或假設(shè)嗎？交流匯報：靜止后的小針能 指南北。兩個小針接近時， 有的能相吸，有的不能 相吸。小針之所以產(chǎn)生“魔力，是因為在磁 鐵上摩擦后，具有了磁 性。環(huán)節(jié)4:閱讀閱讀資料：指南針的家史播放視頻：指南針學(xué)生閱讀資料、觀 看視頻。了解指南針 的開展史，培養(yǎng)愛 國情感。達(dá)成目標(biāo)3【板書設(shè)計】1神奇的小針指南北“魔力小針-能相吸 一為什么L不能相吸【實驗記錄單】實驗方法我發(fā)現(xiàn)

6、的現(xiàn)象我猜測的原因【實驗詳解】實驗操作步驟、制作“魔力小針把縫衣針在磁鐵上沿同一個方向多摩擦幾下。、懸吊法一用細(xì)線把小針?biāo)綉移?，使它輕輕轉(zhuǎn)動二等靜止后觀察它所指的方向。實驗現(xiàn)象：小針指向南方或指向北方。、水浮法一把小針插在泡沫板上。二然后放在水面上，輕輕轉(zhuǎn)動泡沫板三觀察靜止后小針?biāo)傅姆较颉嶒灛F(xiàn)象：小針指向南方或指向北方。四、兩個小針相互接近一把兩個小針分別用細(xì)線懸掛起來，讓它們相互接近二觀察有什么現(xiàn)象？實驗現(xiàn)象：兩個小針相互吸引或相互排斥?！举Y料鏈接】神奇的湯匙準(zhǔn)備一只金屬湯匙，不能是塑料和木頭的材質(zhì)。然后，手里拿一塊真正的磁鐵慢慢地在湯 匙上來回摩擦。經(jīng)過一番不懈的努力，現(xiàn)在湯匙已經(jīng)變成了磁鐵，它可以吸起一些輕小的金屬 物體。假設(shè)是再將湯匙在桌子上敲一敲，那么湯匙又變回原來的樣子了。這是因為：構(gòu)成湯匙的金屬物質(zhì)可以被看成是一個個的小磁鐵，但由于它們的磁場方向不同，作用被相互