外婆的澎湖灣

1、 外婆的澎湖灣教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解. 通過歌曲的聆聽及對(duì)澎湖灣景色的欣賞，提高學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興趣。 2、學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。 3、通過歌曲演唱，感受歌曲對(duì)美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時(shí)也勾起對(duì)童年美好時(shí)光的懷念。 4、自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。 3、掌握四分休止符與切分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體課件，各種打擊樂器教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)，

2、師生問好。2、 導(dǎo)入我愛我家，有愛才有家。下面，我們用歌聲講述一個(gè)家的故事外婆的澎湖灣。 師：你們知道澎湖灣在哪里嗎？師：澎湖灣位于臺(tái)灣海峽中流的澎湖列島，屬于臺(tái)灣省的澎湖縣。三、教學(xué)過程1、 初聽歌曲。思考：（1）歌曲的速度和情緒是什么樣的？ （2）歌曲是幾拍子呢？ 2、復(fù)聽歌曲。思考：（1）說說樂曲分為幾個(gè)部分？為什么這樣 劃分 ？ （2）歌曲講訴了一個(gè)怎樣的故事？小結(jié)：歌曲表達(dá)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。師：我相信大家都已經(jīng)躍躍欲試，想親自演唱一下這首歌曲了吧，現(xiàn)在讓我們來學(xué)習(xí)這首歌曲。3、 學(xué)習(xí)演唱第一部分 （1）解決節(jié)奏難點(diǎn)。 師：歌曲很好聽，但要唱好有一

3、點(diǎn)難度，因?yàn)樵诘谝粯?段中十六分音符運(yùn)用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。 生：看節(jié)奏，試拍擊。 （2）隨琴試唱第一樂段第一部分。（學(xué)生可能會(huì)拉長(zhǎng)聲，此時(shí)指導(dǎo)口形和氣息，即短音彈唱方法。并再次強(qiáng)調(diào)“逐、綴、薄”的發(fā)音?？傊?，以靈活為原則。） （3）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。 （4）完整演唱第一樂段。強(qiáng)調(diào)：歌曲的第一部分是主人翁的“懷想”帶有敘事性，所以在演唱時(shí)，把發(fā)生的事情交待清楚即可，唱得輕快，聲音稍弱一些，用以氣帶聲的方法演唱。4、 指導(dǎo)演唱第二部分。（1）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛之情。（2）試唱這

4、一句，然后指導(dǎo)“浪”字唱法。（短而輕，不拉長(zhǎng)聲。）四、有感情演唱歌曲師：臺(tái)灣校園歌曲給我們帶來了美的感受，現(xiàn)在，讓我們也帶著對(duì)臺(tái)灣和祖國的美好祝愿將這首歌曲唱得更親切、動(dòng)聽一些吧！ （1）男女生分組演唱，小組接龍唱，個(gè)人唱，齊唱。 （2）自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏： （3）師請(qǐng)幾名同學(xué)自選打擊樂器上臺(tái)為歌曲伴奏，其余學(xué)生演唱歌曲。五、表現(xiàn)歌曲 1、分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。 2、師生共同點(diǎn)評(píng)。 3、讓學(xué)生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。六、拓展 外婆的澎湖灣是一首校園民謠，葉佳修是臺(tái)灣校園民謠最重要的奠基人之一，他的很多作品廣為流傳。讓我們?cè)賮硇蕾p一首葉佳修創(chuàng)作的民謠歌曲走在鄉(xiāng)間的小路上。七、總結(jié) 今天，我們學(xué)會(huì)了一首校園民謠外婆的澎湖灣，歌曲