趣味知識競賽活動總結

1、趣味知識競賽活動總結篇一：數(shù)學知識競賽活動總結 - 啊啊數(shù)學知識競賽總結 為了豐富大學課余生活，培養(yǎng)大家對數(shù)學的興趣，提高同學們的數(shù)學素 養(yǎng)，激發(fā)同學們對數(shù)學學習的主動性，一起享受數(shù)學給我們帶來的樂趣。中心 于本周六（ 11月 23日）晚 7：30 在教室舉行了趣味數(shù)學知識競賽活動。本次活動是由通過第一輪筆試角逐出來的 20 名選手在三個環(huán)節(jié)較量中彰顯 實力的一個過程。第一環(huán)節(jié)是由主持人提問，選手搶答；第二個環(huán)節(jié)是觀眾互 動，選手和觀眾都可回答問題；第三環(huán)節(jié)是由前兩個環(huán)節(jié)累計得分前十的選手 進行抽簽決定選題的順序，然后上臺講演，由評委打分，角逐出優(yōu)勝者并授予 他們獎品和證書。這次活動中出現(xiàn)了許

2、多亮點。宣傳部的同學們花費了不少精力，對外宣傳 工作比較到位，所以本次活動報名人數(shù)多；活動現(xiàn)場氣氛活躍，選手們都揮灑 出個人風采彩，思如泉涌，反應靈活，而且大家都比較沉著冷靜、展示充分、 賽出風格、賽出水平！真正達到了比賽所要的效果；互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱 烈，觀眾踴躍積極，為活動的發(fā)展和進行注入了新的活力。當然本次活動也存在著一些缺陷，還有待改進。第一是活動中有些題目過 怪過偏，對一些選手的信心造成了一定的影響而且導致有些題冷場時間過長； 第二，活動開始前在接待工作上還略顯不足，導致有些嘉賓和選手在找位置上 產(chǎn)生了一些煩惱；第三，會場布置上有些花哨，有些浪費材料還不契合本次活 動的比賽性質(zhì)。本

3、次活動在各部門地積極配合下，從總體上講還是很成功的，達到了預期 效果，使許多同學在比賽中得到了一定的鍛煉，增進了大家對學習數(shù)學的興趣和積極性，也使我們在如何辦此類活 動上有了經(jīng)驗，為下次主辦此類活動打下了堅實的基礎。同時也鍛煉了部里的 干事，提高了協(xié)會的凝聚力。而針對本次活動所展現(xiàn)出的優(yōu)點，我們將要繼承 與發(fā)展，對于所暴露出的缺點，我們則要認真分析原因，避免下次再犯。相信 我們的活動將會在這一次又一次地磨礪中越辦越成熟、越辦越精彩。在今后的 日子里我們將再接再厲，共同把信息互助中心做大做強！篇二：趣味知識競賽團日總結趣味知識競賽主題團日活動一、活動背景大學與中學、小學在字面上的區(qū)別在于一個“大

4、”字，這個“大”字詮釋 了好多含義，比如我們現(xiàn)在已經(jīng)是大人了，要懂得獨立思考，學會如何與他人 交往、如何學習等等。但這個“大”字也從另一方面體現(xiàn)出一個集體易渙散的 特點，加強班級凝聚力，讓每個同學感受到“家”的感覺，這才是一個集體的 成功。二、活動目的為了加強化教 1401 團支部的凝聚力，提高同學們的班級“主人翁”意識， 更為了讓同學們在緊張的學習和生活中得到適當?shù)男菹⒑头潘?。增強同學們之 間的友誼，特地舉行此次團日活動。三、活動安排（一）、活動前召開班委會，討論團日活動事宜。（二）、組宣徐麗同學寫團日策劃。（三）、活動主持：傅曉超、徐麗、袁淑瑞（四）、組宣、團支書提前到場布置會場。（五）、

5、心理委員傅曉超同學準備題庫。四、活動時間： 2014年 12月 9 日五、活動地點：山東理工大學五號教學樓 102 室六、活動人員：化教 1401同學 33人，請假 3人七、活動進行（一）、趣味知識競賽活動主持人：傅曉超、徐麗游戲概述：班級成員利用抽簽的形式分為四組，每組挑選出一個比較強壯 的成員從團支書手中搶出氣球從而獲得搶答的機會，回答正確得二分，回答錯 誤倒扣一分，小組得分高者獲勝，勝利的一組可以隨意整蠱輸了的其他三組。同學們積極的爭搶氣球同學們積極的參與游戲，每位同學都非常盡力的爭搶氣球，獲得搶答的機 會，在比賽過程中，同學們有競爭有合作，在不知不覺中在同學們中間就建立 深厚的友誼。同

6、學們在整蠱游戲中歡笑聲不斷，通過各種游戲友誼進一步加深，同學們在游戲和整蠱中既有合作又有競爭，所有同學都放下放開的玩了起來你，“家”的味道也越來越濃厚。被同學整蠱跳天線寶寶這是同學們整蠱兩位男同學，讓他們深情相擁相視，假裝接吻五秒鐘懲罰游戲結束。（二）、素質(zhì)拓展游戲傳數(shù)字游戲主持人：袁淑瑞游戲概述：這是一個無聲的游戲，同學們分成兩組站成一排，分別用捏肩 和砍背兩種方式將所接收到的數(shù)字信息傳給下一個人，確保數(shù)字的準確性和傳 數(shù)字的速度，傳數(shù)字準確者速度快者獲勝。同學們在傳數(shù)字先給五分鐘的討論時間，確定傳數(shù)字的方法。五分鐘后游戲開始。傳完一 組數(shù)字后一組獲勝，二組在人為因素的方面出現(xiàn)了一點小問題，

7、導致整體傳數(shù) 字錯誤。然后給五分鐘討論時間，修改在傳字方法上的不足，進行反思和總 結。進行第二輪游戲，這次同學們在方法上做了調(diào)整，最后兩組都把準確的是 數(shù)字傳到了最后一個人手中。給同學們留下時間討論從游戲中得到的道理。同學們積極熱烈的討論，并 選出一位代表發(fā)言。七、活動總結通過做各種小游戲，同學們在不知不覺中建立了深厚的友誼，在趣味知識 競賽中，同學們既有競爭又有合作，不僅拓寬日常生活小知識，班級凝聚力也 得到了加強。在第二部分，通過傳數(shù)字的游戲，同學們得到了好多道理，在一 個集體中，每一個人都是不可缺少的，哪一個人都不能不允許出現(xiàn)問題，因為 我們是一個整體，少了哪個人都不算一個完整的集體。同

8、學們明白自己在這個 集體中的重要性，歸屬感、主人翁增強?；?1401 團支部最強，最團結，更最 棒?；?1401 團支部篇三：趣味英語知識競賽活動總結趣味英語知識競賽活動總結 本次英語趣味知識競賽旨在通過靈活多樣的考察形式，提高同學們英語學 習的興趣，激發(fā)同學們的想象力和創(chuàng)造力，同時進一步增強團隊合作精神和班 級凝聚力，加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活。比賽共有四個環(huán)節(jié)：部落之聲，繞口令大 PK默契大考驗，英語知識比 拼。在學術型題目占主導的同時，增加了一些新穎的比賽形式：如英文歌曲演 唱，你做我猜等，既活躍了現(xiàn)場的氣氛，同時增強了比賽的趣味性，使大家在 獲得知識的同時也收獲了快樂。在

9、最后一輪的英語知識比拼中各位選手沉著應 對，準確快速反應，齊心協(xié)力的為自己的組爭榮譽。 活動現(xiàn)場氛圍還是比較 high 的，同學們積極的用英語交流，在競賽的激烈角逐中展現(xiàn)自己的英語風 采，體驗團隊合作的樂趣。確實豐富了同學們的課余生活，同時也提高同學們 學習英語的積極性，彰顯了理學院學生的風采。 但是整個活動中還有以下不 足：1. 活動前期宣傳周期可能不夠，造成并未吸引到其他學院同學們的參與， 其中還有一個細節(jié)問題就是以后辦活動在做宣傳時還要提前關注天氣（類似的 小問題），這次活動中就遇見了天氣突變，結果造成宣傳期縮短。2. 出現(xiàn)了策劃中為意料到的突發(fā)事件，就是活動當天下午是 11 級理學院

10、學生考試，結果人手不夠，幸虧了兄弟協(xié)會的鼎力支持，有些會長還親自上陣 參賽選手也是急忙趕到現(xiàn)場，并且造成活動延遲。3. 以后辦活動如需邀請嘉賓，一定要提前想好邀請的第一嘉賓對象，盡量 提前邀請，并且做好如果第一邀請對象有事的應對方案。4. 以后舉辦類似的活動，一定要提前排練，尤其是主持人的相關事項。 今后辦活動一定要從這次活動中吸取教訓，從每次活動中的不足一次次成 長，也希望其他協(xié)會引以為鑒。英語協(xié)會2011 年 11 月 20 日繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主 題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評 點，寫成評課稿，在兩周一次的互

11、動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往 年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排 8 次集體評課活動，其他評課通過 qq 群來交流、研討。指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改 革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校 的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大 教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng) 新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主 化學習方式。本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教 學研究的中心工

12、作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中 學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新 課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極 支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強 教學常規(guī)建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水 平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎教育課程改革綱要為指導，認真學習貫徹課程改革精神， 以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊 伍建設為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學任務是要

13、使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、 情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史 教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打 下良好基礎。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù) 學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人 進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生， 課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課 后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管 遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有

14、的方法還相當?shù)暮喗?。有的學 生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老 師 本冊的教學內(nèi)容：（ 1 ）混合運算和應用題；（ 2 ）整數(shù)和整數(shù)四則運 算；（ 3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法和減法； （6）平行四邊形和梯形提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解 實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的 自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所 必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他

15、人，將自身健康 與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結合本身項目去了解一些武術名 人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用 性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興 趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地 位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣 性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足 學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必 修

16、基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年 的 “劍”選項課的學習中修滿 2 學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套 路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則， 制定并實施個人鍛煉計劃。 c 學會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a 認識武術運動項目的價值，并關注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術戰(zhàn)術水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理 方法。身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病

17、等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。 c形成良好的生活 方式與健康行為。心理健康： a 自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。 c在具有實用技能練習中體 驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b 具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指 導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培 養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實 行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，

18、加強學習小組的相互學習、相互討 論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我 保護意識與能力。（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青 春期健康教育進入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能 力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā) 重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。（3）論文撰寫：結合課題研究的內(nèi)容進

19、行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教 研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教 研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教 研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組 老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程 中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評 價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學 習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題的學 習，進一步學

20、習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的 數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學 生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前 三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的 認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運 算定律加以概括總結，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎。第四單元量 的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生 所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復名數(shù)改寫成用小數(shù)表 示的單名數(shù)做好準備。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考

21、生對文科各學科整體知識的把 握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師 在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師 要認真學習和研究教材 , 轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變 化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科 復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學 科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基 礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規(guī)范化，系

22、統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加 快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。結合區(qū)里 的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟 發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。二、工作目標以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課 堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提 高學生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮 學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結 對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能 力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教 例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析 教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形 式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質(zhì)服務。5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽 活動、過關活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實 踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成 各項教學指標。三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、