心理學(xué)與健康教育考試題

1、【答案】D【解析】危害健康行為有一定的作用強度和持續(xù)時間，非偶然發(fā)生，多在后天生活中學(xué)到和養(yǎng)成。其特點 包括危害性、明顯和穩(wěn)定性、習得性?！绢}型】 A1A2型題【答案】B【解析】人類行為的主要適應(yīng)形式包括反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對、應(yīng)激六種【題型】 A1A2型題3. 在人的整個生命周期中，312歲所處的行為開展階段是【答案】B12【解析】人類行為的開展順序依次為被動開展階段03歲、主動開展階段312歲、自主開展階段歲至成年、穩(wěn)固開展階段成年以后，也稱為生命周期開展的四個階段?！绢}型】 A1A2型題4. 不屬于 不良疾病行為的是【答案】 A違規(guī)行為 。這些行為不僅危害違規(guī)者個人健康，【解析

2、】吸毒、性亂、藥物濫用等危害健康的行為屬于 又嚴重影響社會健康及正常的社會秩序。【題型】 A1A2 型題5. 不屬于 “知信行模式 構(gòu)成要素的是答案】 D解析】 “知信行模式 構(gòu)成要素包括知識、信念、態(tài)度、行為。需要不屬于 “知信行模式 的構(gòu)成要素 題型】 A1A2 型題6. 運用 “知信行模式 解釋個體的戒煙行為，屬于 “動力因素 的是【答案】 D【解析】人的行為是受心理調(diào)節(jié)的，在掌握知識的根底上，形成積極的信念和態(tài)度，是采納健康行為的必 要動力?！绢}型】 A1A2 型題7. “健康信念模式 中提出的 “三方面認識 分別為A. 對疾病嚴重性的認識、對疾病易感性的認識、對堅持治療的自信B. 對

3、疾病易感性的認識、對疾病臨床后果的認識、對疾病康復(fù)的自信C. 對疾病嚴重性的認識、對疾病復(fù)發(fā)可能性的認識、對疾病康復(fù)的自信D. 對疾病嚴重性的認識、對疾病治療有效性的認識、對堅持治療的自信E. 對疾病易感性的認識、對疾病臨床后果的認識、對疾病引起的社會后果的認識答案】 D恐懼 、對行為效果的期望和效能解析】一般認為，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即產(chǎn)生期望。D選項符合題意?！绢}型】 A1A2型題8. 隊列訓(xùn)練作為行為訓(xùn)練模式，其依據(jù)來自【答案】D1. 【解析】模仿是人類行為形成和開展學(xué)強化習題解析及答案Inursing psychology 護理心理學(xué)是從護理情境與個體相互作用的觀點出

4、發(fā)，研究在護理情境這個特定社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、開展及其變化規(guī)律的學(xué)科。2. sen sation 感覺是人腦對直接作用于感受器的客觀事物個別屬性的反映。3. perception 知覺是個體把來自感受器的信息轉(zhuǎn)化為有意義對象的心理過程，是人 腦對直接作用于感受器的客觀事物各個屬性的整體反響。4. emotion情緒指人們放映客觀事物與主體需要之間關(guān)系及所持態(tài)度在內(nèi)心產(chǎn)生的體 驗。5. temperament氣質(zhì)表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型、穩(wěn)定的動力特征。6. character 性格人們對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度，以及與之相適應(yīng)的、習慣化的行為方 式方面所表現(xiàn)的個性心理特征。7.

5、 mental health 心理衛(wèi)生也成精神或心理健康，即指以積極有益的教育和措施，維 護和改進人們的心理狀態(tài)以適應(yīng)當前和開展的社會環(huán)境，促進個體的心理成熟。8. men tai stress 心理應(yīng)激指個體認識到需求與滿足需求的能力不平衡時，傾向于通 過整體心理和生理反響表現(xiàn)出來的多因素作用的適應(yīng)過程。9. stressor 應(yīng)激源指能引起個體產(chǎn)生應(yīng)激反響的各種因素。10. anxiety 焦慮指人預(yù)期將要發(fā)生危險或不良后果的事物時所表現(xiàn)的緊張、恐懼和擔 憂等情緒狀態(tài)，是應(yīng)激反響中最常出現(xiàn)的情緒反響。11. fear 恐懼指一種企圖擺脫已明確、有特定危險、會受到傷害或生命受威脅情景時 的情

6、緒狀態(tài)。12. depression 抑郁指一種消沉、灰暗的情感基調(diào)的特殊心境。13. an ger憤怒指與挫折和威脅有關(guān)的較強烈情緒狀態(tài)，人們因目標受阻、自尊心受打 擊等，為排除阻礙或恢復(fù)自尊，?？杉て饝嵟?4. men tai defense mecha nism心理防御機制指個體應(yīng)對心理壓力或挫折、適應(yīng)環(huán)境時無疑是采用的心理策略。15. psychosomatic disease 心身疾病又滿意理生理疾病，是一些與心理、社會因素密 切相關(guān)的疾病的總稱。無人格變化。16. nurese role personality護士角色人格特指從事護士職業(yè)的人們，共同具備并能形成相似的角色適應(yīng)性行

7、為的心理特征總和。17. sick role患者角色又稱患者身份，是一種處于患病狀態(tài)中的同時兼有就醫(yī)要求和醫(yī)療行為的特殊社會角色。18. clinical psychological assessment臨床心理評估特指將心理評估的通用理論與方法運用于臨床、以臨床患者為主要評估對象、可評定及甄別患者心理狀態(tài)的一系列 應(yīng)用性評估手段和技術(shù)19. psychological care 心理護理指在護理全過程中，護士通過各種方法和途徑包 括主動運用心理學(xué)的理論和技能，積極地影響患者的心理活動，幫助患者在自身條件 下獲得最適宜身心狀態(tài)1護理心理學(xué)與現(xiàn)代護理學(xué)的關(guān)系護理學(xué)家的奉獻護理心理學(xué)的研究領(lǐng)域有別

8、于護理學(xué)護理心理學(xué)是我國護理學(xué)科開展的支柱學(xué)科：符合新時代護理學(xué)科的開展趨勢縮小我國護理教育與興旺國家的差距 彌補我國現(xiàn)行護理體制的缺乏 突出我國護理學(xué)科的開展特色 標志護理學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵的不斷深入2護理心理學(xué)定義的特征：注重護理情境與個體之間的相互作用 重要護理情境的探討 強調(diào)個體的內(nèi)在心理因素3護理心理學(xué)研究對象的比擬特點申卄 患、者護士人際結(jié)構(gòu):龐大、松散、復(fù)雜的非正式群體成分精干、精密、成分單純的正式群體研究周期短暫、限于某階段持久、伴隨職業(yè)終身研究目標:比擬抽象、模糊比擬清晰、具體研究途徑多渠道、全方位明主題、重軸心研究實驗由面及點地展開，難米樣，進度慢； 研究對象合作性差、隨意性大從

9、點到面地推進，易采樣、速度快；組織 保障有力、研究對象主動合作好4護理心理學(xué)研究的倫理學(xué)原那么課上講簡答題無損于被研究者的身心健康不強加被研究者的主觀意愿不泄露被研究者的個人隱私5心理是腦的功能，腦組織是心理活動的物質(zhì)根底。同時，客觀事物是心理活動的內(nèi)容和源泉，心理是客觀現(xiàn)實的主觀能動的反映。6心理活動心理過程認識過程：感覺、知覺、意識、記憶、思維、想象情緒過程：情緒、情感意志過程：決定與行動個性心理特征：氣質(zhì)、能力、性格個性.個性傾向性：需要、動機、興趣、信念、世界觀1自我意識：自我認識、體驗與控制7知覺的根本特征4個整體性，選擇性，理解性，恒常性8記憶成功的條件6個注意力集中，記憶明確目標

10、，理解性記憶在活動中記憶，及時復(fù)習，合理用腦9情緒與護理2個把握自己的情緒，感知他人的情緒10心理成熟的標準4個背“平視異性，否認自己，學(xué)會寬容，重視簡單11心身疾病的治療原那么2個很重要身心同治原那么心理治療的目標：消除心理社會刺激因素，消除心理學(xué)病因，消除軀體病癥12護士角色人格要素特質(zhì)的主要內(nèi)容6個簡答題忠于職守與愛心，高度負責與同情，良好的情緒調(diào)節(jié)與自控能力，較出色的人際能力, 較健全的社會適應(yīng)性，較適宜的氣質(zhì)與性格類型13患者就醫(yī)行為的影響因素6個仔細看疾病認知，就醫(yī)條件，就醫(yī)經(jīng)歷，就醫(yī)經(jīng)費，社會支持，個體人 14患者心理需要的根本特點3個記住患者心理需要的錯綜復(fù)雜性患者心理需要的不

11、可預(yù)料性患者心理需要的不穩(wěn)定性15患者心理反響的假設(shè)干規(guī)律3個記住患者心理活動與疾病嚴重程度：患者心理活動強度與其“疾病認知嚴重程度成正相關(guān) 患者心理活動強度與其疾病實際嚴重程度成正相關(guān)患者心理活動與年齡特點：患者心理活動的復(fù)雜性與其年齡增長成正相關(guān)患者心理活動的外顯性與其年齡增長成負相關(guān)患者心理活動與疾病治療方式：患者的心理活動強度與其對疾病治療方式的認知危險程度 成正相關(guān)患者的心理活動強度與其對疾病治療方式的的實際危險程 度成正相關(guān)16臨床心理評估的主要功能3個記住 篩選干預(yù)對象：甄別重度心理危機，區(qū)分心理干預(yù)等級 提供干預(yù)依據(jù)評估干預(yù)效果17臨床心理評估的考前須知3個贏得患者認同保護患者隱私尊重患者權(quán)益18心理護理與整體護理的關(guān)聯(lián)3個必考心理護理是整體護理的核心成分：大量臨床實踐證實個體心理狀態(tài)的優(yōu)劣對其自身健康水 平具有直接、決定性影響，幫助患者以積極心態(tài)戰(zhàn)勝病痛, 排遣身心健康的潛在危機。心理護理在整體護理中具獨特功能：側(cè)重運用心理學(xué)的理論和方法，致力于患者的心理問 題的研究和解決，倡導(dǎo)良好的護患關(guān)系，但絕不能脫離 其他護理方法獨立存在。心理護理貫穿整體護理始終：是連續(xù)、動態(tài)的過程。既要掌握患者心理活動的根本規(guī)律， 又要為備受軀體病痛折磨的患者減輕心理壓力，還要為深陷心 理困擾的患者化解后顧之憂。19心理護理的根本要素4