2015融合教育競(jìng)賽分類(lèi)題庫(kù)(96分試卷)答案

1、.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.第一、二、三章，分論第一章練習(xí)題及答案 第一章練習(xí)題及答案1、題型：?jiǎn)芜x題 分值：10（4）關(guān)于殘疾學(xué)生特殊需要表述不正確的一項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:殘疾會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)信息傳遞的特殊需要 選項(xiàng) 2:殘疾會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)整的特殊需要 選項(xiàng) 3:殘疾會(huì)引發(fā)學(xué)習(xí)方式調(diào)整的特殊需要 選項(xiàng) 4:殘疾不引發(fā)學(xué)習(xí)環(huán)境調(diào)整的特殊需要2、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 （ 4） 下列個(gè)體差異不會(huì)引發(fā)特殊教育需要的選項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:眼睛失明選項(xiàng) 2:聽(tīng)力失聰 選項(xiàng) 3:智力低下 選項(xiàng) 4:長(zhǎng)相漂亮3、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 （ 1）關(guān)于特殊需要學(xué)生發(fā)展表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 選項(xiàng) 1:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非典型的發(fā)展 選

2、項(xiàng) 2:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非正常的發(fā)展 選項(xiàng) 3:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種非常態(tài)的發(fā)展 選項(xiàng) 4:特殊需要學(xué)生發(fā)展是一種最典型的發(fā)展4、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 （ 3） 關(guān)于學(xué)生的特殊需要表述不正確的一項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:特殊需要是指學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng) 2:特殊需要是指對(duì)特殊教育條件支持的需要 選項(xiàng) 3:特殊需要是指學(xué)生有特殊的愿望和理想 選項(xiàng) 4:特殊需要是因?qū)W生個(gè)體差異引發(fā)的特殊教育需要5、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 （ 4） 關(guān)于代償表述不正確的一項(xiàng)是選項(xiàng) 1:雙手喪失，可以用嘴含筆寫(xiě)字 選項(xiàng) 2:盲人可以“以耳代目” 選項(xiàng) 3:聾人可以看話(huà)明意選項(xiàng) 4:智力低下可通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高智力 6

3、題型：?jiǎn)芜x題分值：10（ 1）特殊需要學(xué)生鑒定流程正確的一項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:篩查干預(yù)診斷 選項(xiàng) 2:干預(yù)篩查診斷 選項(xiàng) 3:篩查診斷干預(yù)選項(xiàng) 4:診斷篩查干預(yù)7、題型：?jiǎn)芜x題分值：10（4）關(guān)于特殊需要學(xué)生分類(lèi)正確表述的一項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:多動(dòng)癥學(xué)生不屬于特殊需要學(xué)生選項(xiàng)2:天才學(xué)生屬于因文化背景差異而有特殊需要的學(xué)生 選項(xiàng)3:因語(yǔ)言差異有特殊需要的學(xué)生屬于狹義的分類(lèi) 選項(xiàng) 4:中國(guó)把殘疾的類(lèi)型分為七類(lèi)8、題型：?jiǎn)芜x題分值：10（ 3）關(guān)于殘疾分類(lèi)表述正確的一項(xiàng)是選項(xiàng) 1:中國(guó)殘疾分類(lèi)的類(lèi)別為比美國(guó)多 選項(xiàng) 2:美國(guó)殘疾分類(lèi)為類(lèi)為 7 種 選項(xiàng) 3:我國(guó)臺(tái)灣的殘疾分類(lèi)比美國(guó)少 選項(xiàng) 4:智力殘疾是

4、精神殘疾的一種9、題型：?jiǎn)芜x題分值：10（ 4）關(guān)于殘疾對(duì)學(xué)生發(fā)展影響表述不正確的一項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:殘疾會(huì)影響學(xué)生許多領(lǐng)域的發(fā)展 選項(xiàng) 2:視力殘疾會(huì)影響學(xué)生的定向運(yùn)動(dòng) 選項(xiàng) 3:聽(tīng)力殘疾會(huì)影響學(xué)生的言語(yǔ)發(fā)展 選項(xiàng) 4:智力殘疾不影響學(xué)生的生活自理10、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10（ 4）關(guān)于殘疾學(xué)生鑒定原則表述不正確的一項(xiàng)是 選項(xiàng) 1:公正性選項(xiàng) 2:科學(xué)性 選項(xiàng) 3:全面性 選項(xiàng) 4:靈活性測(cè)試特殊需要學(xué)生的融合教育總論第二章練習(xí)題及答案1、題型：?jiǎn)芜x題分值：10.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.關(guān)于我國(guó)特殊教育安置形式表述正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:只適合安置在特殊教育學(xué)校選項(xiàng) 2:只適合安置在普通學(xué)校特殊班選項(xiàng)

5、3:只適合安置在普通學(xué)校普通班 選項(xiàng) 4:包括以上三種形式2、題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于特殊教育理解正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的 選項(xiàng) 2:特殊教育特殊在需要建立一些專(zhuān)門(mén)的學(xué)校 選項(xiàng) 3:特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個(gè)體差異選項(xiàng) 4:特殊教育特殊在學(xué)生有特殊的教育需要3、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于特殊教育融合發(fā)展進(jìn)程表述正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:正?；灰换貧w主流（一體化）一一全納選項(xiàng) 2:回歸主流一一正?；ㄒ惑w化）一一全納選項(xiàng) 3:全納一一回歸主流（一體化）一一正?；x項(xiàng) 4:正?；灰蝗{一一回歸主流（一體化）4、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于隨班就讀專(zhuān)業(yè)合作支

6、持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：選項(xiàng) 1:需要特殊教育學(xué)校教師的合作選項(xiàng) 2:需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的合作選項(xiàng) 3:需要家長(zhǎng)的協(xié)助與合作選項(xiàng) 4:需要包括以上各方面人士的合作支持5、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)選項(xiàng) 2:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時(shí)，注重潛在能力的開(kāi)發(fā)。選項(xiàng) 3:培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀(guān)基礎(chǔ)時(shí)，滲透身殘志堅(jiān)的生命意識(shí)教育選項(xiàng) 4:特別重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生一樣達(dá)到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)6 題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于融合教育表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:融合教育

7、又稱(chēng)全納教育，是相對(duì)于隔離教育來(lái)說(shuō)的選項(xiàng) 2:特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式選項(xiàng) 3:教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象選項(xiàng) 4:融合教育就是接納所有學(xué)生，反對(duì)歧視、排斥、隔離的教育7、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于資源教室表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場(chǎng)所選項(xiàng) 2:資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)教室.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 3:資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心選項(xiàng) 4:資源教室可以提供有效的支持與專(zhuān)門(mén)服務(wù)8、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:隨班就讀是推進(jìn)特殊教育發(fā)展的一項(xiàng)教育政策選項(xiàng) 2:隨班就讀是殘疾學(xué)生主

8、要教育安置方式之一選項(xiàng) 3:隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會(huì)的重要手段選項(xiàng) 4:隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克服困難9、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10下列關(guān)于隔離教育弊端表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:隔離是一種排斥選項(xiàng) 2:隔離帶來(lái)標(biāo)簽化選項(xiàng) 3:隔離是一種歧視選項(xiàng) 4:隔離是一種保護(hù)10、題型：?jiǎn)芜x題分值：10關(guān)于全納教育表述不正確的一項(xiàng)是：選項(xiàng) 1:全納教育主張普通學(xué)校接納所有學(xué)生選項(xiàng) 2:全納教育理念是平等、接納、參與、共享 選項(xiàng) 3:全納教育要求取消特殊教育選項(xiàng) 4:全納教育提倡滿(mǎn)足所有兒童的教育需要特殊需要學(xué)生的融合教育總論第三章練習(xí)題及答案1、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10“個(gè)別教育支持計(jì)

9、劃”中的“個(gè)別”是指（3）選項(xiàng) 1:特殊學(xué)生選項(xiàng) 2:老師和學(xué)生“一對(duì)一”教學(xué)選項(xiàng) 3:學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng) 4:課后個(gè)別輔導(dǎo)2、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10“通用設(shè)計(jì)”課程有（1）個(gè)特征選項(xiàng) 1:. 三選項(xiàng) 2:四選項(xiàng) 3:兩選項(xiàng) 4:五3、 題型：?jiǎn)芜x題分值：10提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師應(yīng)注意在課堂教學(xué)中（1 ）選項(xiàng) 1:照顧差異選項(xiàng) 2:提高要求選項(xiàng) 3: 嚴(yán)格要求.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 4:請(qǐng)家長(zhǎng)合作4、題型：?jiǎn)芜x題分值：10隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí)，需要在 （1）個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。 選項(xiàng) 1:十選項(xiàng) 2:五選項(xiàng) 3:四選項(xiàng) 4:三5、題型：?jiǎn)芜x題分值：10隨班就讀學(xué)生的特殊課程

10、，一般在（3）里進(jìn)行。1 1、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于我國(guó)特殊教育安置形式表述正確的一項(xiàng)是:.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 1:普通班級(jí)選項(xiàng) 2:特殊學(xué)校選項(xiàng) 3:資源教室選項(xiàng) 4:康復(fù)機(jī)構(gòu)6 題型：?jiǎn)芜x題分值：10制定“ IEP”的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員和（3 ）。選項(xiàng) 1:教研員選項(xiàng) 2:特殊學(xué)校老師選項(xiàng) 3:家長(zhǎng)和學(xué)生選項(xiàng) 4:康復(fù)師7、題型：?jiǎn)芜x題分值：10衡量隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于三個(gè)關(guān)鍵詞（3 ）選項(xiàng) 1:接納、融合、同班選項(xiàng) 2:平等、參與、共享選項(xiàng) 3:進(jìn)入、參與、進(jìn)步選項(xiàng) 4:領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)8、題型：?jiǎn)芜x題分值：10為滿(mǎn)足學(xué)生的特殊需要，課程應(yīng)當(dāng)包括（

11、1 ）選項(xiàng) 1:特殊課程選項(xiàng) 2:普通課程選項(xiàng) 3:個(gè)別化課程選項(xiàng) 4:特殊課程、普通課程和個(gè)別化課程9、題型：?jiǎn)芜x題分值：10隨班就讀的學(xué)生，是以（2）的方式參與普通課程學(xué)習(xí)。選項(xiàng) 1:完全個(gè)別選項(xiàng) 2:有個(gè)別支持選項(xiàng) 3: 與同班一樣選項(xiàng) 4:個(gè)人10、題型：?jiǎn)芜x題分值：10融合教育的課程調(diào)整的常用模式是（3 ）選項(xiàng) 1:普通課程+特殊課程選項(xiàng) 2:特殊課程為主，普通課程為輔選項(xiàng) 3:融合參與課程模式選項(xiàng) 4:醫(yī)學(xué)康復(fù)課程模式特殊需要學(xué)生的融合教育總論第二章練習(xí)題及答案選項(xiàng) 1:1:只適合安置在特殊教育學(xué)校3 3、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于特殊教育融合發(fā)展進(jìn)程表述正確的一項(xiàng)是：1

12、 1.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 2:2:只適合安置在普通學(xué)校特殊班選項(xiàng) 3:3:只適合安置在普通學(xué)校普通班選項(xiàng) 4:4:包括以上三種形式2 2、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于特殊教育理解正確的一項(xiàng)是：3 3選項(xiàng) 1:1:特殊教育特殊在其安置形式上是隔離的選項(xiàng) 2:2:特殊教育特殊在需要建立一些專(zhuān)門(mén)的學(xué)校選項(xiàng) 3:3:特殊教育特殊在學(xué)生有不同的個(gè)體差異選項(xiàng) 4:4:特殊教育特殊在學(xué)生有特殊的教育需要5 5、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于隨班就讀教育的主要任務(wù)表述不正確的一項(xiàng)是:.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 1:1:正?；貧w主流（一體化）全納選項(xiàng) 2:2:回歸主流正?；ㄒ惑w化）全納選項(xiàng) 3:3:全納回

13、歸主流（一體化）正常化選項(xiàng) 4:4:正?；{回歸主流（一體化）4 4、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于隨班就讀專(zhuān)業(yè)合作支持表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： - -選項(xiàng) 1:1:需要特殊教育學(xué)校教師的合作選項(xiàng) 2:2:需要相關(guān)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員的合作選項(xiàng) 3:3:需要家長(zhǎng)的協(xié)助與合作選項(xiàng) 4:4:需要包括以上各方面人士的合作支持選項(xiàng) 1:1:傳授相應(yīng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能時(shí)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)選項(xiàng) 2:2:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能時(shí)，注重潛在能力的開(kāi)發(fā)。.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 3:3:培養(yǎng)良好的品德和審美情趣、奠定科學(xué)的世界觀(guān)基礎(chǔ)時(shí)，滲透身殘志堅(jiān)的生 意識(shí)教育選項(xiàng) 4:4:特別重視學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，與其

14、他學(xué)生一樣達(dá)到相應(yīng)的學(xué)業(yè)目標(biāo)6 6、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于融合教育表述不正確的一項(xiàng)是：3 3選項(xiàng) 1:1:融合教育又稱(chēng)全納教育，是相對(duì)于隔離教育來(lái)說(shuō)的選項(xiàng) 2:2:特殊教育發(fā)展至今一直采取隔離的安置方式選項(xiàng) 3:3:教育體制內(nèi)也可能存在著性別、種族、貧富等的隔離現(xiàn)象選項(xiàng) 4:4:融合教育就是接納所有學(xué)生，反對(duì)歧視、排斥、隔離的教育7 7、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于資源教室表述不正確的一項(xiàng)是：2 2選項(xiàng) 1:1:資源教室是為隨讀學(xué)生提供教育資源的場(chǎng)所選項(xiàng) 2:2:資源教室是為隨讀學(xué)生提供的實(shí)驗(yàn)教室選項(xiàng) 3:3:資源教室相當(dāng)于就讀學(xué)校的資源中心9 9、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：

15、1010 下列關(guān)于隔離教育弊端表述不正確的一項(xiàng)是：4 4.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 4:4:資源教室可以提供有效的支持與專(zhuān)門(mén)服務(wù)8 8 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于隨班就讀表述不正確的一項(xiàng)是：4 4選項(xiàng) 1:1:隨班就讀是推進(jìn)特殊教育發(fā)展的一項(xiàng)教育政策選項(xiàng) 2:2:隨班就讀是殘疾學(xué)生主要教育安置方式之一選項(xiàng) 3:3:隨班就讀是促進(jìn)殘疾學(xué)生平等融入社會(huì)的重要手段選項(xiàng) 4:4:隨班就讀是幫助殘疾學(xué)生治愈殘疾克服困難選項(xiàng) 1:1:隔離是一種排斥選項(xiàng) 2:2:隔離帶來(lái)標(biāo)簽化選項(xiàng) 3:3:隔離是一種歧視選項(xiàng) 4:4:隔離是一種保護(hù)1010、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 關(guān)于全納教育表述不正確的一項(xiàng)是：3

16、 3.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 1:1:全納教育主張普通學(xué)校接納所有學(xué)生選項(xiàng) 2:2:全納教育理念是平等、接納、參與、共享選項(xiàng) 3:3:全納教育要求取消特殊教育選項(xiàng) 4:4:全納教育提倡滿(mǎn)足所有兒童的教育需要特殊需要學(xué)生的融合教育總論第三章練習(xí)題及答案1 1、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 “個(gè)別教育支持計(jì)劃”中的“個(gè)別”是指（3 3）3 3、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 提高隨班就讀學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，老師應(yīng)注意在課堂.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 1:1:特殊學(xué)生選項(xiàng) 2:2:老師和學(xué)生“一對(duì)一”教學(xué)選項(xiàng) 3:3:學(xué)生的特殊教育需要選項(xiàng) 4:4:課后個(gè)別輔導(dǎo)2 2、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 “通用設(shè)計(jì)”

17、課程有（1 1）個(gè)特征選項(xiàng) 1:1:三選項(xiàng) 2:2:四選項(xiàng) 3:3:兩選項(xiàng) 4:4: 五學(xué)中（1 1）選項(xiàng) 1:1:照顧差異選項(xiàng) 4:4:三.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 2:2:提高要求選項(xiàng) 3:3:嚴(yán)格要求選項(xiàng) 4:4:請(qǐng)家長(zhǎng)合作4 4、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 隨班就讀學(xué)生參與普通課程學(xué)習(xí)，需要在（行調(diào)整。選項(xiàng) 1:1:十選項(xiàng) 2:2:五選項(xiàng) 3:3:四1 1） 個(gè)方選項(xiàng) 4:4:康復(fù)師.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.5 5、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 隨班就讀學(xué)生的特殊課程，一般在（3 3）里進(jìn)行選項(xiàng) 1:1:普通班級(jí)選項(xiàng) 2:2:特殊學(xué)校選項(xiàng) 3:3:資源教室選項(xiàng) 4:4:康復(fù)機(jī)構(gòu)6 6、題型：?jiǎn)芜x題 分值

18、：1010 制定“ IEPIEP”的成員包括學(xué)校行政人員、教師、相關(guān)專(zhuān)人員和（3 3）。選項(xiàng) 1:1:教研員選項(xiàng) 2:2:特殊學(xué)校老師選項(xiàng) 3:3:家長(zhǎng)和學(xué)生7 7、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 衡量隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在于三個(gè)關(guān)鍵詞（3 3）選項(xiàng) 1:1:接納、融合、同班選項(xiàng) 4:4:特殊課程、普通課程和個(gè)別化課程.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.選項(xiàng) 2:2:平等、參與、共享選項(xiàng) 3:3:進(jìn)入、參與、進(jìn)步選項(xiàng) 4:4:領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)8 8 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 為滿(mǎn)足學(xué)生的特殊需要，課程應(yīng)當(dāng)包括（1 1）選項(xiàng) 1:1:特殊課程選項(xiàng) 2:2:普通課程選項(xiàng) 3:3:個(gè)別化課程選項(xiàng) 4:4:醫(yī)學(xué)康復(fù)課程

19、模式.專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.9 9、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 隨班就讀的學(xué)生，是以（2 2）的方式參與普通課程學(xué)選項(xiàng) 1:1:完全個(gè)別選項(xiàng) 2:2:有個(gè)別支持選項(xiàng) 3:3: 與同班一樣選項(xiàng) 4:4:個(gè)人1010、 題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 融合教育的課程調(diào)整的常用模式是（3 3）選項(xiàng) 1:1:普通課程+ +特殊課程選項(xiàng) 2:2:特殊課程為主，普通課程為輔選項(xiàng) 3:3:融合參與課程模式特殊需要學(xué)生的融合教育分論第一章練習(xí)題及答案1 1、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 視覺(jué)障礙學(xué)生閱讀盲文的速度稍慢，是因?yàn)?(1(1 ) ) ？ 選項(xiàng).專(zhuān)業(yè).專(zhuān)注.1:1:現(xiàn)行盲文只有 5%5%的標(biāo)調(diào)率選項(xiàng) 2:2:現(xiàn)行盲文只有 10%10%的標(biāo)調(diào)率2 2、題型：?jiǎn)芜x題 分值：1010 普通學(xué)生與特殊需要學(xué)生在一起，會(huì)出現(xiàn) (2(2 ) ) ？ 選項(xiàng) 1:1:普通學(xué)生會(huì)模仿特殊