小學數(shù)學教師個人工作匯報4篇

1、小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)4 4 篇本文目錄小學數(shù)學教師個人工作總結(jié) 小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)范文 小學數(shù)學教師個人工作總結(jié) 小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)范文XXXX 年，新的一年就要來到，為了明確自己一年來所做的工作如何，我特意對照去年的 計劃一一查看，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：一、主題研修方面：1 1、 一年來，我們數(shù)學小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認真進行了活動。我們小組研修的大主題是小學數(shù)學教材解讀與課堂實踐”，這一年我們選擇了數(shù)學課程中四大領域 （數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計 ）的數(shù)與代數(shù) 這一領域進行了解讀學習， 數(shù)與代 數(shù)里包含數(shù)的認識、數(shù)的運算、常見的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容

2、，我們進一步了解了這一 領域的知識結(jié)構(gòu)、重點難點、編排特點、每一學段學生需要達到的目標層次。圍繞這個主題，每次活動前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解在研討時提出自己的困惑。 一年來，我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復習課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。2 2、 對數(shù)與代數(shù)各部分的理解：對四則運算編排的理解： 四則運算的編排從一年級開始一直到四年級結(jié)束，教材的指導思想是讓學生在解決問題的過程中，初步理解混合運算的作用， 體會運算的順序，讓學生有較長時間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實素材，逐步體會、理解混合運算的順序，分散了教學難 點。后面的教材沒有進一步安排混合運算，小

3、數(shù)、分數(shù)四則運算都是在此基礎上進行類推的，因此，四年級的四則運算的梳理一定要扎實。對計算的理解：計算本身是一種技能，需要在理解掌握的基礎上加以熟練，以致達到不假思索的地步。因此，老師應該了解計算應達到的要求：估一估要貫穿于筆算教學的始終， 在一定的教學時間內(nèi)對計算方法進行梳理與總結(jié)，保證必要的練習，適當補充練習量，加強練習課的設計。如：學習乘法分配律時，此類型題書上練習量很少，但如果在此訓練好，在 以后的小數(shù)、分數(shù)四則運算中也會遇到此類題，不易遷移。因此必須補充一定量的練習進行訓練。二、個人研修方面：1 1、讀書：認真閱讀并跟批了 給教師的一百條建議，現(xiàn)已批注到每 8787 條建議。雖然每條建

4、議也 細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內(nèi)涵。無 論多難，批注我會堅持到底的。其余時間，我仍舊堅持閱讀我最喜歡的數(shù)學版的小學教學人民教育等，從中擷取適合自己的在課堂實踐中運用。如：人民教育有一期用大量篇副刊登的嘗試教學法讓我受益匪淺，還有活動單導學案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。2 2、 課堂教學方面我的立足點是：關注每位學生，關注學生的思維過程， 教師要以追問的形式促使學生的 思維向深處發(fā)展，讓學生的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期又換了一個新的班級， 重新又得了解他們， 學生也得和自己有一個適應期，所以這方面做得也不太好。3 3、

5、 其它方面：今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)三角形的認識，一節(jié)5 5 的乘法口訣，回來及時對自己的課進行了實錄整理，并進行了深刻反思。年初計劃的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認認真真地深入進行分析：名家課堂好在哪里？為何要那樣來設計？對學生的發(fā)展有哪些作用 ？一年來，自己的工作進行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由來說明，就向一句名言時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只能希望自己能在下一年里有所收獲吧! !小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)范文小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)（2 2） | |返回目錄很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié)：基本工作在這一個學

6、期里，我一如既往，在思想上嚴于律己， 熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己，鞭策自己；做到聽從領導，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務；力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起一個老教師應 具備的形象。本學期我擔任四（1 1）班和一 （2 2）班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責，深入班 級對學生的個性、學習習慣以及學生接受能力、探索能力、學習成績等做了深入了解。根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作：1 1、 從學生的聽課抓起。 通過觀察兩個班學生大部分比較聰明，但他們的學習習慣相當 差，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽

7、課，自主學習意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習，怎樣探索，樹立他們學習的自信心，激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的。2 2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差， 甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高， 我只得想方設法方法訓練學生，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了 每 天一練”、小小醫(yī)生就是我”一-生與學生動，相互找錯、久錯等活動強化學生基本 功的提高。3 3、 緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖 欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。4 4、 培優(yōu)輔差。這學期我本

8、著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等生優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生 有若變優(yōu)”的措施，成立了 智慧星”我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進生組合，對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練，以提高班級整體素質(zhì)。5 5、 積極與學生家長溝通。 與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄， 隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的 匯報”不單單是給學生 告狀”，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。后工作打算本學期已經(jīng)結(jié)束，我打算在今

9、后工作中，一如既往，繼續(xù)實施自己制定的工作思路，帶好自己所教班級的學生， 在做好教育教學工作的同時， 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。不論是學校分到的哪一項工作， 我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)（3 3） | |返回目錄做為小學數(shù)學老師，每一個學期我都會做工作總結(jié)， 主要目的就是這一個時間段的工作 進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、 總研究，并且分析出在該學期教學工作中的 不足、經(jīng)驗等，為下一學期的教學工作做準備。首先，從思想政治方面。一個學期以來，我能堅持讀書看報， 關心國家大事，按時參加政治學習，不斷提高自己 的思想覺悟，特別

10、是把鄧小平理論和三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認真進行保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生，以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生。其次，從個人教學方面。通過上一個學期的教學工作，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課、 授課、輔導、批改作業(yè)、 學生成績評價等教學任務和教學工作量， 我不斷的在教學中進行探索和實踐， 不斷的提高自 己的組織教學能力， 豐富自己的教學經(jīng)驗， 盡可能的根據(jù)學生特點因材施教， 注重對學生基 礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養(yǎng)，注重

11、學生綜合素質(zhì)的提高。在教學中，我不斷的進行教學反思， 盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。再次，從在教科研方面。在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題教學反思和教師專業(yè)成長 ”課題實驗,通過認真學習，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習 課改理念、實踐課改理念的過程， 教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質(zhì)量的過程?；诖?，我在方案中，將教學反思定為四步:(1)(1) 讀書和學習；(2)(2) 教學中的思考；同伴交流；(4)(4

12、)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。為了探索教學反思對課堂教學的影響，我設計了聚源路小學基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案，在方案中，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成 長的促進作用。(1)(1) 課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧埃杏懶〗M每位教師對已有教學經(jīng)驗進行反思，整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2)(2) 一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案，每個人都要進行課 前、課中和課

13、后反思。解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得 研究成果的基礎上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動， 開創(chuàng)我校校本科研的新局面。作為區(qū)小學數(shù)學學科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了研讀課標、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關 于研讀課標”的總體要求，我們從東區(qū)學校實際出發(fā)，制定切實可行的研讀課標、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領數(shù)學教師在深入理解課標精 神的基礎上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學學科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學達標評優(yōu)活動，

14、引領青年教師開展數(shù)學基本功訓練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成 績。小學數(shù)學教師個人年度工作總結(jié)范文小學數(shù)學教師個人工作總結(jié)（4 4） | |返回目錄在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在*小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努 力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的好教師”基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工

15、作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建設，提高師德修養(yǎng)。愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而對每一個學生負責”并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實 際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我 都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們*小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿， 但是我也深深懂得

16、 個人服從集體”哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所 能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。二、不斷努力奮進，提升業(yè)務水平。過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸 爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。 在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期 都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結(jié)培訓學到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試

17、，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個 體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新 教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承 擔學校、區(qū)公開課任務。三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、 生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的 情況，并向家長報告學生在校的表