2017-2018年九年級(jí)物理17.1《電流與電壓和電阻的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2017-2018年九年級(jí)物理17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)電流與電壓和電阻的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)表一：課前教材分析卡課題電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)間教者教學(xué)目標(biāo) 題田知識(shí)與技能1 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；2 .會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流；3 .會(huì)使用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變一段導(dǎo)體兩端的電壓。過(guò)程與方法領(lǐng)悟用“控制變量法”來(lái)研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)喜悅;2.養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。教 學(xué) 重 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓和電阻的 關(guān)系的過(guò)程教 學(xué) 難 點(diǎn)運(yùn)用數(shù)學(xué)

2、一 次函數(shù)圖象分析 出電流、電壓和 電阻的關(guān)系式教 學(xué) 方 法探究法、比 較法、小組交流 討論法教 學(xué) 用 具教師：電流表、電壓表、學(xué)生電源 （或二節(jié)干電池）、滑動(dòng)變阻器、 定值電阻（R1=5 和R2= 100）、開關(guān)、導(dǎo)線。學(xué)生：電流表、電壓表、三節(jié)干電池、滑動(dòng)變阻器、定值電阻（R1=5 和R2= 100）、開關(guān)、導(dǎo)線。以上器材為一組，每三人準(zhǔn)備 一組器材。（若學(xué)校條件好，可將干電池?fù)Q成學(xué)生電源，實(shí)驗(yàn)效果 更好。）課時(shí) 安排1課時(shí)表二：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)卡課題電流與電壓和電阻的關(guān)系時(shí)間教者教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間 分配一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課R師1前面我們已經(jīng)講過(guò)了電學(xué)中的一個(gè)重要物理量電流、電

3、壓和電阻，它們之間內(nèi)怎樣的關(guān)系 呢？R師1卜回我們觀察一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老 師把小燈泡、電池、開關(guān)和一些導(dǎo) 線組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路?！緦?shí)驗(yàn)1】節(jié)丁,電池和 2. 5 V小 燈泡串聯(lián)發(fā)光。【實(shí)驗(yàn)2】?jī)哨鋈~電池和 2. 5 V小 燈泡串聯(lián)發(fā)光?！緦?shí)驗(yàn)3】?jī)蒍電池和 6. 3 V的 小燈泡串聯(lián)發(fā)光?？磥?lái)，電流、電壓和電阻三個(gè)量間 存在一定的關(guān)系，我們就研究一下 它們之間到底存在什么關(guān)系？板書：探究電阻上的電流跟兩端電 壓的關(guān)系二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究【提出問(wèn)題】 你認(rèn)為電阻上電流跟電壓后怎樣的關(guān)系呢？生1 :電壓越大，電流越大。生2:電阻越大，電流越小。同學(xué)們仔細(xì)觀察三次演示小燈泡的發(fā)光情況； 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，你的

4、結(jié)論是什么？生1 :相同燈泡，所加電壓越大，燈泡越亮。生2:所加電壓一樣，小向的外泡，具鳧度小同。【猜想與假設(shè)】大家大膽地猜測(cè)一下，它們之 間可能的數(shù)量關(guān)系是什么？生1:電流等于電壓除電阻生2:電流等于電壓乘電阻生3:電壓等于電流加電阻4，5，(1)電流和電壓都用什么表測(cè)量？(2)電阻是已知的，它的大小都標(biāo)在了裝置上， 你都知道各個(gè)電阻的大小了嗎？10(3)為了讓實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，我們做一次實(shí)驗(yàn)， 得出一組數(shù)據(jù)是否可行？(4)多次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓如何改變，使用干電池怎 么辦？使用滑動(dòng)變阻器怎么辦？(5)如何同時(shí)能測(cè)出電路中的電流和電壓呢？其電路圖該如何設(shè)計(jì)？R學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)1生1：電壓通過(guò)改變電

5、池的個(gè)數(shù)解決，電路圖為圖1。9 / 9R表格的設(shè)計(jì)附后1圖1圖2生2:在電路中連入一個(gè)變阻器，通過(guò)改變電路中的電阻改變電壓，電路圖為圖2。生3:我準(zhǔn)備三次實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為生 1的方案 比較簡(jiǎn)單。生4:我認(rèn)為生2的設(shè)計(jì)比較完好，它可以 測(cè)量很多組電壓和電流的值，從而得出多組數(shù) 據(jù)?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1 .每小組提供以下器材：電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、電壓表、電流表、導(dǎo)線、 5Q> 100、15 15Q的定值電阻2 .實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：按設(shè)計(jì)好的電路圖正確連接實(shí)驗(yàn)電 路；【分析和論證】綜合以上分析結(jié)果，可以得到結(jié)論, 我們的猜測(cè)是正確的。電流、電阻 和電壓的關(guān)系是：當(dāng)電壓一定時(shí)，電阻越大，電流越 ?。划?dāng)

6、電阻一定時(shí)，電壓越大，電流越 大。步驟二：先保持電池組的電池節(jié)數(shù)不變，分別將5Q> 10 0、15的定值電阻接入電路，合 上開關(guān)，讀出電壓表和電流表的讀數(shù)，將數(shù)據(jù) 依次填入表中。步驟三：保持定值電阻不變， 改變電池組電池 節(jié)數(shù)（分別為1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)），合上開關(guān)， 分別讀取三次電流表、電壓表的數(shù)值，依次填 入表中。1 .由步驟二可知，電壓基本不變，電流隨著接 入電阻值的增大而減小，但每次電流值和電阻 值的乘積都近似等于電壓值，甚至有一次完全 相同。2 .由步驟三可知，電阻的阻值不變， 隨著電池 組節(jié)數(shù)的改變，電壓表指示數(shù)值幾乎成倍地增 加，但每次都很接近電池組的電壓.電流表的 指示數(shù)也幾

7、乎成倍地增大，并且和電壓增大的 倍數(shù)相同。每次電壓除以電流的值都近似等于 電阻的值。你對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)還有哪些不如意的地方？你想對(duì)這些地方如何改進(jìn)？同學(xué)們可以進(jìn)行更充分的探討、交流，互相取 長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的探究報(bào)告。【評(píng)估】“控制變量”法在電流、電壓、 電阻三個(gè)量中，我們先限制其中一 個(gè)量不變，來(lái)討論余下兩個(gè)量的關(guān) 系；然后再限制另一個(gè)量不變，研 究剩下兩個(gè)量的關(guān)系，這就叫控制 變量法。三、課內(nèi)小結(jié)四、布置作業(yè)這節(jié)課我們研究了電流、電壓和電阻這三個(gè)物 理量間的關(guān)系，知道了在電壓一定時(shí)，電流與 電阻成反比，電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比。 在研究問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)了控制變量的思想，針對(duì) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在研究電

8、流與電阻關(guān)系時(shí)，我們控 制電壓不變，即電池的個(gè)數(shù)不變；在研究電流 與電壓的關(guān)系時(shí)，我們控制了電阻不變，即定 值電阻不變。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告板書設(shè)計(jì)電流與電壓和電阻的關(guān)系在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。物理實(shí)驗(yàn)與探究卡課題歐姆定律之一：電阻一定，導(dǎo)體中的電流跟 導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系時(shí)間填表人次數(shù)R(Q)U(V)I(A)課后反思1R=5 Q 或 R=10Q23實(shí)驗(yàn) 結(jié)論科代表任課教師-沿-止匕- 剪-開-物理實(shí)驗(yàn)與探究課題歐姆定律之一：電阻一定，導(dǎo)體中的電流跟 導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系時(shí)間填表人次數(shù)R(Q)U(V)I(A)課后反思1R=5 Q 或 R=10Q23實(shí)驗(yàn) 結(jié)論科代表任課教師物理實(shí)驗(yàn)與探究卡課題歐姆定律之二：電壓一定，導(dǎo)體中的電流跟 導(dǎo)體的電阻的關(guān)系時(shí)間填表人次數(shù)U(V)R(Q)I(A)課后反思1U=3VR=5Q2R=10Q3R=15Q實(shí)驗(yàn) 結(jié)論科代表任課教師-沿-止匕- 剪-開-物理實(shí)驗(yàn)與探究課題歐姆定律之二：電壓一定，導(dǎo)體中