高中生戀愛心理分析及應(yīng)對策略

1、高中生戀愛心理分析及應(yīng)對策略李曉瓊高中生戀愛已成為普通高中普遍存在的現(xiàn)象。高中生正處在 生理與心理迅速發(fā)展的時期，異性間相互吸引，情竇初開，本是 他們成長的必經(jīng)過程，但是在我們的工作中發(fā)現(xiàn)高中生的戀愛， 相應(yīng)滋生了很多問題，影響了他們正常的成長和學(xué)習(xí)，只有加以適時的疏導(dǎo)，才能幫助他們正確面對，走出困境。 I 八。 *|" "" / 一、高中生戀愛現(xiàn)象在我們工作中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)男生女生手牽手，在無人 地方，男女生抱著接吻，在教室里有女生坐在男生身上，課堂上 男女生傳紙條；下課期間，教室外男女同學(xué)抓緊時間相會；校外， 男女生一起結(jié)伴在網(wǎng)吧玩通宵，男女生同居等現(xiàn)象，

2、更有大批學(xué) 生因為戀愛而苦苦掙扎。所有這些現(xiàn)象令人擔(dān)憂，一般情況下， 戀愛的學(xué)生都成績下滑，有的因此對學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致心理壓 力，產(chǎn)生焦慮，以致惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)一滑再滑，最后放棄學(xué)業(yè)； 有的學(xué)生干脆就不顧學(xué)習(xí)，一心只想兩個人在一起，沒心事讀書, 最后的出路也只有退學(xué)。還有因爭風(fēng)吃醋，導(dǎo)致打架鬧事的現(xiàn)象。 也有因暗戀、失戀無法自拔，產(chǎn)生焦慮，導(dǎo)致抑郁癥等心理疾病。更有甚者，因同居、早孕導(dǎo)致身心受傷害。二、高中生戀愛心理分析1 .青春期異性的相互吸引高中階段是學(xué)生性成熟的階段，對異性有一種好奇與探究的愿望，他們自然而然會相互吸引，由于他們交往面較窄，往往把 這種生理的吸引當(dāng)作愛情?？傁肟匆娝?，著

3、不見他就心煩意亂”，他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的。 我前 幾天喜歡某某，這幾天我喜歡其他人了， 我到底是怎么了？ ”高中生戀愛這種現(xiàn)象居多。2 .高中學(xué)習(xí)壓力及心理焦慮需要找人交流高中生的學(xué)習(xí)壓力大，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大， 他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴對象的首選，這 樣你來我往，兩人就開始形成依賴，最后走向戀愛。這樣的學(xué)生 以留守學(xué)生為主，父母長期不在身邊，他們渴望親情與關(guān)愛。還 有的父母對孩子總是居高臨下，使孩子與他們無法溝通。那些與 父母溝通好的學(xué)生就不會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。學(xué)生找班主任和心理老師溝通的畢竟是少數(shù)。3 .虛榮心作崇，相互攀比有的學(xué)生戀愛

4、，就是因為對方給了點小恩小惠，就走到了一 起，這是因為虛榮心作怪，還有的是盲目攀比，因為某某有了男（女）朋友，自己也應(yīng)該有，所以也去找一個。有的學(xué)生拿自己 的女朋友（男朋友）炫耀，更滋長了攀比。在我們的工作中常常 會發(fā)現(xiàn)一個班有一對戀愛的學(xué)生，如果任其發(fā)展這個班會發(fā)展到十對八對學(xué)生戀愛。4 .對學(xué)習(xí)無興趣，找情感寄托這類學(xué)生，本來進(jìn)校成績就不好，對學(xué)習(xí)沒有信心，也失去了興趣。她們往往選擇談?wù)剳賽?，填補(bǔ)精神空虛，他們談戀愛最 投入，往往不注意影響，不計后果，最后導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。5 .游戲心理，導(dǎo)求刺激有的學(xué)生受社會上庸俗文化和社會不良風(fēng)氣的影響，追求低 級趣味，追一個拋棄一個，有的一個人還有幾個

5、男（女）朋友，還到處張揚(yáng)，即時行樂，追求刺激。6 .因經(jīng)常在一起討論問題而交往增多導(dǎo)致戀愛這類學(xué)生遇到問題總喜歡在一起討論，時間久了就發(fā)展成戀 愛關(guān)系。y f 7 .因相互欣賞而導(dǎo)致戀愛學(xué)生也有因?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)成績好而相互欣賞，也有因?qū)Ψ介L得好 看而相互欣賞，最后互相傾慕而戀愛。學(xué)生中這種戀愛現(xiàn)象也不少。三.高中生戀愛的疏導(dǎo)高中生戀愛的疏導(dǎo)是一個系統(tǒng)工程，不是一次兩次就能達(dá)到 效果的，作為高中班主任和心理輔導(dǎo)老師要引起重視，再也不能遮遮掩掩，而應(yīng)該放在面子上說，有層次地進(jìn)行疏導(dǎo)。1 .幫助學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生踏進(jìn)高中校門就應(yīng)該有學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)就會 有動力，就會有自制力，就會充實自己的

6、每一時每一刻，有計劃 地學(xué)習(xí)。多數(shù)談戀愛的學(xué)生，學(xué)習(xí)比較隨意，無明確目標(biāo)，無學(xué) 習(xí)計劃，精神空虛，情感脆弱，意志薄弱。班主任要幫助學(xué)生確 立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。2 .讓學(xué)生學(xué)會正常人際交往人際交往是許多高中生面臨的難題，有很多學(xué)生不會處理同 學(xué)之間正常的交往，有的同學(xué)錯把正常的交往當(dāng)作對方對自己有 好感，而導(dǎo)致單戀，造成困擾，讓學(xué)生學(xué)會人際交往，與異性交 往面廣一點，就會避免因只與某個人的交往而形成的戀愛，創(chuàng)設(shè) 寬松和諧的異性交往氛圍，進(jìn)一步形成健康的友誼、戀愛觀念。3 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識高中生戀愛的利弊讓學(xué)生了解中學(xué)生戀愛的利弊后，學(xué)生會自己作出選擇，知 道自己該怎么做，不該怎么做。高中

7、班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行辯 論賽，最讓學(xué)生懂得高中生談戀愛不利身心健康成長，不利學(xué)習(xí)成績的提高。4 .引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識戀愛戀愛需要理解、奉獻(xiàn)、真誠與持久。高中生由于情感還沒定 型，她（他）們的戀愛不能長久，從而會導(dǎo)致相互的傷害，造成 失戀的痛苦；高中生缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和成熟的心智根本無法實現(xiàn)奉獻(xiàn)。5 .加強(qiáng)青春期性教育青春期性教育包括性生理、性心理、性預(yù)防和性道德教育， 這一系列教育對于學(xué)生正確認(rèn)識自身性生理和心理發(fā)展特點，坦 然面對異性，強(qiáng)化健康心理有著極為重要的作用；從而為他們正常的異性交往提供知識技能、道德和心理保障。6 .引導(dǎo)高中生升華自己的情感愛的本質(zhì)是彼此的心靈豐潤，健康成長與成熟，體現(xiàn)人的尊 嚴(yán)與價值，高中生戀愛的基本動機(jī)是情感交流的需要，滿足這種 需要的途徑有許多。談戀愛雖然在某種程度上可以達(dá)到情感交流 的目的，但不是最佳選擇。高中階段，學(xué)生的特定任務(wù)是長身體， 學(xué)知識，修品德，增本領(lǐng)。若沉浸于狹隘的戀愛之中，則有可能躍進(jìn)美麗的陷阱”自毀前程。7 .老師、家長從多方面關(guān)懷學(xué)生一般沉迷于戀愛的學(xué)生往往是家教嚴(yán)謹(jǐn)專制、父母感情不好、 家庭氣氛緊張、單親家庭，他