讀書活動方案4

1、讀書伴我健康成長中江縣南華鎮(zhèn)南渡小學(xué)讀書活動方案一、指導(dǎo)思想讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是構(gòu)建和諧校園的基石。每年4 月 23 日是“世界讀書日”，我校將以此為契機(jī)啟動校園讀書節(jié)活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康 文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀 書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。一、活動目的 :1. 以讀書活動為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。2. 通過讀書節(jié)活動，開展一次全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué) 校品位。3. 在濃郁的讀書氛圍中領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使全校師

2、生體驗到：我讀書，我快樂！二、活動時間 :2016 年 11月 2017年 5月三、活動主題：讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。四、活動口號1. 每天讀書一小時，每月閱讀一本書！2. 多讀書，讀好書，會讀書。3. 博覽群書一生充實，多讀好書終身有益！4. 讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。五、活動對象：全體學(xué)生。六、活動步驟：第一階段：準(zhǔn)備階段1. 做好環(huán)境布置：利用校園廣播做好宣傳，營造氛圍。（總務(wù)處負(fù)責(zé)）、利用班級文化 墻張貼學(xué)生的讀書作品以及好書推薦等。 各班設(shè)立一個專題性閱讀學(xué)習(xí)園地， 匯集學(xué)生讀書 所得。類似“誦讀園” “我的推薦”這樣的欄目，設(shè)置在中隊角欄目。2. 啟動儀式（時間 20

3、16年11月7日上午 9：00）：（ 1）校長講話。2）學(xué)生代表倡議。3、利用學(xué)校校園廣播站 ,第二階段：活動階段班級活動1. 開展“獻(xiàn)一本看百本”活動 以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本” 活動，并借助此活動， 豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級， 由圖書管理員統(tǒng)一管理、 借閱，形成“好書都來讀， 我來讀好書” 的讀書氛圍。2. 制作一份書簽 各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句 等制作成漂亮的書簽， 激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。 并推薦部分優(yōu)秀書簽 （每班 3 份） 在 2017 年 3 月 17 日之前由段長收齊交美術(shù)組，由美

4、術(shù)組制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展 示。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評選，一到四年級每年段一等獎 2人，二等獎 4 人，三等獎 6人，五六年級每年段一等獎 2人，二等獎 2人，三等獎 4人；3月 21日前把 一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）3. 寫一篇讀后感五、六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得， 寫一篇讀后感， 由語文組各組長 收齊交給語文教研組長，截止日期 2017年 3月 31日。每班限送 3篇。（由語 文老師負(fù)責(zé)，年級組交換評出三四年級各一等獎 2人，二等獎 4 人，三等獎 6 人，五六年級各一等獎 2人，二等獎 2人，三等獎 4 人；獲獎的作品需打印稿 加上老師的評語， 2017年 4月 5

5、日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）4. 辦一份讀書手抄報 要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一 A4 卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文 章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色 彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦5幅手抄報作 品參加學(xué)校展評。(2017年3月24-27日交美術(shù)組，美術(shù)組負(fù)責(zé)評選出三四 年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等 獎2人，三等獎4人；2017年3月31日前，把一二等獎的作品分別進(jìn)行拍照， 發(fā)送至群相冊。)學(xué)?；顒樱?舉辦“好書

6、共享”活動。時間：2016年11月15日。地點：操場?；顒臃绞剑?1) 每個同學(xué)把自己不看的書(必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60 頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本)交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好 書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)班隊課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點；換書者持“好書共享”券可到任意換書點換書?；顒迂?fù)責(zé)人：(2) 劃分各年級各班場地(可以一年段一列)(3) 印制“好書共享”券(3000張左右)(4) 收集學(xué)生的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任；(5) 拍照：每人精選10張發(fā)至群相冊；(6) 寫報道稿。2. 活動七：開展一至六年級的閱讀能力競賽活動。3. 舉行“品

7、味經(jīng)典，放飛心靈！ ”系列活動一二年級：講故事三年級：美文誦讀。四年級：課本劇五年級：故事吟誦六年級：好書推薦4. “讀書小明星”評比活動和“藏書小博士”評比活動。開展讀書小碩士、讀書小博士的評比，學(xué)期結(jié)束將根據(jù)學(xué)生的讀書情況評選出書香班級， 不光要看學(xué)生讀書的多少，還要看班級學(xué)生參與度的多少。學(xué)校將對讀書小博士進(jìn)行獎勵， 同時在櫥窗內(nèi)設(shè)立讀書小博士展臺， 展示讀書小博士的優(yōu)秀事跡。（由班主任、教導(dǎo)處落實） “藏書小博士”評比標(biāo)準(zhǔn)：要達(dá)到 4個有：有良好的讀書環(huán)境（有書房或書柜、書架； 有書桌、臺燈等）；有一定的藏書數(shù)量（有適合孩子閱讀的課外讀物50冊以上，每年購買新書不少于5冊，至少訂有一種

8、報刊雜志）；有明確的讀書計劃（家長和孩子能共同擬訂讀 書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，讀整本的書）；有一定的閱 讀時間（“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間或孩子每天的閱讀時間不少于半小時）。評比辦法：語文老師組織全班根據(jù)學(xué)生申報和學(xué)生實際進(jìn)行評選，各班評選出“讀書 小明星” 3名?！安貢〔┦俊?2名，“藏書小博士”評選時，需配有學(xué)生書房讀書照一張 和藏書情況文字稿一份。各班輔導(dǎo)員通過調(diào)查學(xué)生閱讀量，家庭藏書量及典型事例， 各班選拔推薦3名學(xué)生上報學(xué)校，并進(jìn)行演講競選。5. 古詩配畫活動（1）活動時間：2016年12月20日一2016年12月27日。（2）參賽對象：3

9、6年級學(xué)生，各班班主任自行篩選擇優(yōu)報送5份作品 至學(xué)校。（3）活動要求：圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。（4）具體活動方案負(fù)責(zé)人：張安斌七、活動要求 :1 、學(xué)校將做好宣傳工作，開辟專欄，及時報道信息，讓讀書月活動實踐起來。2 、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感 染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。3 、每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動 的學(xué)生外，一律用來閱讀，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：中午午 休時間，教師安排小助手組織 2030 分鐘的閱讀；在雙休日

10、、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量 的書籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地 參與到讀書的行列中來。4 、語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué) 校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。 語文老師可做好 對學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導(dǎo)，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng) 氣，一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。中江縣南華鎮(zhèn)南渡小學(xué)圖書館2016年 11月 3 日附 2 “讀書小博士”評比學(xué)校定期舉行對讀書小博士進(jìn)行獎勵，獎品主要有鋼筆、課外書籍等。這項活動

11、的實行 辦法是先由班主任對讀過書的同學(xué)進(jìn)行檢驗，證實學(xué)生確實讀過后，就發(fā)給學(xué)生一張“小書 迷成長足跡” 卡片，上面先由學(xué)生寫出所讀書的主要內(nèi)容和感受 （低年級可以是佳句摘抄） ， 然后由班主任簽字。小書迷成長足跡卡片內(nèi)容如下：小書迷成長足跡同學(xué)：祝賀你讀了 熱愛書吧 這是知識的源泉！高爾基主要內(nèi)容或感受：班主任簽字：年 月 日學(xué)生每讀完五本書，得到了五張這樣的“小書迷成長足跡”卡，就可以到學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng) 取一張“讀書小碩士”卡，當(dāng)然還要經(jīng)過教導(dǎo)處主任的抽檢，確認(rèn)學(xué)生真正讀了書后才發(fā)給 他這張“讀書小碩士”卡，并把學(xué)生所讀的書目記錄在案，了防止學(xué)生重復(fù)領(lǐng)卡。讀書小碩 士卡如下：同學(xué)：祝賀你讀了 、 等五本書。榮獲 讀書小 碩士稱號 希望你繼續(xù)努力。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍