遼闊的疆域復習課

1、復習課 第一章 遼闊的疆域鞠凱一、單元教材分析： 本章旨在使學生初步了解我國位置、 疆域、 行政區(qū)劃、 人口和民族等方面的基本國情與 人口政策。 復習時要使學生認識我國自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的特征， 進而了解人和地 理環(huán)境相互關(guān)系的基礎， 也是對學生進行愛國主義教育、 民族團結(jié)和人口教育的最佳素材和 出發(fā)點。 本章還有許多知識要落實在圖上， 讓學生能夠在圖上說出主要地理信息， 復習時應 加以必要的練習。二、學情分析：第一章學習完的時間與現(xiàn)在相隔較長， 學生對此部分知識可能有些遺忘。 但學生對第一 章的知識掌握還是比較扎實的，只是對于部分記憶性的東西不大熟練，不如中國的 14 個陸 上鄰國，

2、我國 34 個省級行政單位等等。復習時注意以學生自主復習為主，教師引導為輔， 讓學生在自主復習中查缺補漏，固根拔高。三、復習目標：1、知識與技能目標： 、掌握我國緯度位置和海陸位置特點、我國的面積及其在世界上的地位以及我國的三級行政區(qū)劃。 、知道我國是世界上人口最多的國家；了解我國人口增長情況，知道我國人口的突出 特點是人口基數(shù)大， 人口增長快； 理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及為此制定的基本國策； 知 道我國民族構(gòu)成狀況，明確少數(shù)民族概念。2、過程與方法目標： 、學會運用世界地圖和有關(guān)資料，比較我國和其他國家面積大小和位置優(yōu)越性。 、在中國行政區(qū)圖上熟悉省級行政區(qū)的位置、簡稱、行政中心，并能填圖

3、。 、學習運用中國人口增長圖，分析中國人口增長的速度與社會狀況的關(guān)系；運用地圖 分析我國民族分布的特點3、情感、態(tài)度與價值觀目標： 通過認識我國遼闊的領土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學生愛國之情、興國之志，了解港、澳、 臺都是我國的領土， 樹立祖國統(tǒng)一必定實現(xiàn)的信念。 讓學生了解我國人口增長同社會狀況的 發(fā)展相適應， 從而樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀， 樹立科學的人口觀； 理解我國少 數(shù)民族政策，樹立各民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的觀點。四、復習重點、難點： 重點：理解我國優(yōu)越的地理位置以及省級行政區(qū)的名稱和空間分布； 我國的人口在世界上的地位及其分布難點：省級行政區(qū)的位置、簡稱、行政

4、中心的識記； 我國各民族分布的特點五、復習方法：學生與文本對話，生生對話，師生思維對話六、復習手段：讓學生總結(jié)歸納知識框架， 教師用問題啟發(fā)引導學生說出知識內(nèi)容， 然后自主復習， 練 習鞏固。七、復習課時：1 課時八、復習過程：（學生與文本對話， 自主復習） 學生自己快速瀏覽本章教材內(nèi)容， 了解本章要掌握哪些知識內(nèi)容，培養(yǎng)自主學習能力。（3）討論總結(jié)歸納本章三節(jié)的知識框架，為本節(jié)課（生生對話，小組討論） 以小組為單位, 做好鋪墊，培養(yǎng)合作學習能力。（5）（學生活動）讓學生到黑板上分別寫出知識框架，其他學生自己寫出知識框架。（2）（師生思維對話，教師點評）對學生所寫的知識框架予以點評和適當修改，

5、讓學生樹立完整的知識框架。（2）（教師引導、問題啟發(fā)）教師用提問的方式引導學生說出知識框架內(nèi)的知識點。教師提問，學生回答，并做適當拓展延伸，拓展學生知識面。（15 ）（學生與文本對話，讀圖復習）弓I導學生看地圖，能夠從圖中找信息。邊提問邊強調(diào)， 邊鞏固，幫助學生理解、記憶知識。利用復習大綱，將知識歸類，板書給學生直觀、明確的 學習。（5）（學生與文本對話，自主復習）學生用一定的時間，小組之間互相提問、補充、糾正, 以達到加深理解，掌握知識、運用知識的目的。（學生與文本對話，九、復習大綱：1（5）鞏固練習）單元測試卷（一）相關(guān)試題。(5)2、疆域遼闊的疆域、緯度位置、海陸位置21、位置優(yōu)越3、半球位置領土23、面積:四至點:行政區(qū)劃:省級行政區(qū)1、特點:、分布:、構(gòu)