2015年5月師風師德培訓心得體會范文

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2、 ，學習后我覺得收益 很大，幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則 ，讓我對教師這一崇高的職業(yè) 又有了新的認識和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個 方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重 要手段，起著以身立教的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。我認為教師首先要熱愛幼兒，必須對每一個幼兒一視同仁，不能 偏愛一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表，注重身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行 ; ;其身不正，雖令不從。幼兒總是把教師看作學習、模仿的對象

3、。 因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格 去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富 的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。 第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們， 成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促 使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響，促進他 們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán)。第三：我覺得教師要無私奉獻，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教 師應(yīng)該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心

4、愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣，教師應(yīng)該活到老學到老，才能勝 任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看 作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。心得體會范文 安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題， 而班組是企業(yè)的細胞， 一個班組工作的好壞將決定一個企業(yè)的發(fā)展。因此，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)，加強班組建設(shè)尤為重要。而搞好班組建設(shè)，重在以情感人，以言服人，以行化人，做職工 的貼心人、領(lǐng)路人、帶頭人和明白人。做職工的貼心人 安全工作不同于其它工作，涉及工作現(xiàn)場的方方 面面、各個角落，它需要基層班組長齊抓共管，需要班組員工群策群 力，共同努力。要把先進的安全管理

5、理念貫穿到具體的工作當中，把安全意識滲 透到每一名職工的心中，努力營造一種人人重視安全、人人保證安全 的良好氛圍。班組長不能以一名普通職工的標準來要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作則，用自己的實際行動感召班組成員。如果不能從嚴要求自己，班組工作就不可能開展好。當好班長首先要明確自己所負的責任，不但對工作要盡心盡責， 還要時刻關(guān)心班組成員的生活和工作，及時了解職工的思想動態(tài)，要 做到時時處處了解人、真心真意尊重人、實實在在關(guān)心人。在實際工作中，要用道理啟迪、用行為召喚、用典型引路。對自己一日三省，靠人格的魅力帶動和激勵大家。如果班里的成員在某些方面遇到了困難，要想方設(shè)法盡自己的能 力幫助他

6、們擺脫困境，這樣時間久了，職工都把班組長當成他們的知 心朋友，工作起來會更有默契。做職工的領(lǐng)路人 班組需要培養(yǎng)和發(fā)揚職工終身學習的風氣， 不斷進行充電，吸收新知識，創(chuàng)新思路培訓是班組建設(shè)的基礎(chǔ)。在抓職工培訓上，主要是要結(jié)合日常檢修工作中出現(xiàn)的一些不安 全現(xiàn)象及職工出現(xiàn)的情緒不穩(wěn)定等實際情況，有針對性地組織開展班 前會、座談會、交流會、崗前培訓、崗位練兵、案例教育、觀摩學習、 分析討論、預(yù)案演練等多種形式的學習，做到寓教于樂。同時，班組在培訓工作中要改變那種頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳和不出 事故不培訓，出了事故才培訓的做法。激發(fā)職工興趣，讓班組職工從培訓中不斷提升素質(zhì)。要積極倡導終身學習，提高班組全體成

7、員的綜合素質(zhì)，樹立一種 不斷學習的理念，以知識重塑班組發(fā)展，為班組注入不斷發(fā)展的動力通過班組全員的互動和學習，提高職工的學習能力和創(chuàng)新能力。做職工的帶頭人 抓安全生產(chǎn)工作，必須做好人的工作。事故的發(fā)生不僅是人的安全技術(shù)素質(zhì)不高或企業(yè)的安全投入不夠, 更是人的思想在作怪。因此必須清醒地認識到抓人的安全意識是一個長期的工作， 不是 一朝一夕、一蹴而就的事情，應(yīng)從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，從轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^ 念抓起。作為班長，應(yīng)把集體利益放在第一位，要和班組成員搞好團結(jié)。班組在進行較大項目的工作以及較為敏感的獎金分配等工作時， 應(yīng)先同班組成員進行商量，將大家的意見集中起來，看有哪些矛盾。工作中無論遇到什么困難，都

8、要充分發(fā)揚民主，集思廣益，討論 后做出決定。例如在大修期間，考核和獎勵的力度特別大，這就會給班里的獎 金分配帶來不少困難。這時就可以召開班委會，讓大家獻計獻策，商討?yīng)劷鸬姆峙鋯栴}， 多次商討，制定出相應(yīng)的方法。日常制度也可以在班務(wù)公開欄里公開，讓每一位職工心里清楚， 以公開和公正的管理模式，使班里的民主管理制度得以體現(xiàn)。做職工的明白人 企業(yè)安全生產(chǎn)、職工的生命安全與企業(yè)的改革發(fā) 展和穩(wěn)定息息相關(guān)，許多事故教訓使我們深刻認識到：預(yù)防是安全生 產(chǎn)的一條基本原則。班組長作為一名基層管理者，既要當好領(lǐng)導的助手，又要當好班 組的帶頭人，既要關(guān)心職工的安危，又不能辜負領(lǐng)導的重托和職工的 信任，站好崗、把好

9、關(guān)，要運用好望聞問切四診法，對癥下藥，標本 兼治。望：注意觀察班組職工的情緒。人的情緒會對安全生產(chǎn)造成很大的影響。在班組管理中，班組長要善于觀察每位職工，及時發(fā)現(xiàn)其情緒的 波動。如果發(fā)現(xiàn)不安全的情緒因素，要及時采取方法使其工作不受影響。 特別是在重大施工操作前，班組成員若有異常情緒，班組長一定不能不聞不問聞：傾聽班組成員的意見。班組成員是企業(yè)生產(chǎn)的主體，班組長要經(jīng)常聽取大家對安全工作 的意見和建議，從班組成員的言談中能得到有益的啟發(fā)，從而更好地 開展工作。問：多與班組成員進行思想上的交流。班組長要做班組成員的知心朋友，要多與班組成員談心，多了解 他們的困難，并想方設(shè)法幫助解決，這樣會充分調(diào)動起

10、班組職工的積 極性。切：抓住問題，找出解決辦法。企業(yè)工作千頭萬緒，都要通過班組落到實處。班組長要準確找出管理中的薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題，積極認真地 制定措施和辦法。班組長解決問題要切合實際，切忌走形式，走過場，切忌說模棱 兩可的話，辦模棱兩可的事。同時，班組長要積極推廣新技術(shù)、采用新方法，不斷吸取安全工 作的新方法和新思維，將傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗與現(xiàn)代科學管理的要求有機 結(jié)合起來。事故的發(fā)生從表面現(xiàn)象上看往往具有偶然性、突發(fā)性和不可預(yù)見 性，但事故的形成必然有一個過程。安全管理是班組工作永恒的主題和頭等大事， 如何把事故消滅在 萌芽狀態(tài)，這是基層班組管理者今后努力的方向，只有做到有組織、 有計劃、有布置、有檢查、有、有評比，才能筑起安全生產(chǎn)第一道防 線。班組是一種理念，也是一種習慣行為，更是一種責任。如果我們在日常工作中，能夠形成一種講到工作就會想到工作中 的安全問題，并對工作中的安全