植物學(xué)野外實習(xí)總結(jié)

1、化生院 09 生物科學(xué)植物學(xué)野外實習(xí)總結(jié)20* 年 * 月* 日，化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)班圓滿地完成了為期一個星期的植物學(xué)野外實習(xí)考察教學(xué)任務(wù)，雖然大家都感到植物學(xué)野外實習(xí)考察教學(xué)任務(wù)非 常疲憊，但也收獲頗多。課本的知識死板，繁多，而實習(xí)的觀察整理使我們更加容 易的掌握。在老師們的指導(dǎo)下，在野外對常見的植物野外學(xué)習(xí)，通過實物學(xué)習(xí)，掌 握植物常見科的特征，認(rèn)識野外大多數(shù)常見的植物種類及其用途，了解當(dāng)?shù)氐闹参?資源，培養(yǎng)我們的大自然情懷。并且通過這次認(rèn)識實習(xí)，我們學(xué)到了很多課本上沒 有的知識。雖然這幾天確實很累，但是一分耕耘一分收獲，通過辛苦的工作，我們 學(xué)到了很多技能。腦子中的東西也得到了空

2、前的補(bǔ)充和升華。本次實習(xí)得到了學(xué)校相關(guān)部門的大力支持，出發(fā)前院里各領(lǐng)導(dǎo)對此召開動員大 會，老師們給我們講解了野外的安全性，強(qiáng)調(diào)實習(xí)過程中的紀(jì)律及注意事項。 20* 年*月*日，化生院生物科學(xué)班人在帶隊 * 老師帶領(lǐng)下踏上實習(xí)之路。實習(xí)第一天中午我們到達(dá) * ，因為暴雨天氣， 第一天老師沒有帶領(lǐng)我們出去 認(rèn)植物，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情并未下降，在沒有老師的帶領(lǐng)下，各自觀察了賓館周 圍的植物。在金雞谷里我們遇見了黃岡師范學(xué)院的學(xué)生，并與他們召開聯(lián)誼會，各 種文藝表演拉近了彼此的距離。實習(xí)第三天，經(jīng)過近 8 小時的步行，同學(xué)們終于到達(dá)實習(xí)目的地九宮山。一路上老師沿途為我們介紹植物，同學(xué)們在艱辛中學(xué)習(xí)，在

3、學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中建立 了深厚的師生情及友情。本次實習(xí)在紀(jì)律與組織上， 同學(xué)們都認(rèn)真遵守， 但前幾天仍然出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象。后幾天在同學(xué)們相互督促下，遲到現(xiàn)象幾乎杜絕，這體現(xiàn)了同學(xué)們高度重視此次實 習(xí)，并在實習(xí)中漸漸增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性。在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)老師 講的每一種植物，但仍有少數(shù)同學(xué)跟不上老師的步伐，以至后來不認(rèn)識此植物或植 物名弄錯。植物的辨認(rèn)是我們此行的目的，確定野外實習(xí)的重點，草本植物的種類繁多， 科屬眾多，根據(jù)在課本里所學(xué)的知識，掌握了各科各種的基本特征后，把不同的植 物鑒定幵來，并系統(tǒng)地歸納比較，達(dá)到辨認(rèn)的目的。采集標(biāo)本也是我們這次野外實 習(xí)的重點，我們在野外實習(xí)動員

4、大會時老師給我們講了標(biāo)本采集的相關(guān)事項，采集 標(biāo)本時一定有采集具有代表性的標(biāo)本，如有完整的葉、花、果實是再好不過了。實 習(xí)中白天老師帶領(lǐng)我們認(rèn)植物，晚上同學(xué)們一邊壓標(biāo)本一邊詢問一些不認(rèn)識的植物 名稱及科屬。我們對采集的標(biāo)本進(jìn)行比較，選出最好的標(biāo)本，并且對其整理。如整 整葉子，把葉子擺弄呈兩面都有，花果的擺放，對一些多余的東西都可以剪掉，留 下最突出的，能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后，我們在標(biāo)本夾上鋪好吸水紙 把標(biāo)本原本不動地放在里面，再把吸水紙平鋪疊在一起，要在上面放另一個標(biāo)本， 待放的標(biāo)本差不多時，在最上面多放些吸水紙，最后把另一個標(biāo)本夾放在上面，用 繩子捆緊。時隔一天，我們給標(biāo)本換紙，

5、標(biāo)本的水明顯失了很多，標(biāo)本顏色等有些 改變，觀察后，我又按原來的步驟弄好。一天一換紙，明顯，標(biāo)本比上次換紙時更 定型了。實習(xí)中，老師帶領(lǐng)我們把理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。通 過野外實習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作能力。學(xué)會植物學(xué)野外工作方法。學(xué)習(xí)懂得用科 學(xué)的方法觀察和研究植物的基本特征，達(dá)到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。初步掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作 方法，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下初步基礎(chǔ)。此次實習(xí)是艱苦的，雖然沒有太陽照射的炎熱，也沒有大雨傾盆的濕漉，但30多公里的路程，一線天上千個的臺階，危機(jī)懸浮的叢林對于90后的學(xué)生來說確是擺 在面前

6、的一大難題，但同學(xué)們迎難而上的勇氣克服了一個又一個的難關(guān)。實習(xí)過程 中，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)互助同時與當(dāng)?shù)卮迕竦南嗵幰卜浅Ｈ谇?。在實?xí)中，保護(hù)環(huán) 境、欣賞大自然的風(fēng)光、感受祖國河山的偉大，加深了熱愛祖國大好河山的情感， 也加深了對課本知識的理解，提高了自己的自我思考、自我動手的實踐能力。再者 是帶隊領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師與同學(xué)們同吃同住、身先士卒的實際行動深深感染著我們的 學(xué)生，為學(xué)生做出了好榜樣。返校的前一天下午，書記、副院長和班主任老師到山上看望了同學(xué)們，同學(xué)們 仿佛成了 *的主人，熱情的接待老師們的到來。在這最后一個晚上，同學(xué)們還不忘 弄好自己的標(biāo)本，這說明同學(xué)們已經(jīng)把學(xué)習(xí)放在了首要位置，認(rèn)真的對待每一分能 學(xué)習(xí)的時間。老師的諄諄教誨，同學(xué)們的勤奮學(xué)習(xí)在九宮山上形成了一道獨特而靚 麗的風(fēng)景。通過對實物的觀察和老師認(rèn)真的講解，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn)出很多植物了，雖然 不一定能準(zhǔn)確的說出某某植物的特點，但是起碼的名稱和科屬，我們已經(jīng)能夠辨認(rèn) 出來。此次的野外實習(xí)，不僅使我們幵拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。 通過這次的野外實習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的