26 小花貓照鏡子 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、26 小花貓照鏡子 教學(xué)設(shè)計(jì)26 小花貓照鏡子1、借助拼音認(rèn)讀“使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先8個(gè)生字。積累詞語，并有感情地朗讀課后句子，描寫“使、沖、撲、先4個(gè)字。2、能根據(jù)提示練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、“怒。3、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能根據(jù)提示嘗試有感情地朗讀有關(guān)句子。4、通過課文學(xué)習(xí)，初步懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人的道理。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：借助拼音認(rèn)讀生字8個(gè)，描寫“使、沖、撲、先4個(gè)字。積累詞語，并有感情地朗讀課后句子，能正確、熟練地朗讀全文。難點(diǎn)：能根據(jù)提示，練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴和“怒。懂得要想別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)

2、尊重別人的道理。教學(xué)媒體 多媒體課件，生字卡片，小黑板。課前學(xué)生準(zhǔn)備 聽錄音，讀課文。圈出生字。教學(xué)流程 一、開門見山，導(dǎo)入新課。1、提示：仔細(xì)看老師板書：鏡子提問：鏡子有什么用呢？板全課題。讀課題。2、過渡：小花貓照鏡子，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？我們今天就去學(xué)一學(xué)。二、初讀課文。整體感知。1、提示：自由大聲地讀課文，要求：出示自學(xué)要求：1讀課文，讀準(zhǔn)字音，特別是生字的讀音；2完成填空：小花貓第一次走到鏡子前，看見 ，它 。第二次來到鏡子前，看見 ，它 。2、組織自學(xué)反響：1接龍讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考：他讀正確了嗎？他哪讀得好？2組織填空交流。A 隨交流板書：怒氣沖沖 笑瞇瞇B 學(xué)習(xí)生字。

3、如：使、怒、沖、撲、嚇、伙、伴、先。借助拼音讀一讀，你怎么記？ 瞪、盯：做做動(dòng)作。提醒：你發(fā)現(xiàn)了什么？還知道哪些帶有“目字旁的字？知道“目字旁和眼睛有關(guān)。瞪：老師示范書空。怒：用部首查字法查一查讀音。C 讀讀詞語。三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。一1、過渡：是呀，小花貓看見鏡子里的小花貓瞪大眼睛盯著他，就非常非常生氣，也就是“怒氣沖沖。他會(huì)怎么說呢？自己讀第一小節(jié)，邊讀邊找，然后劃出小花貓說的話。組織交流出示：“你是誰？干嗎老盯著我！小花貓怒氣沖沖地問。誰來做做小花貓？指導(dǎo)讀好句子。2、提示：第二節(jié)中也有一句說明小花貓生氣的句子。出示：他弓起背，瞪圓了眼，“喵喵大叫兩聲，撲了過去。1自由讀。2指名讀。

4、3、引讀第三節(jié)：不料，鏡子中的小花貓也。只聽見，鏡子。是呀，鏡子搖動(dòng)得那么厲害，好似快要倒下來似的，板書：劇烈真是非常的劇烈。這可把小花貓嚇壞了。學(xué)習(xí)生字：劇、烈。自由說，同桌交流二1、過渡：原來怒氣沖沖的小花貓?jiān)趺磿?huì)“笑瞇瞇呢？自由讀3、4、5節(jié)。2、組織交流。1 出示詞語：伙伴、尊重。學(xué)習(xí)生字：伙、伴。A 你怎么記？B 組織交流：給“伙伴換個(gè)詞，意思不變。2出示句子：媽媽語重心長(zhǎng)地說：“孩子，要記住，要想別人尊重自己，首先要尊重別人。A 是呀，你想別人對(duì)你有禮貌，首先你要；你想別人對(duì)你友好，首先；你想，首先。你要想別人尊重自己，首先要B 提示： 想想媽媽平時(shí)怎么和你講道理的？做做小花貓的媽

5、媽，再讀讀這句話。自由準(zhǔn)備，指名讀，齊讀2 提示：有表情地讀3、4、5節(jié)。3、如果你是這只小花貓，你會(huì)怎樣照鏡子呢？和同桌合作演一演。四、穩(wěn)固復(fù)習(xí)。1、過渡：小花貓明白了道理，真快樂。瞧，他要去釣魚招待大家啦。讓我們一起幫幫小貓。游戲：小貓釣魚生字、詞語。2、貓媽媽給小花貓布置了一個(gè)任務(wù)，查出“伴、烈在第幾頁。你能幫幫小花貓嗎？比賽查“怒、沖。4、指導(dǎo)描寫生字。1 仔細(xì)看田字格中的字，并找找規(guī)律。2 同桌互相提醒。3 生描寫。5、師生總結(jié)全文。今天我們一起學(xué)習(xí)了?小花貓照鏡子?，又和10個(gè)生字交了朋友讀生字，還懂得了一個(gè)道理：要想別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你也能這樣去做，一定會(huì)交到好多朋友。板書設(shè)計(jì) 30 小花貓照鏡子怒氣沖沖 尊重 笑瞇瞇教學(xué)效果反響 這是一篇生動(dòng)